2019年中考语文总复习课外文言文全解全练课件：第二部分 能力提升 9年级下册 二、唐雎不辱使命(共27张PPT).ppt

1、【九年级下册】二、唐雎不辱使命战国策九年级下册训练一：一词多义（文言词汇选择题）用凭借因为因九年级下册训练一：一词多义（文言词汇选择题）裸露只，仅仅九年级下册训练一：一词多义（文言词汇选择题）的人句首发语词，无意义派遣出使这样 的样子九年级下册训练一：一词多义（文言词汇选择题）发怒愤怒的人的原因九年级下册训练二：断句（文言断句题）秦 王 使 人 谓 安 陵 君 曰/寡 人 欲以 五 百 里 之 地 易 安 陵/安 陵 君 其许 寡 人/安 陵 君 曰/大 王 加 惠/以 大易 小/甚 善虽 然/受 地 于 先 王/愿 终守 之/弗 敢 易/秦 王 不 悦/安 陵 君 因使 唐 雎 使 于 秦秦

2、 王 谓 唐 雎 曰/寡 人 以 五 百 里之 地 易 安 陵/安 陵 君 不 听 寡 人/何也/且 秦 灭 韩 亡 魏/九年级下册而 君 以 五 十 里 之 地 存 者/以 君 为长 者/故 不 错 意 也/今 吾 以 十 倍 之地/请 广 于 君/而 君 逆 寡 人 者/轻 寡人 与/唐 雎 对 曰/否/非 若 是 也/安 陵君 受 地 于 先 王 而 守 之/虽 千 里 不敢 易 也/岂 直 五 百 里 哉九年级下册 /秦 王 怫 然 怒/谓 唐 雎 曰/公 亦尝 闻 天 子 之 怒 乎/唐 雎 对 曰/臣未 尝 闻 也/秦 王 曰/天 子 之 怒/伏 尸百 万/流 血 千 里/唐 雎

3、曰/大 王 尝闻 布 衣 之 怒 乎/秦 王 曰/布 衣 之 怒/亦 免 冠 徒 跣/以 头 抢 地 尔/唐 雎 曰/此 庸 夫 之 怒 也/非 士 之 怒 也/夫专 诸 之 刺 王 僚 也/彗 星 袭 月/聂 政之 刺 韩 傀 也/白 虹 贯 日/要 离 之 刺庆 忌 也/仓 鹰 击 于 殿 上/九年级下册此 三 子 者/皆 布 衣 之 士 也/怀 怒 未发/休 祲 降 于 天/与 臣 而 将 四 矣/若 士 必 怒/伏 尸 二 人流 血 五 步/天 下 缟 素/今 日 是 也/挺 剑 而 起秦 王 色 挠/长 跪 而 谢 之 曰/先 生 坐/何 至 于 此/寡 人 谕 矣/夫 韩/魏 灭亡

4、/而 安 陵 以 五 十 里 之 地 存 者/徒以 有 先 生 也九年级下册训练三：整篇训练 (一)赵奢劝说平原君 (宋)司马光赵田部吏赵奢收租税，平原君家不肯出。赵奢以法治之，杀平原君用事者九人。平原君怒，将杀之。赵奢曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，是无赵也。君安得有此富乎？以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪！”九年级下册平原君以为贤，言之于王。王使治国赋国赋大平民富而府库实。(选自资治通鉴卷五)【注释】田部吏：征收田赋的小官。赵奢：战国时赵国名将，善于用兵。平原君：即赵惠文王之弟赵胜，号平原君，“战国四公

5、子”之一。用事者：管事的人。今：如果。九年级下册AA(惩治)(B.侵犯/虚报；C.稳固/顽固；D.连词，表转折/连词，表顺承)1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.赵奢以法治之/则治臣之罪B.诸侯加兵/弗敢加也C.国强则赵固/固执己见D.而君为贵戚/执策而临之九年级下册2.对画横线句子“以君之贵，奉公如法则上下平”翻译正确的一项是()A.(如果)凭借您尊贵的地位，(带头)奉公依法办事，那么上上下下就会平等。B.(如果)凭借您尊贵的地位，(带头)奉公依法办事，那么上上下下就会一条心。C.(如果)凭借您的高贵，(带头)奉公依法办事，那么上上下下就会一条心。D.凭借您尊贵的地位，(带头

6、)奉公依法办事，那么对待上上下下就会一碗水端平。B九年级下册3.文中画波浪线的句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。王 使 治 国 赋 国 赋 大 平 民 富 而 府库 实。/九年级下册4.平原君依仗自己的权势想杀掉赵奢，后来为什么被赵奢所折服？被折服的原因是：赵奢的劝说道理深刻，能从公与私两方面晓之以利害。九年级下册5.从这个故事可以看出赵奢怎样的品性？智勇双全，胆略兼备。九年级下册【参考译文】赵国一个收田租的小官赵奢到平原君家去收租税，他的家人不肯交纳。赵奢依法处理，杀死平原君家中管事人九名。平原君十分恼怒，想杀死赵奢。赵奢便劝谏说：“您在赵国贵为公子，如果纵容家人而不奉公

7、守法，法纪就会被削弱，法纪被削弱国家也就衰弱，国家衰弱诸侯就会兴兵进犯，这样赵国便不存在了。(到那时)您怎么能有这样的富贵呢？九年级下册以您的尊贵地位，带头奉公依法办事，上下就一心，上下一心，国家就强盛，国家强盛赵国江山就稳固，而您作为王族贵戚，难道还会被各国轻视吗？”平原君认为赵奢很贤明，便介绍给赵王。赵王派他掌管国家赋税，(于是)国家赋税征收非常顺利，人民富裕而国库充实。九年级下册(二)韩昭侯不许私求韩昭侯以申不害为相。申不害者，郑之贱臣也，学黄、老、刑名，以干昭侯。昭侯用为相，内修政教，外应诸侯。十五年，终申子之身，国治兵强。申子尝请仕其从兄，昭侯不许，申子有怨色。昭侯曰：“所为学于子者

8、，欲以治国也。今将听子之谒而废子之术乎，已其行子之术而废子之请乎？九年级下册子尝教寡人修功劳视次第今有所私求我将奚听乎？”申子乃辟舍请罪曰：“君真其人也！”（选自资治通鉴）九年级下册【注释】韩昭侯：韩国是战国七雄之一。韩昭侯用申不害为相，国家富强。昭侯在位二十六年。申不害：最早的法家。黄老：指黄帝、老子的书。刑名：本是实际和名称的意思。先秦法家主张循名责实，慎赏明罪，所以称作“刑名之学”。干：求。仕：做官，这里是使动用法。术：学说，主张。已：同“抑”，选择连词，还是。视：审察。辟舍：避开正殿，表示自己卑鄙低下，不配在那庄严的处所。辟，通“避”。九年级下册AA(曾经)(B.答应/左右；C.学说/

9、本领；D.将要/将领）1下列各组句子中，加点意思相同的一项是（）A.申子尝请仕其从兄/未尝不叹息痛恨于桓、灵也B.昭侯不许/潭中鱼可百许头C.今将听子之谒而废子之术乎/不学无术D.我将奚听乎/皇帝敬劳将军九年级下册2用三条“/”给文中画线的句子断句。子尝教寡人修功劳视次第今有所私求我将奚听乎/九年级下册3韩昭侯拒绝了申不害的请求，你觉得应该吗？为什么？应该，韩昭侯拒绝了申不害的请求，虽然惹得申不害不高兴，却维护了申不害的行政威信，是对申不害的真正爱护。九年级下册【参考译文】韩昭侯任命申不害为相，申不害原是郑国一个卑贱小臣，后来学了黄、老、刑名学说，以求于韩昭侯，韩昭侯用他做国相，对内整治政教，对外应付诸侯。十五年间，一直到申子死去，国治兵强。申子曾经给他从兄请求官职，昭侯不答应，申子脸上有怨色。昭侯说：“我向你学习的目的，是想用来治理国家，如今，我是听从你的请求而废弃你的学说呢，还是实行你的学说而废弃你的请求呢？九年级下册你曾教导我，按照功劳的大小，给予相称的官职，如今你请求给你从兄做官，我将听从你的哪一种说法呢？”申子于是离开正房，寝于他处，向昭侯请罪说：“你真是一个能实践自己学说的人啊！”谢谢！