2016高考语文（江苏专用）二轮专题复习课件：第一部分 第五章 写作训练：临考突破重实效 增分突破一.ppt

1、第五章 写作训练：临考突破重实效增分突破一 材料作文审题立意练温馨提示作文立意就是确定文章的中心思想，只有在充分占有材料的基础上才能提炼出中心思想，有了中心思想文章才有灵魂，才能将有关材料提摄起来。文以意为主，意犹帅也，立意对于作文是十分重要的。新材料作文的写作目前已成为一个热门考点。下面就以新材料作文为例，讲解审题立意的一般规律与方法。(一)叙事类材料作文叙事类材料作文包括新闻、故事等，材料可以是正面的，也可以是反面的。此类材料往往通过把握所记叙的人、事表现出的主旨来立意，常用提炼中心法。1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。有一天，一个农夫打扫完马厩时，发现怀表不见了。于

2、是跑回马厩寻找，他几乎把马厩整个都翻遍了都没有找到，只好气馁地走出马厩。这时候他发现一群孩子在玩耍，于是对他们说，假如有谁能在马厩中找出他遗失的怀表，那个人便能得到重奖。于是孩子们一窝蜂地跑进马厩里寻找怀表。但是最终孩子们都没有找到怀表。农夫很是失望。就在这时，农夫听到了一个声音：“我可以自己一个人再进去找一次吗？”一个孩子对他说。农夫觉得大家几乎把马厩翻遍了都找不到，怎么可能凭你一个人就找得到呢？可是这个孩子坚持要试一试，农夫还是答应了。不一会儿，这个孩子走出马厩，他手里拿的正是农夫遗失的怀表。农夫很惊讶地问他是怎么找到的？那个小孩回答：“我进去之后什么都没做，只是静静地坐在地上，慢慢地我听

3、到了滴答滴答的声音，于是循着声音找到了怀表。”要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【立意指津】以上作文题目是模仿全国卷样式命制的新材料作文，也与新课标卷和大纲卷的作文样式相类似。从试题内容上来看，此题暗扣热点话题保持静心、克服浮躁。世界复杂变幻，心灵必须宁静。针对转型期社会上有些人不能静下心来而是流于浮躁的社会背景，凸显“宁静致远，善抓关键”的主题。此题关注生活，关注社会，关心自我。“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”此作文命题强调学生要能在纷繁的社会中保持宁静的心态，做事要善于抓住关键，讲究方法。【我的立意】立意一立意二立意三【

4、参考立意】立意一：心静如水方能解决问题。立意二：解决问题关键在于有正确的方法。立意三：做事要找到要害，方能成功，要学会抓住问题的关键。2.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。2014年11月10日晚，一架南航航班起飞后不久左侧引擎发生故障，发动机起火冒烟。当近乎绝望的情绪在200多位乘客中蔓延时，广播中传来了机长的声音：“本人经过严格的训练，有能力控制好状况，有能力将大家安全送到陆地上。”这番淡定而又有力的话语，让大家安静了下来。半小时后飞机备降成功，机内响起一阵热烈的掌声。事后，有当事乘客称“机长真的很棒，他的话给了我们很大的鼓励”。淡定播报的机长贺中平也被誉为“中国最美机长”

5、。这位开了15年轰炸机、有着35年驾驶经验的机长接受采访时说：“我说那番话，是为了在一片慌乱的情况中给乘客信心。我只是尽到了职责，仅此而已。”要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。【立意指津】审题立意是写作的核心。首先要立意准确。这则材料关键词很明确：“淡定。”首先，“淡定”一词反复出现，就已经锁定了立意重心。再结合材料第一段，可以明确，这里所讲的淡定，是在危急情况下的从容，在慌乱场面中的镇静。淡定是近几年才出现的词汇，指的是泰山崩于前而面不改色的镇定，遇事沉稳又积极果断，老练又处置得当。它是一种思想境界，是一种心态，是生活的一种状

6、态。我们每个人都需要这种心态，在生活中才会处之泰然，不会太过兴奋而忘乎所以，也不会太过悲伤而痛不欲生。其次，进一步研读材料，第二段中有一些内容不容忽视。“开了15年轰炸机、有着35年驾驶经验”“在一片慌乱的情况中给乘客信心”“尽到了职责，仅此而已”，这些语句中蕴含着淡定的因素：有能力，有勇气，有责任心，敢于担当。【我的立意】立意一立意二立意三【参考立意】立意一：临危不乱，悠然淡定。立意二：敢于担当，淡定处之。立意三：职责在心，无惧危难。(二)哲理类材料作文 1.阅读下面的材料，根据要求作文。芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。(唐刘禹锡)新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。(清郑板桥)新生事物第一次出

7、现是悲剧，第二次是闹剧，第三次是喜剧。(卡尔马克思)请根据对此的感受和思考，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。要求：题目自拟，角度自选，不得抄袭、套作。【立意指津】唐朝诗人刘禹锡用“陈叶、前波”来比喻旧事物，用“芳林、新叶、后波”来比喻新事物。寓告世人新事物代替旧事物并不断发展，新陈代谢是不可抗拒的自然规律。清代诗人郑燮的新竹诗义是：新事物有远大前途，强大生命力；新事物是在旧事物的母体中孕育产生的。一个人能够超过老师和前辈，是因为老师和前辈的养育和培养。卡尔马克思认为：新生事物第一次出现是悲剧，第二次是闹剧，第三次是喜剧。这是马克思主义的喜剧观，在马克思的观点中，新事物产生时总是弱小的，旧

8、事物往往是强大的，总是极力压制新事物的，而新事物战胜旧事物的过程是曲折的，往往会经历艰难的斗争，这是其所谓的悲剧。但是新生力量会在矛盾中不断发展壮大，战胜旧事物是不可避免的，最终将会登上历史舞台，旧事物最终将慢慢退出，这是其喜剧。【我的立意】立意一立意二立意三【参考立意】立意一：新事物终将代替旧事物，旧事物孕育新事物，新事物有远大前途。立意二：继承不等于盲目守旧，是对传统的扬弃，是新思维开出的新花朵。立意三：世界的未来终将属于我们，努力做好该做的事，自己的梦自己圆，做最好的自己。2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。李嘉诚说：“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。”人生亦

9、如是，从外打破是压力，从内打破是成长。要求：必须符合文体要求；角度自选；立意自定；标题自拟；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不得抄袭，不得套作。【立意指津】这则材料蕴含着一组对比：从外打破是食物(压力)，从内打破是生命(成长)。“鸡蛋”显然比喻人(或集体、国家)，那么“蛋壳”比喻的是成长需要突破的事物，如现状、家庭出身、缺陷、限制、固有观念、困扰、磨难、逆境等。“从外打破”指安于现状，不思进取，一攻即破；或被动承受外界压力，不思反击，不堪重负以致破碎毁灭；或借助外力，反受其害。“从内打破”则指主动出击，发挥主观能动性，实现突破；或完善自我，增强实力(抗压力)，获得新生(成长)。对于二者，我们

10、显然要否定批判“从外打破”的态度及做法，肯定推崇“从内打破”的态度和做法。把“蛋壳”当重点，谈磨难的意义，如“人经磨砺终成蝶”“浴火重生”；或把“成长”当关键词，如“成长的旅途”，都属于审题失误。泛泛地谈论“态度决定一切”也是偏题的，因为此材料谈的只是“主动和被动”两种态度，与其他态度无关。李嘉诚的这句话，引导人们思考如何实现人生突破这个问题。对待需要突破的事物(蛋壳)的正确态度和做法，应是写此文的立意所在，也是全文的论证重点。对待“蛋壳”的正确态度是发挥主观能动性、积极主动突破、自发自主突破。可以分析其原因，因为限制阻碍成长(发展)，受困意味毁灭，“从外打破”贻害无穷，等等。正确的做法是要敢

11、于直面“蛋壳”的存在、积蓄力量、完善自我、创造突破机遇，等等。由此可见，最终确立的话题关键词应该是主动、内因、自我突破、自主自发、自救等。材料包含的关系有：被动与主动、完善自我与借助外力、压力与抗压、出击与等待、突破与受限等，此命题材料具有较大的开放性和发挥的空间。【我的立意】立意一立意二立意三【参考立意】立意一：自发才能突破，自主成就自我。立意二：完善自我，不断成长。立意三：安于现状，被动挨打。立意四：积极主动与消极被动。(三)寓言类材料作文这类材料多用假托的故事或拟人的手法，表达一定的讽喻意义，说明某种道理。主人公可以是人，也可以是物。这类材料作文需要准确深入挖掘寓言涵义，并根据材料中的提

12、示语确定审题重点，然后把寓言的内涵和生活的层面、社会的层面、时代的层面、心灵的层面联系起来，确定写作重点。回返生活，是拓宽思路和素材范围；回返心灵，则是增添思考深度，加大思考力度。如果寓言材料中有议论性的语句，要特别注意，它往往对寓意的理解起到关键性的作用，有时甚至可以根据议论句立意。常用由物及人法、明确褒贬法、多向辐射法。1.阅读下面的文字，根据要求作文。两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？”看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰

13、最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考请根据你对材料的理解，自选角度，写一篇不少于800字的文章。要求：自主立意，自定文体，题目自拟；不要套作，不得抄袭。【立意指津】这则作文材料是一则寓言，采用拟人手法，赋予了鱼思想和情感，让鱼人格化，需要在把握寓言寓意的基础上立意。首先，要弄清寓言形象所对应的人类形象。老鱼人生经验、社会阅历丰富的智慧长者(两条)小鱼缺乏认知能力(活跃在水中，却不知水是何东西，更不要说与水有关的其他内容)的年轻人其次，需要弄清寓言的象征意蕴。我们可以看到老鱼问得看似寻常却饱含关切之情，小鱼却茫然不知，懵懂而稚拙。材料中的提示语提示我们要把思考的重心放在提

14、示语与寓言的相关点上。“有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视”对应的是小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对水的认知。“有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考”对应的是鱼见水识水的事。寓言是对现实生活的集中反映，所以我们还需要回到生活、回到心灵的层面去思考立意。【我的立意】立意一立意二【参考立意】(1)立足生活：小鱼们天天生活在水中却不知水,忽视了对水的认知最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被忽视生活中的类似现象。空气、阳光、水等都是我们生命中最常见而又不可或缺的东西，可是我们重视了吗？我们往往人为地污染与破坏！和小鱼一样身在福中不知福，生活在爱中却不知有爱，不珍惜爱(如认

15、为父母之爱是应该的，于是成了“啃老族”，对人间至真无上的亲情不思感恩与回报等)。生活中凡人(如“最美妈妈”“最美女孩”“最美教师”“最美司机”等都是凡人)有伟大,琐事有感动,我们不能忽视。我们所忽视的还有许多,如美、友情、传统、礼仪、道德等。(2)审视心灵：小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对水的认知有些看似简单的事情，却能够引发深入思考我们的心理症状和相关思考。自大与自私，使得人类天天生活在地球上，却并不关爱地球；生活在亲情、友情、师长之爱中，却不懂什么是爱；我们轻视平凡，不重传统，有的还丢掉了应有的礼仪、道德等。成长需要提醒，正如小鱼需要老鱼提醒一样。我们需要从“无知”走向“有知”，不能

16、像小鱼那样“无知”。作为年轻的一代人，我们要思考该关注些什么，该忽视些什么，还要思考为什么。2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。春秋时宋国有两个人，一心要学会独有的技术，于是，就到伏牛山寻找隐者去学习本领。用了整整三年时间，日夜勤学苦练，一人学得屠龙之技，一人学得解牛之技。学成下山，习得解牛之技者，成了闻名于世的解牛高手。另一人却无龙可屠，苦于所学无用，回去寻找隐者。隐者笑着说：“屠龙之技是你苦学所得，岂无他用？”他若有所悟，下山后，以屠龙之技降虎伏虫、除暴安良，很快成为受人景仰的侠客。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作

17、，不得抄袭，不少于800字。【立意指津】这则寓言的灵感来自于庄子杂篇列御寇：“朱泙漫学屠龙于支离益，单千金之家，三年技成而无所用其巧。圣人以必不必，故无兵；众人以不必必之，故多兵；顺于兵，故行有求。兵，恃之则亡。”意思是：圣哲的人对于必然的事物不与人执拗固执，所以总是没有争论；普通人却把非必然的东西看作必然，因而总是争论不休。曲从于纷争，总是因为一举一动都有所追求。纷争，依仗于它到头来只会自取灭亡。庄子的本意是希望世俗人不要刻意追求，一切顺其自然。否则，即使追求到了，也没有意义。庄子的原文不好理解，因此本题在原寓言的基础上增加两个人物。两个人在学习的过程中都是全身心投入的，一人学得解牛实用之技

18、，所以马上学以致用，有所收获。而另一人却有一个彷徨失落的过程，但最终还是学有所用了。这两个人的经历告诉我们：在一个人的成长过程中，首先应该目标明确，并为这个目标付出辛勤的汗水；在学成之后，只要能够脚踏实地地应用自己的技能，一定都可以有所成就。目标高远的人，也许在某个阶段会遭遇困难，只需迅速根据现实调整定位，务实地做事，一定会有更加卓越的成就。因此如果写“人应该追求高远理想及高超技艺”也是可以的。诸如艺术、诗歌的至高追求，虽然没有实用价值，但因为美，很多人也追求一生。这是追求至高的心灵境界。如果这样写，在行文中也必须强调踏实的努力付出。【我的立意】立意一立意二立意三【参考立意】立意一 不论志存高远与否，都需要踏踏实实的努力奋斗。立意二众人皆需立志，立志之后更需为之艰苦奋斗，但志不同会影响成才的质量。立意三只抓住一个人来写也是可以的。解牛之人的优点在于脚踏实地，勤奋扎实，但失之于保守。屠龙之人的优点在于志存高远，坚守信念，但又失之于迷茫。如果能够抓住任意一个角度，深入展开辩证分析，效果也是很好的。