2016春高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》教学课件：《鹊踏枝（谁道闲情抛弃久）》 （冯延巳）（共66张） .ppt

1、导入新课 历史的书笺翻到南唐，这里是词萌芽、成熟而发展的重要阶段。“二主一相”（中主李璟、后主李煜父子和中主朝宰相冯延巳）扛起了词作的大旗，他们凭借共同的高雅和艺术情趣，以独特的个性禀赋和情感体验，赋予南唐词独特的感伤情调和开阔的词境，确立了他们结束“花间”开启北宋的承上启下的词史地位。今天我们就来通过一位词人，了解南唐词独特的伤感情调。“鹊踏枝”，词牌名，即“蝶恋花”，又名黄金缕凤栖梧卷珠帘一箩金鹊踏枝(谁道闲情抛弃久)冯延巳学习目标 1.理解本词中的层深法。2.体会由情到景，由景到情，景情并茂的艺术效果。3.深入理解主任公内心愁苦寂寞的情感。课前检查 读音 辎重裨将蒯通拊循 漂母 盗跖 怃

2、然弄巧成拙万马齐喑 喑哑谙熟 挣揣曲肱而枕 解释：从长计议七手八脚 春意阑珊 桀骜不驯从长计议：用较长的时间慎重考虑、仔细商量。春意阑珊：阑珊，将尽，将衰。指春天就要过去了。七手八脚：形容人多手杂，动作忙乱。桀骜不驯：性情倔强不驯顺。词是唐五代兴起的一种配合音乐歌唱的新体诗。它在隋唐之际已经产生，中唐以后逐渐有较多文人从事创作,晚唐五代趋于繁荣,而极盛于宋代。在唐五代时,一般称为“曲”、“曲子”、“曲子词”。后来才称为“词”。展苞初放的唐五代词温庭筠的菩萨蛮冯延巳的 鹊踏枝走近作者 冯延巳(903-960)又名延嗣，字正中，广陵(今扬州)人。南唐开国时，因为多才艺，先主李昇任命他为秘书郎，让他

3、与太子李璟交游。后来李璟为元帅，冯延巳在元帅府任掌书记。李璟登基的第二年，就任命冯延巳为翰林学士承旨。后登上宰相宝座。第二年，陈党、冯延鲁举兵进攻福州，结果死亡数万人，损失惨重。李璟大怒，准备将陈党、冯延鲁军法处死。冯延巳为救两人性命，引咎辞职，改任太子太傅。到了保大十年，他再次荣登相位。罢相两年后，即公元960年，冯延巳因病去世。花间词派：晚唐五代时流行的词派。创始人是晚唐著名词人温庭筠，主要成员是五代西蜀的一批词人，如韦庄、牛希济、欧阳炯等。他们的作品多描写女人和男女相思离别，内容狭窄，情调缠绵，词藻华丽。后蜀赵承祚把温庭筠等18位作家的词编成花间集，花间派由此得名。读课文，研讨问题菩萨蛮

4、 小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。1、作品塑造了一个怎样的主人公形象，表现了主人公什么样的情怀？2赏析“新帖绣罗襦，双双金鹧鸪”一句的手法 作品塑造了一个怎样的主人公形象，表现了主人公什么样的情怀？高贵 美丽 悠闲 自在愉悦的情怀 赏析“新帖绣罗襦，双双金鹧鸪”一句的手法 比喻 象征 作品塑造了一个孤独寂寞的女子。女主人公的感情深藏不露，但可以从“懒”、“迟”的动作中窥探出，又可从她“双双金鹧鸪”的衣饰图案中反衬出原来她是一个孤独寂寞的女子。而容貌服饰的描写，反衬人物内心的寂寞空虚。此词正是通过描写一个女子晨起梳妆之过程、

5、姿容服饰之精美，表现了她慵散无聊的心绪、自矜自怜的情怀。赏析“新帖绣罗襦，双双金鹧鸪”一句的手法。明确：运用反衬手法。鹧鸪双双，反衬人物的孤独。合作探究 菩萨蛮仿佛描绘了一幅唐代仕女图。表面所写不过一女子晨起梳洗之过程、姿容服饰之美丽、娇慵孤独之心境。联系作者经历，你认为此词是否有所托寓。名家评论 清人张惠言词选卷一：此感士不遇之作也。此章从梦晓后领起“懒起”二字，含后文情事。“照花”四句，离骚初服之意。离骚善用香草美人比君子。怀才不遇之感 也有人以温氏“有才无行”的人品为依据，主张此词不过侈陈服饰、描摹美人图而已。不管人们怎么评价，此词还是对后世颇有影响。热播电视连续剧后宫甄嬛传剧终曲就采用

6、此词原文为歌词。温庭筠词有声调色彩之美，这首词的韵脚前后分别是“灭”、“雪”、“眉”、“迟”、“镜”、“映”、“襦”、“鸪”，平仄交错，既有整饬之美，又有变化之美，读来琅琅上口，富于听觉之美。词篇中的“小山”、“鬓云”、“香腮”、“蛾眉”、“画”、“镜”、“面”、“绣罗襦”、“金鹧鸪”等意象，错彩镂金，精艳绝人，构筑了一个富于视觉之美的境界。唐五代词除了花间词外，还有一大词派南唐词。南唐词以宫廷为中心，以君臣为主体，以“二主一相”（中主李璟、后主李煜父子和中主朝宰相冯延巳）为代表，他们凭借共同的高雅而全面的文化修养和艺术情趣，以及独特的个性禀赋和情感体验，赋予南唐词独特的感伤情调和开阔的词境，

7、确立了他们结束“花间”开启北宋的承上启下的词史地位。鹊踏枝冯冯延延巳巳谁道闲情抛掷久，每到春来，惆怅还依旧。谁道闲情抛掷久，每到春来，惆怅还依旧。日日花前常病酒，敢辞镜里朱颜瘦。日日花前常病酒，敢辞镜里朱颜瘦。河畔青芜堤上柳，为问新愁，何事年年有河畔青芜堤上柳，为问新愁，何事年年有？独立小桥风满袖，平林新月人归后。？独立小桥风满袖，平林新月人归后。读其书想见其人冯延巳(903-960)又名延嗣，字正中，五代出色的词人,深得南唐中主李璟信任，并曾两度为相。延巳当政期间，先是进攻湖南，大败而归。后是淮南被后周攻陷，冯延鲁兵败被俘，冯延巳曾因兵败，引咎辞职。第二次罢相两年后，即公元960年，冯延巳因

8、病去世。冯延巳政治上很平庸，但多才多艺，这也是李璟信任他的重要原因。因循出新：作为词人，他虽受花间词影响，多写男女离别相思之情但词风不像花间词那样浓艳雕琢而以清丽多彩和委婉情深为其特色，有时感伤气息较浓，形成一种哀伤美。他善于以阔大之境写柔情，用层深手法，把苦闷相思表现得一层深似一层。冯词中的忧愁“闲情”，常常很难确指是什么性质的忧愁，是因为什么而苦闷。初读本词扫除字词障碍谁道闲情抛掷久，每到春来，惆怅还依旧。日日花前常病酒，敢辞镜里朱颜瘦。河畔青芜堤上柳，为问新愁，何事年年有？独立小桥风满袖，平林新月人归后。细读文本，合作解疑 1、你是如何理解鹊踏枝（谁道闲情抛掷久中“闲情”一词的内涵？2词

9、人是如何高明地写出闲愁的连续性的。3、词的最后两句“独立小桥风满袖，平林新月人归后”描绘了怎样的意境？闲情，既可以指爱情的苦闷，也可以指人生的失意、理想的失落、末世的感伤等。这首词妙在采用层进手法，写出了闲愁的连续性。年年日日，闲愁都挥之不去。天天在花前饮酒，应该是非常快乐逍遥，可每饮必醉，连美酒都无法消解，足见闲愁的沉重。镜子里朱颜消瘦，面容憔悴，也是闲愁所致，进一步写出闲愁的沉重。过片宕开，将画面移向河畔草地、堤上杨柳，境界为之开阔，思绪也随之转移。但轻松的情绪稍纵即逝，“新愁”又袭上心头。上片说“日日”，下片说“年年”，各有侧重：“日日”强调了闲愁的连续性，“年年”则强调了愁苦的持久性。

10、词人以词人以“闲情闲情”为核心，采用层进手法，写出了闲愁的连续性。为核心，采用层进手法，写出了闲愁的连续性。鹊踏枝冯冯延延巳巳谁道闲情抛掷谁道闲情抛掷久久致力于摆脱的挣扎之久“日日日日”强强调了闲愁的调了闲愁的连续性连续性每每到春来到春来“每每”“”“还还”“”“依旧依旧”长久性长久性惆怅惆怅还依旧还依旧日日日日花前常花前常病酒病酒足见闲愁的沉重足见闲愁的沉重敢辞镜里敢辞镜里朱颜瘦朱颜瘦进一步写闲愁的沉重进一步写闲愁的沉重河畔河畔青芜青芜堤上堤上柳柳触景生情“年年年年”则则强调了愁苦强调了愁苦的持久性。的持久性。为问新愁为问新愁新愁袭上心头新愁袭上心头何事何事年年年年有有独立小桥风满袖独立小桥

11、风满袖平林新月人归后平林新月人归后独立小桥风满袖，平林新月人归后。最为人激赏，有画意，又有雕塑造型之美。月上柳梢头，人归黄昏后，可抒情主人公仍独立小桥，一任晚风吹拂，寒风满袖,似在翘首等待，又仿佛在俯首沉思。此两句情景交融,营造了一种孤寂、清冷、落寞的意境，表达了主人公孤寂忧伤的心情。以景作结，韵味无穷。小结 晚清著名词家陈廷焯在云韶集卷一中言：“正中词为五代之冠，高处入飞卿之室，却不相沿袭，时或过之。”虽然冯延巳同温庭筠非同时代之人，但后人评价两人时经常将他们联系在一起。周济在介存斋论词杂著中评道：“飞卿，严妆；正中，淡妆也。”一浓一淡，不仅体现了两位词人的创作风格及兴致趋向，这也和两人所处

12、的社会地位极其有关。温庭筠一介落魄文人，混迹于青楼酒馆之中；冯延巳却是位及权臣，当正襟危坐。拓展练习绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？诗的艺术手法。反衬以乐景衬哀情，以春光的灿烂反衬思归的伤感（归心的殷切）。拓展练习 阅读下面这首词，然后回答问题。梦江南温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。（1）词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？（2分）（2）词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分）（3）请简要赏析这首词的结句。（4分）（1）词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？（2分）答案：思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。（2）

13、词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分）答案：主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。（3）请简要赏析这首词的结句。（4分）答案：借景抒情。把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。谒金门 风乍起，吹绉一池春水。闲引鸳鸯香径里，手捋红杏蕊。斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。鹊踏枝冯冯延延巳巳谁道闲情抛掷久谁道闲情抛掷久词人以词人以“闲情闲情”为核心，采用层进手为核心，采用层进手法，写出了闲愁的连续性。法，写出了闲愁的连续性。年年日日，闲愁都挥之不去

14、。天天在年年日日，闲愁都挥之不去。天天在花前饮酒，应该是非常快乐逍遥，可花前饮酒，应该是非常快乐逍遥，可每饮必醉，连美酒都无法消解，足见每饮必醉，连美酒都无法消解，足见闲愁的沉重闲愁的沉重。镜子里朱颜消瘦，面容。镜子里朱颜消瘦，面容憔悴，也是憔悴，也是闲愁所致闲愁所致，进一步写出，进一步写出闲闲愁的沉重愁的沉重。过片宕开，将画面移向河。过片宕开，将画面移向河畔草地、堤上杨柳，境界为之开阔，畔草地、堤上杨柳，境界为之开阔，但萋萋芳草、条条柳丝让作者触景生但萋萋芳草、条条柳丝让作者触景生情，情，“新愁新愁”又袭上心头又袭上心头。上片说上片说“日日日日”，下片说，下片说“年年年年”，各有侧重：，各有

15、侧重：“日日日日”强调了闲愁的连续性，强调了闲愁的连续性，“年年年年”则强调了愁苦的持久性。则强调了愁苦的持久性。每到春来每到春来惆怅还依旧惆怅还依旧日日花前常病酒日日花前常病酒敢辞镜里朱颜瘦敢辞镜里朱颜瘦河畔青芜堤上柳河畔青芜堤上柳为问新愁为问新愁何事年年有何事年年有独立小桥风满袖独立小桥风满袖平林新月人归后平林新月人归后 “独立小桥风满袖，平林新月人归后”怎样把苦闷闲愁表现得一层深似一层？“独立”二字，寂寞已是不可而知，再加上“风满袖”，“满”字写出风寒袭人，更是凄凉可知。又用“小桥”二字，则其立身之地的孤零至无所荫蔽如在目前。此境之中寂寞孤零凄寒侵扰，心情之凄苦已是不堪忍受。再加上“平林

16、新月人归后”，“平林新月”，则树梢月上，夜色渐起，又说“人归后”，是寂寞人定之后了，孤立的时间之长就可想见。用此景作结，将上文“闲情”之苦之深之久之难以排遣，写得层层深入。谁道闲情抛弃久？闲情？既可以指爱情的苦闷，也可以指人生的失意、理想的失落等。抛掷：正是对“闲情”有意寻求摆脱所作的挣扎。久：足见其致力于摆脱的挣扎之久谁道：言原以为可以做到，而谁知竟未能做到，以反问语气出之。有此二字，于是“闲情抛掷久”五字所表现的挣扎努力就全属于徒然落空了。深郁顿挫。名家评道：“虽然首句仅只七个字，却写得千回百转，表现出对感情方面挣扎所作的努力”，请同学们赏析作者开句是如何做到千回百转的。每到春来，惆怅还依

17、旧。每、还、依旧：层层递加，足见此惆怅之永在永存。惆怅：并不明确却较相思离别更为寂寞、更为无奈的迷惘情绪杜甫曲江诗中写道“且看欲尽花经眼，莫厌伤多久入唇”，面对易落的春花，作者怎能不以酒浇愁，即使喝多伤身也在所不惜。“日日”写出非酒无以度春日。“镜里朱颜瘦”则是“日日病酒”的结果，说“镜里”，自有一份反省惊心之意，而上面依然用“敢辞”二字，表达了一种殉身无悔的情意，表达出了情感的境界。“日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦”二句是如何表达出情感的境界的。“河畔青芜堤上柳”写景句的作用。“河畔青芜堤上柳”七字是承上启下，意兼比兴的，使上、下阕的过渡在若断若续之间，上半阕所写的难以抛弃的“闲情”及还依旧

18、的“惆怅”都在这七个字之中得到了具体的呈现。萋萋芳草再加上千丝万缕的柳条，惆怅的增长也正如此之纷杂。为下文“为问新愁，何事年年有”正是触景生情。贺铸的词曾说：“欲问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”与此相类。分析 河畔漫无边际的青草青翠可爱，堤上的柳条随风飘动，碧绿、绵远、柔细。字字景语，字字情语。柔细飘逸的柳丝在诗人心中唤起的是一种清寂悠远的境界和深长缠绵的情思。词人的惆怅依旧，闲情难抛正由此触发。词人以词人以“闲情闲情”为核心，采用层进手法，写出了闲愁的连续性。为核心，采用层进手法，写出了闲愁的连续性。鹊踏枝冯冯延延巳巳谁道闲情抛掷谁道闲情抛掷久久致力于摆脱的挣扎之久“日日日日

19、”强强调了闲愁的调了闲愁的连续性连续性每每到春来到春来“每每”“”“还还”“”“依旧依旧”长久性长久性惆怅惆怅还依旧还依旧日日日日花前常花前常病酒病酒足见闲愁的沉重足见闲愁的沉重敢辞镜里敢辞镜里朱颜瘦朱颜瘦进一步写闲愁的沉重进一步写闲愁的沉重河畔河畔青芜青芜堤上堤上柳柳触景生情“年年年年”则则强调了愁苦强调了愁苦的持久性。的持久性。为问新愁为问新愁新愁袭上心头新愁袭上心头何事何事年年年年有有独立小桥风满袖独立小桥风满袖平林新月人归后平林新月人归后角度内容小结时间变化日日花前新月归人后年年日日，从白天到黑夜，闲情与时俱进。空间变化花前镜里河畔小桥时时处处，从室内到室外，闲情触目即是。派遣方式花前

20、病酒田野漫步闲情连续不断，抛掷不去，反而更加浓郁 “独立”二字，寂寞已是不可而知，再加上“风满袖”，“满”字写出风寒袭人，更是凄凉可知。又用“小桥”二字，则其立身之地的孤零至无所荫蔽如在目前。此境之中寂寞孤零凄寒侵扰，心情之凄苦已是不堪忍受。再加上“平林新月归后”，“平林新月”，则树梢月上，夜色渐起，又说“人归后”，是寂寞人定之后了，孤立的时间之长就可想见。用此景作结，将上文“闲情”之苦之深之久之难以排遣，写得层层深入。层深之法最典型的是“泪眼问花花不语，隔墙飞过秋千去”。清人毛先舒云“因花而有泪，此一层意也。因泪而问花，此一层意也。花竟不语，此一层意也。不但不语，且又乱落，飞过秋千，此一层意

21、也。人愈伤心，花愈恼人，语愈浅而意愈入，又绝无刻画费力之迹，谓非层深而浑成耶？”。其他词作也屡用此法。请结合此段赏析，分析下片“独立小桥风满袖，平林新月人归后”所用层深之法。细读文本，合作解疑谁道闲情抛弃久？“谁道闲情抛弃久”一句，虽然仅只七个字，然而却写得千回百转，表现了在感情方面欲抛不得的一种盘旋郁结的挣扎的痛苦。闲情？既可以指爱情的苦闷，也可以指人生的失意、理想的失落、末世的感伤等。抛弃：正是对“闲情”有意寻求摆脱所作的挣扎。久：挣扎之久每到春来，惆怅还依旧。每、还、依旧：层层递加，足见此惆怅之永在永存。惆怅：并不明确，却是较相思离别更为寂寞、更为无奈的迷惘情绪。3日日花前常病酒，敢辞镜

22、里朱颜瘦日日，写出非酒无以度春日。“镜里朱颜瘦”则是“日日病酒”的结果。用“敢辞”二字，表达了一种殉身无悔的情意，表达出了情感的境界。河畔青芜堤上柳萋萋芳草再加上千丝万缕的柳条，惆怅的增长也正如此之纷杂。既然是“年年有”的“愁”，何以又说是“新”?词的最后两句“独立小桥风满袖，平林新月人归后”描绘了怎 样的优美意境？孤寂、冷清、落寞的意境探究解疑1、体会“独立小桥风满袖，平林新月人归后”的意境。这首词妙在写出了闲愁的连续性。年年日日，闲愁都挥之不去。天天在花前饮酒，应该是非常快乐逍遥，可每饮必醉，连美酒都无法消解，足见闲愁的沉重。镜子里朱颜消瘦，面容憔悴，也是闲愁所致，进一步写出闲愁的沉重。过

23、片宕开，将画面移向河畔草地、堤上杨柳，境界为之开阔，思绪也随之转移。但轻松的情绪稍纵即逝，“新愁”又袭上心头。上片说“日日”，下片说“年年”，各有侧重：“日日”强调了闲愁的连续性，“年年”则强调了愁苦的持久性。2、词人是如何高明地写出闲愁的连续性的？反思提高阅读下面一首词，回答后面的问题。清平乐冯延巳雨晴烟晚。绿水新池满。双燕飞来垂柳院。小阁画帘高卷。黄昏独倚朱阑。西南新月眉弯。砌下落花风起，罗衣特地春寒。这首词通过描写暮春特有的景物,表现闺中人的淡恨轻愁，作者写愁的风格有什么特点?这首词不是单纯地描写景物，而是通过景物表达一种愁绪，生发出一种韶光易逝、红颜易老的感慨，言有尽而意无穷。这种愁绪

24、表达含蓄，是用极其细微的细节表现出来的。望 1望中地远天阔 2先达德隆望尊，门人弟子填其室 3三十不还，则请立太子为王，以绝秦望 4予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望 5日夜望将军至，岂敢反乎 6吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。7若望仆不相师 8信由此日夜怨望望 1望中地远天阔。（视野,视力所及）2先达德隆望尊，门人弟子填其室（名望，声望）3三十不还，则请立太子为王，以绝秦望（希望）4予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望（农历每月的十五）5日夜望将军至，岂敢反乎（盼望）6吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。（远远地看）7若望仆不相师（抱怨）8信由此日夜怨望（抱怨）课前检查 1.吾攻赵，旦暮且下 2不者，

25、若属皆且为所虏 3存者且偷生 4高祖见信死，且喜且怜之。5.臣死且不避，卮酒安足辞 6穷且益坚 7且焉置土石？唐圭璋唐宋词简释：此首写闺怨，章法极密，层次极清。首句，写绣屏掩映，可见环境之富丽；次句，写鬓丝撩乱，可见人未起之容仪。三、四两句叙事，画眉梳洗，皆事也。然“懒”字、“迟”字，又兼写人之情态。“照花”两句承上，言梳洗停当，簪花为饰，愈增艳丽。末句，言更换新绣之罗衣，忽睹衣上有鹧鸪双双，遂兴孤独之哀。有此收束，振起全篇。上文之所以懒画眉、迟梳洗者，皆因有此一段怨情蕴蓄于中也。菩萨蛮写女子起床梳洗时的娇慵姿态，以及妆成后的情态，暗示了人物孤独寂寞的心境。全词把妇女的容貌写得很美丽，服饰写得

26、很华贵，体态也写得十分娇柔，仿佛描绘了一幅唐代仕女图。词中委婉含蓄地揭示了人物的内心世界，并成功地运用反衬手法。鹧鸪双双，反衬人物的孤独；容貌服饰的描写，反衬人物内心的寂寞空虚。学习目标1、初步了解冯延巳词的特点。2、领会作品营造的感情境界。3、体会“独立小桥风满袖，平林新月人归后”的意境.谁说闲愁抛却了许久？每每春日来临，惆怅的情绪依然故旧。日复一日的赏花，对花饮酒成病，不敢看镜里的消瘦朱颜。河畔青草丛生，河岸柳树成行，问一声，为何年年还添新愁绪？独立于小桥之上，寒冷的风灌满衣袖，此时此刻，行人已离去，只有那如钩新月映照着那一排排影影绰绰的树木。再读词作把握文意细读文本，合作解疑1、从哪些字句中你看到了词人的“闲愁”？2、体会“独立小桥风满袖，平林新月人归后”的意境。独立小桥风满袖，平林新月人归后。最为人激赏，有画意，又有雕塑造型之美。月上柳梢头，人归黄昏后，可抒情主人公仍独立小桥，一任晚风吹拂，寒风满袖,那样孤寂,那样清冷,那样落寞,似在翘首等待，又仿佛在俯首沉思，韵味无穷。此两句情景交融,营造了一种孤寂、清冷、落寞 的意境，表达了主人公孤寂忧伤的心情.正因为他心中长久萦绕着那抛掷不掉的“闲愁”,所以一经春色触发,便会生出这似旧实新的惆怅之情。作业1、背诵本词。2、完成本课助学中的内容。