2018年秋七年级部编版语文上册课件：20.天上的街市.pptx (共18张PPT).ppt

1、第六单元20.天上的街市郭沫若七年级语文人教版上册授课人：XXXX作者简介郭沫若先生郭沫若(18921978)原名郭开贞，四川省乐山县人，我国著名的诗人、学者。他的著作有诗集女神星空，话剧屈原等。一、新课引入写作背景天上的街市选自诗人第二部诗集星空。1921-1923年，郭沫若三次从日本回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的探索和追求。就是这一时期，1921年10月24日，作者写下了天上的街市。一、新课引入字词音缥缈（）（）陈列（）（）闲游（）

2、（）笼罩（）（）疏星（）鲛（）piomiochn lixinyulngzhoshjio一、新课引入词语解释缥缈:闲游:定然：形容隐隐约约，若有若无。一定像这样。悠闲地游逛。一、新课引入远远的/街灯/明了好像/闪着/无数的/明星天上的/明星/现了好像/点着/无数的/街灯我想那/缥缈的/空中定然有/美丽的/街市街市上/陈列的/一些/物品定然是/世上/没有的/珍奇你看，那浅浅的/天河定然是/不甚/宽广那/隔着河的/牛郎/织女定能够/骑着牛儿/来往我想/他们/此刻定然/在天街/闲游不信，请看/那朵流星是他们/提着/灯笼/在走注意节奏和重音二、新课讲解思考：1.全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些是想象的

3、?2请你概括出诗人所想象的内容及想象过程。二、新课讲解 联想就是由此物想到与此相关的另一物。想象就是重新塑造一个未感知或不存在的新的形象。联想：甲事物想到乙事物存在存在想象：甲事物乙事物存在不存在创造出二、新课讲解在这首诗里哪些是联想？哪些是想象？远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥渺的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星。那是他们提着灯笼在走。想象联想想象想象二、新课讲解街灯 明星明星街灯想象联

4、想天上的街市物品珍奇天河浅浅、不甚宽广牛郎织女来往、闲游二、新课讲解1、在这首诗中出现了哪些物、哪些人？2、牛郎织女过着怎样的生活？这表达了作者什么样的愿望？自由而幸福的生活，表达了作者向往自由美好生活的愿望。街灯、明星、陈列的物品、牛郎、织女三、强化训练3 作者所描述的“天上的街市”是怎样的？4 诗人描写的牛郎织女的生活与传说中的牛郎织女的生活有何不同？哪些词语表现出来?天上的街市美丽，繁华富庶，商品琳琅满目三、强化训练问题探究你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。传说故事中牛郎织女被无情地分隔在天河两岸在诗中，牛郎织女在一起过着自由、幸福、美满的生活5 诗人为什么要进行这样的想像?(联系当时

5、的社会背景）通过描写天上的街市，牛郎织女的生活,作者这样写想表达什么？描绘了美丽的街市及牛郎织女幸福的生活，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福生活的向往和执著追求。(主题)三、强化训练思考：你觉得诗中哪些词语用得好？为什么？四、归纳小结语言特色 这首诗的语言好在诗句押韵、和谐。例如第一小节的韵“星”“灯”。这首诗的语言好在用词准确。例如“珍奇”“浅浅的”。这首诗的语言好在语气亲切。例如“我想”“你看”。四、归纳小结本诗通过由远远的街灯产生联想和想象描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。五、课堂小结本课结束