2016春高中语文苏教版选修《史记选读》教学课件：《屈原列传 》（共54张） .ppt

1、导入新课v 屈原在中国可谓家喻户晓，但先秦的文献中没有说道屈原。今天，我们就来学习史记中的屈原列传，史记是我国历史上出现得最早的一篇记载屈原事迹、思想、人品的文献。它有着很高的史料价值，又有着很高的文学价值。鲁迅曾称赞史记是“史家之绝唱，无韵之离骚”。这篇传记就能体现这一特色，今天我们研读这篇屈原列传。司马迁学习目标v 1.掌握本课的文言常用实词，熟记通假字“离”、“反”、“濯”、“见”、“指”、“绌”、“质”、“被”，正确理解古今异义的词，复习巩固判断句与被动句。2.了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。3.了解本文记叙、议论、抒情相结合的不同于一般史传文的写

2、法。v 重点：v 1.积累文言词语。v 2.学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。v 难点：了解本文记叙、议论、抒情相结合的不同于一般史传文的写法。下面对联说的都是谁？1）刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。2）翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。3）世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。4）志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。屈 原欧阳修司马迁杜 甫猜一猜 屈原是两千多年前的一位伟大的诗人，同时是屈原是两千多年前的一位伟大的诗人，同时是一一位思想家、政治家位思想家、政治家。出生楚国贵族，知识渊博，。出生楚国贵族，知识渊博，有卓越的政治和外

3、交才能。他曾得到楚怀王信任，有卓越的政治和外交才能。他曾得到楚怀王信任，担任地位相当高的担任地位相当高的“左徒左徒”官职，参与国家政令官职，参与国家政令的起草和外交等工作，但由于上官大夫的诽谤而的起草和外交等工作，但由于上官大夫的诽谤而被楚怀王疏远。屈原鉴于在秦国威胁下的楚国的被楚怀王疏远。屈原鉴于在秦国威胁下的楚国的危机，主张改良内政，联合齐国以求自存。但是，危机，主张改良内政，联合齐国以求自存。但是，当权者靳当权者靳(j(jn)n)尚和怀王的宠姬郑袖受了秦国使者尚和怀王的宠姬郑袖受了秦国使者张仪的贿赂，阻止怀王接受屈原的正确意见，和张仪的贿赂，阻止怀王接受屈原的正确意见，和齐国绝交了。怀王

4、甚至被秦国诱去做了三年的俘齐国绝交了。怀王甚至被秦国诱去做了三年的俘虏，囚死在秦国。楚怀王死后，顷襄王即位，他虏，囚死在秦国。楚怀王死后，顷襄王即位，他比他的父亲还要糊涂，在令尹子兰和上官大夫的比他的父亲还要糊涂，在令尹子兰和上官大夫的挑拨和诋毁下，屈原被流放在外二十多年。六十挑拨和诋毁下，屈原被流放在外二十多年。六十二岁时，他看到楚国的前途已经绝望，于公元前二岁时，他看到楚国的前途已经绝望，于公元前285农历五月初五日，跳进湖南省汩罗江自杀了。农历五月初五日，跳进湖南省汩罗江自杀了。屈原的一生是一个悲剧，他的政治生活虽然失败屈原的一生是一个悲剧，他的政治生活虽然失败了，但作为伟大爱国主义者和

5、伟大诗人却赢得了了，但作为伟大爱国主义者和伟大诗人却赢得了人民的同情和尊敬。人民的同情和尊敬。每年的农历五月初五日端午每年的农历五月初五日端午节，全中国各地划龙船节，全中国各地划龙船,吃粽子，就是用来纪念吃粽子，就是用来纪念屈原的。屈原的。简介屈原的生平简介屈原的生平 司马迁大约因为屈原、贾谊都是文学家，又都怀才不遇，贾谊还作过吊屈原赋，所以就把他们当成“同列之人”合写一传。课文选的是屈原的传文部分。秦朝以前，古书中都不记载屈原的生平事迹。史记中的这篇传记，是记载屈原生平事迹最早，最完整的文献。目标展示1.了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。2.学习本文记叙和

6、议论相结合的写作方法。3.掌握本课的文言常用实词；熟记通假字，正确理解古今异义的词，复习巩固判断句与被动句。朗诵课文1、弄清字的读音与句读2、理清文章的内容概括屈原的人生经历,每个时期分别从文中找出一个字来概括。任疏作绌迁沉什么原因使怀王怒而疏屈原？为什么作离骚？v不满国君的昏庸和朝廷的黑暗，故忧愁忧思而作离骚。v屈平之作离骚，盖自怨生也。文章有没有就离骚的内容、写法作介绍？v 内容：国风好色而不淫，小雅怨诽而不乱。若离骚者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。v 屈原的人格和作品风格相结合：其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大

7、，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。楚国衰败的原因v王听不聪，谗谄蔽明，邪曲害公，方正不容。v由于疏远贤臣，听信小人言，楚国此时已是内外交困、众叛亲离。屈原与渔父的对话的思想内容v这段对话揭示了屈原思想行为与社会的尖锐对立,表现屈原与社会环境的激烈冲突,充分展示了屈原人品的高洁和人格的高尚,强调了他始终不渝的心志和誓不妥协的抗争的精神.司马迁写此传也意在抒写个人幽愤，在本文末说他对屈原是“悲其志”。联系屈原生平，说说屈原的“志”是什么，司马迁为什么“悲其志”。屈原的“志”疾王听之不聪方正之不容竭

8、忠尽智以事其君上称帝喾，下道齐桓，中述汤武，以刺世事明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕现虽放流，眷顾楚国，系心怀王，冀幸其存一篇之中三致志焉忠君爱国坚持真理其志洁，故其称物芳其行廉，故死而不容自疏蝉蜕浮游泥而不滓举世混浊众人皆醉宁赴常流而葬乎江鱼腹中安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖司马迁与屈原有相似的身世：一样的怀才，正直，忠君爱国，有志向；一样的受谗被疏，面临生死抉择。唯一不同的是屈原是以死明“志”，司马迁是以生践“志”。所以司马迁是借写屈原的身世在抒发自己的感愤。1、是对屈原才能、品格的崇敬（见上页）2、是对腐败的政治（君昏、臣佞）的控诉（谗人间之，信而见疑，忠而被谤，怀王不知忠臣之分，此不知人

9、之祸也,爽然自失）3、是对屈原遭遇的同情（可谓穷矣，能无怨乎，未尝不垂涕，想见其为人，怪其自令若是）司马迁为什么悲其“志”?拓展思考1、司马迁是如何看待屈原的“自沉”的？我们又如何看待司马迁的观点？2、我们应如何看待屈原的“自沉”？司马迁既崇敬屈原“眷顾楚国，系心怀王”的忠君爱国品格又希望他“游诸侯”，不赞同他去死。司马迁的这一思想矛盾反映了写史和评史的不同出发点。写史，他是从人物的客观实际出发。屈原所处的历史条件及他在楚国的地位决定他不可能离开楚国，司马迁肯定这一点，是尊重客观事实。而评史则是从作者所处时代的思想高度出发。司马迁从汉初“大一统”的观点看待战国历史，便觉得屈原事秦事楚都无所谓，

10、重要的是要让贤才发挥作用。也是对楚国政治黑暗的控诉和对屈原遭遇同情的一种愤懑的说法 屈原在那“举世混浊”、“众人皆醉”的恶劣环境中，“宁赴常流”“葬身鱼腹”决不“以身之察察，受物之汶汶”，也决不“以皓皓之白，蒙世之温蠖”地去死，他是以死明“志”。1、歌颂了他洁身自好的高尚节操和宁折不弯的斗争精神，2、表现了他对理想和正义的执着追求，对卑劣、腐朽的切齿痛恨，是对邪恶势力的强烈控诉，3、也是对浑浑噩噩的人们的呼唤和激励。但是我们应该看到，1、屈原的这种反抗终究是消极的，2、同时他这种孤芳自赏，傲世疾俗的思想感情，也反映了他轻视群众，脱离人民的阶级局限和时代局限，表现了他的“国无人莫我知”(离骚)的

11、孤独感。问题讨论传记的通常表达方式是客观记述,而司马迁为屈原作传却融入了大量议论,你能找出来吗?这是为什么?1、前人观点史公变调这篇史传的显著特点，就是它不像其他史传文那样，“寓论断于叙事”，而是“以议论行叙事”（明茅坤语），所以前人说它是“太史公变调”，即史传中偶然出现的一种“变体”。作者为什么要采用这种写法？历来一般认为，是由于司马迁为了便于寄寓自己个人的“政治幽愤”。但主要原因恐怕在于先秦文献中有关屈原事迹的记载本来很少，特别是秦始皇燔毁六国典籍后，有关屈原的记载，更几乎是荡然无存，要凭史料来写出屈原的伟大精神和伟大人格是不可能的。小结“传评结合”v 有人称它是“史太公之变调”，亦即史传

12、中的“变体”，其原因可能有四：v 其一、先秦史籍皆不传屈原生平事迹，有关屈原的史料太少（可能与秦始皇焚书有关），单靠叙事不容易写出屈原光辉的一生。v 其二、屈原史料虽少，但其作品犹在，通过作品感其精神是最好的办法，而将阅读所得见诸笔端就离不开“评议”。v 其三、司马迁写此传也意在抒写个人幽愤，所以“评”就显得尤其重要。v 其四、“评议”更有利于表现屈原的性格。1、文言实词、虚词的多义2、古今异义词3、通假字4、文言句式5、翻译 词句练习一词多义属1、屈平属草稿未定2、亡国破家相随属3、属予作文以记之4、十三学得琵琶成，名属教坊第一部5、在骨髓，司命之所属6、神情与苏、黄不属7、有宁越之属为之谋

13、8、吾属今为之虏也9、若属皆且为所虏动词，写作动词，连接通“嘱”，嘱托，动词属于动词，掌管动词，类似名词，类，这些人名词，用在人称后面，表复数。吾属，我们。若属，你们这些人1、博闻强志2、忽闻门外虫鸣3、初闻涕泪满衣裳4、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者5、生乎吾前，其闻道也固先乎吾6、况草野之无闻者欤7、无何，宰以卓异闻8、以勇气闻于诸侯名词，学识，见闻动词，听见动词，听说使动用法，使听到懂得，明白名词，声望，声名动词，闻名动词，闻名，出名、博闻强志、聊斋志异、非有志者不能至也、寻向所志、其志洁，其行廉、穷且益坚，不坠青云之志7、一篇之中三致志焉8、项脊轩志记忆力记述志气标记志趣理想意愿名词，一种

14、记事的文体伐：1、每一令出，平伐其功2、其后秦欲伐齐3、此五霸之伐也 4、坎坎伐檀兮本：1、父母者，人之本也2、今背本而趋末3、此之谓失其本心4、本在冀州之南夸耀夸耀进攻，征伐进攻，征伐功绩，战功功绩，战功砍，砍伐砍，砍伐来源来源根本根本原来的，固有的原来的，固有的本来，原来本来，原来疏：1、王怒而疏屈平2、以金笼进上，细疏其能3、以疏为美，密则无态4、5、仗义疏财约：1、其文约，其辞微2、决负约不偿城3、怀王与诸将约曰疏远，生疏疏远，生疏分条陈述分条陈述稀疏稀疏上给皇帝的奏章上给皇帝的奏章分散，分给分散，分给简约简约约定，信约约定，信约定约，规定定约，规定1、入则与王图议国事，以出号令；出则

15、接遇宾客，应对诸侯2、屈平疾王听之不聪也3、谗谄之蔽明也4、邪曲之害公也5、方正之不容也6、明道德之广崇7、蝉蜕于浊秽词类活用动作状在内，在外动作名，听觉，听力动作名，中伤别人的小人形作名，邪恶小人形作名，端方正直的人形作动，阐明名作状，像蝉一样8、厚币委质事楚9、其后楚日以削10、时秦昭王与楚婚11、亡国破家相随属12、内惑于郑袖，外欺于张仪13、卒使上官大夫短屈原于顷襄王14、存君兴国而欲反复之15、然皆祖屈原之从容辞令名作状，用厚币名作状，一天天地名作动，结为婚姻使动用法，使灭亡，使破败。形作动，诋毁使动用法，使存，使兴名作状，在内，在外名作动，效法，模仿为：何故怀瑾握瑜，而自令见放为为

16、竟为为秦所灭化而为为鸟，其名为鹏庖丁为为文惠君解牛为为肥甘不足于口与闻秦王善为为秦声我为为赵将为为刎颈之交语气词，表反问语气词，表反问介词，被介词，被变为，变作变为，变作介词，替，给介词，替，给因为因为弹奏弹奏表判断表判断成为成为以：竭忠尽智，以以事其君以以一仪当汉中地，臣请往如楚怀王以以不知忠臣之分其后楚日以以削传以以示美人皆以以美于徐公夫夷以以近，则游者众无以以，则王乎舜无置锥之地，以以有天下连词，来连词，来介词，拿，用介词，拿，用因为因为连词，状中之间，表修饰连词，状中之间，表修饰动词，认为动词，认为连词，表并列连词，表并列通通“已已”，停，停止止连词，表转折连词，表转折介词，把介词，把

17、乃：乃乃令张仪详去秦设九宾于廷，臣乃乃敢上璧今君乃乃亡赵走燕若事之不济，此乃乃天也夫我乃乃行之，反而求之，不得吾心家祭无忘告乃乃翁古之王者，太子乃乃生，固举之礼于是于是才才却，反而，竟然却，反而，竟然副词，表肯定，就是副词，表肯定，就是你的你的初，始初，始这样，如此这样，如此焉：愿得张仪而甘心焉姜氏欲之，焉辟害而惴惴焉摩玩不已世与我而相违，复驾言兮焉求三人行，则必有我师焉语气词语气词疑问代词，哪里，怎么疑问代词，哪里，怎么形容词词尾，相当于形容词词尾，相当于“然然”什么什么兼词，于此兼词，于此 古今异义1、明年，秦割汉中地与楚以和2、设诡辩于怀王之宠姬郑袖古义:第二年今义:今年的下一年古义：骗

18、人的假话 今义：无理狡辩，动词3、颜色憔悴4、形容枯槁5、而能与世推移古义：脸色今义：色彩 古义：形体容貌今义：对人或事物的形状或性质加以描绘。古义：变化今义：移动通假字：1、离骚者，犹离忧也。2、人穷则反本3、靡不毕见4、其称文小而其指极大5、自疏濯淖污泥之中通“罹”，遭遇通“返”，返回通“现”，表现通“旨”，旨趣通“浊”，污浊6、屈平既绌7、齐与楚从亲8、乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚9、亡走赵，赵不内10、屈原至于江滨，被发行吟泽畔。通“黜”，罢免官职通“纵”，合纵通“贽”，见面礼通“纳”，接纳通“披”，披散特殊句式1、“离骚”者，犹离忧也。2、天者，人之始也3、秦，虎狼之国。4、此不知人

19、之祸也5、屈原者，名平，楚之同姓也。判断句故内惑于郑袖，外欺于张仪夫圣人者，不凝滞于物数十年，竟为秦所灭身客死于秦，为天下笑皆好辞而以赋见称何故怀瑾握瑜，而自令见放为?”众人皆醉而我独醒，是以见放兵挫地削，亡其六郡信而见疑，忠而被谤方正之不容也1、而设诡辩于怀王之宠姬郑袖2、卒使上官大夫短屈原于顷襄王3、以深入击秦，战于蓝田4、人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎5、莫不欲求忠以自为，举贤以自佐状语后置定语后置宾语前置 1、而设诡辩于怀王之宠姬郑袖2、卒使上官大夫短屈原于顷襄王3、以深入击秦，战于蓝田4、蝉蜕于污秽，以浮游于尘埃之外5、楚人即咎子兰以劝怀王入秦而不反也倒装句介宾短语后置6、人又谁

20、能以身之察察，受物之汶汶者乎7、莫不欲求忠以自为(否定句中代词“自”做宾语，前置，“自为()”与下文的“自佐”相对)定语后置奈何绝秦欢安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎?表反问，怎么呢?表疑问，怎么固定结构翻译1、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？、人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐，然亡国破家相随属。诚信的却被怀疑，忠心的却被诽谤，能没有怨愤吗？君王无论愚昧、智慧、贤能，（还是）没有才能，没有不想得到忠臣来侍奉自己，选拔贤能的人来辅佐自己的，然而国破家亡的事（还是）一件接一件。、怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪、令尹子兰闻之大怒，卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁

21、之。怀王因为不知道忠臣的区分，所以在内被郑袖所迷惑，在外被张仪所欺骗终于指使上官大夫在顷襄王的面前诋毁屈原，顷襄王生气地放逐了屈原。5、举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。6、夫圣人者，不凝滞于物而能与世推移。整个社会都污浊，我一人洁净；众人都昏醉，我一人清醒，因此被放逐。那聪明通达的人，不被外界事物拘束，而能够跟世俗一道变化。7、楚有宋玉唐勒景差之徒者，皆好辞而以赋见称；然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。8、其后楚日以削，数十年竟为秦所灭。都爱好文学而以善于作赋被人称赞；然而他们都只效法屈原的说话得体、善于应酬的一面，始终不能像屈原那样敢于直言相谏。此后楚国的领土一天天缩小，几十年

22、后，终于被秦国灭了。1、成语典故2、名句默写3、对联鉴赏4、时文阅读延伸拓展成语典故怀瑾握瑜:语出楚辞九音怀沙：“怀瑾握瑜兮，穷不知所示。”王逸注：“在衣为怀，在乎为握；瑾、瑜，美玉也。”比喻人具有纯洁优美的品德。博闻强志:语出本文。见识广博，记忆力强。又作“博闻强记”“博闻强识”，礼记典礼上：“博闻强识而让，敦善行而不怠。”随波逐流:语出本文。比喻无原则、无立场地与世相沉浮。弹冠振衣:语出本文。整洁衣冠。与世推移:语出楚辞渔父。随着世道的变化而变化以合时宜。4、信而见疑，_，能无怨乎？哀民生之多艰.虽九死其犹未悔。吾将上下而求索。忠而被谤名句默写混浊而我独清众人皆醉而我独醒6、明道德之广崇，_5、举世_,_,是以见放。1、长太息以掩涕兮，_2、亦余心之所善兮，_3、路漫漫其修远兮，_治乱之条贯，靡不毕现。7、屈原至于江滨，被发行吟泽畔,_-_8、吾闻之，新沐者必弹冠,_。人又谁能以身之察察，_.文小而其指极大，举类迩而见义远.6.其文约，_其辞微，其志洁,其行廉，其称_颜色憔悴，形容枯槁。新浴者必振衣受物之汶汶者乎。