广东省广州高山文化培训学校2022学年七年级语文上册 第二单元综合测试 北师大版.docx

1、第二单元综合测试 一、基础知识积累与运用（50分）1、在下列括号内填入适当的字、音。（8分）每个人都有一个金色的少年时代。有的人的少年时代如白驹( )过隙，充满惆（ ）怅；有的人少年时代，五彩纷呈（ ），乐趣荟cu（ ）；有的人的少年时代，徜（ ）徉在浩淼的书海中，xi（ ）取最美的果实。愿我们的少年时代都jun（ ）刻着最美的记忆。m（ ）然回首，年华无限。2、下列词语中有四个错别字，请找出来填写在下表，然后改正。（8分）危言耸听 走头无路 红紫芳菲 半明半味 心旷神怡 庞然大物 茅塞顿开 相题并论 道听途说 一视同人错别字： 改正： 3、对下列各句使用的修辞手法判断全部正确的一组是( )

2、（1分） 你却永远年轻微笑着拥抱一代又一代青年人的梦想，激励一届又一届学子的抱负，也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。 我是一叶不系之舟，曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。 诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。 贾里暗想，不去也罢，否则将来出了名，在写履历时，写上一句“曾剪过线头”也不见得添多少光彩。A排比 夸张 引用 借代 B排比 比喻 引用 借代C反复 拟人 对偶 借代 D反复 对比 对偶 引用4、默写。（20分）（1）潮平两岸阔， 。 (2) ，自将磨洗认前朝。(3)

3、谁道人生无再少， ， 。(4) ，松间沙路净无泥。(5) ，铜雀春深锁二乔。(6) ，归雁洛阳边。（7）这是你至爱的女儿含着泪叠的， 。（8）成功的花， 。（9） ，我只躲到你的怀里。5、根据下面提供的语言环境，回答后面的问题，说的话要符合人物身份。（6分）几个不同身份的人围绕世界上最宝贵的东西是什么这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。国脚说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说：“最宝贵的东西是绚丽丰富的色彩。”对此，小孩和病人会怎么说？小孩说：“ ” 病人说：“ ”6、读下面语段，在横线上补写一个与横线的句子句式相同、语意连贯的句子。(3分

4、)善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私； 。7古诗赏析：请从炼字的角度赏析“海日生残夜，江春入旧年”一联。（4分） 二、阅读。（50分）（一）幼时记趣（30分）8、解释下列句中加点的词语。（10分）（1）必细察其纹理 （2）私拟作群鹤舞空 （3）素帐中 （4）果如鹤唳云端 （5）项为之强 （6）明察秋毫（7）以土砾凸者为邱 （8）拔山倒树而来9、翻译下列句子（12分）（1）故时有物外之趣（2）则或千或百果然鹤也（3）以丛草为林（4）心之所向 10、这段文字中，作者运用奇特的想象，写出了观蚊如鹤的两个画面。请简要概括这两个画面的内容（4分）1

5、1、作者观蚊如鹤，达到如此高妙的境地，起根本原因是什么？请简要分析。（4分）（二）餐桌上的谜底（20分）小时候，每晚入黑的时候，我总要瞅准时机，站在自家门口，闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。那时我家半个月才吃一次肉，我实在是太馋了。每次，闻着邻居家飘出的肉香，我会身不由己地移动脚步，一步一步地（挪、走、跑）到邻居家门边。有一天，我终于问妈妈：“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”妈妈没有回答我。一个星期天，妈妈喊上我，问：“你今晚想不想吃肉？”我说：“想！做梦都想。”妈妈说：“好吧，你跟我去。”妈妈带我到一家建筑工地，向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰线，挖完线内的土方，给工钱20元。妈妈说：“

6、挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。”我只挖了一会儿，手就软了，且磨起了泡。妈妈比划着说：“得两元钱了，挖吧，再挖挖就又两元了。”我 （支撑、支持）了一会儿，终于挖不动了。妈妈说；“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿，而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋，天气依然很热，妈妈的衣服湿了又干，干了又湿。这么苦，我甚至不想吃。一天下来，我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了20元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是肉，我说都喜欢。晚上，餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉，弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说：“孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”是的，我知道了。妈妈又对我说：“这叫

7、吃苦，孩子，你知道吗？”面对妈妈，面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。那年，我11岁。12、第段和第段的横线上应分别填入的词语是什么？（4分）13、-段写小时候“我”很馋，主要用了什么描写手法,有什么作用？（4分）14、“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”，面对“我”的提问，妈妈为什么没有直接回答？(4分)15、第段写道：“是的，我知道了。”联系上下文，说说“我”到底知道了什么（3分）16、请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。（5分）苏教版语文七年级上册第二单元测试卷答案一、基础知识积累与运用1、j chu chng 萃 chng 撷 镌 蓦2、头 味 题 人 改为 投 昧

8、 提 仁3、B4、（1）风正一帆悬 （2）折戟沉沙铁未销 （3）门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡（4）山下兰芽短浸溪 （5）东风不与周郎便 (6)乡书何处达(7) 万水千山求它载着她的爱和悲哀归去 (8) 人们只惊现她现时的明艳 (9)心中的风雨来了5、小孩：最宝的东西是开心的游戏。病人：最宝贵的东西是健康的身体。（答案意对即可）6、如：读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。 读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。（能说出事物特点，句式相近即可）7 诗人锤炼字句，海日用“生”，江春用“入”，将景物拟人化而富有生机。二、阅读（一）8、（1）这里泛指花纹（2）比 （3）白色

9、的 （4）（鹤、鸿雁等）高亢地鸣叫 （5）强，同“僵”，僵硬 （6）秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极细小的东西 (7)同“丘”，土山 （8）移，搬开9、（1）所以时常有观察物体本身以外的乐趣（2）那么或者成千或者成百果真觉得它们是鹤了（3）把丛聚的草当做树林（4）心中想像的景观10、青云白鹤图 鹤唳云端图11、心之所向，善于想象与联想（二）12支撑【解析】本题考查根据语境选择恰当词语的能力。结合语境来选择即可。13作描写，生动形象地写出了小时候“我”对吃肉的极度渴望。暗示了当时家境的贫寒。为下文写情节的发展埋下了伏笔。【解析】本题考查文章的描写方法以及作用。先结合人物的描写方法来分析描写方法，然后分析作用即可。14为妈妈知道对我空讲道理是没有用的，还是要亲身体验。【解析】本题考查理解文章内容的能力。结合妈妈教育孩子的独特方法来分析即可。15餐桌上的秘密，也就是“美好的生活要靠劳动来创造”。【解析】本题考查理解文章主旨的能力。联系上下文来理解即可。16这是一位善良的、肯吃苦的、勤劳的好母亲。同时也是一位很会教育孩子的好母亲。她通过与孩子一起亲身体验来教育孩子，方法独到而有效。【解析】本题考查分析人物形象的能力。结合文中对妈妈的描写情节来分析即可。