2022一年级语文下册 第2单元 第3课 一个接一个品读释疑课件 新人教版.pptx

1、3一个接一个品 读 释 疑复习引入复习引入本课通过写“我”一天的活动和心理的，突出了孩童的和，赞美了少年儿童积极乐观的心态。快乐转变天真正确、流利地朗读课文。想一想：“一个接一个”在文中指什么？体会“我”的心情变化，了解“我”是一个怎样的孩子。在理解课文的过程中认识感叹句，学写感叹句。学法导读我“一个接一个”都做了什么？玩踩影子、做梦、玩跳房子。每一次被打断后，“我”的心情是怎样变化的？不开心开心。读一读课文第1小节，想一想：踩影子被喊回家睡觉，“我”心情如何？月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉!”唉，我好想再多玩一会儿啊。不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！“唉，我好想再多

2、玩一会儿啊”要读出“我”不能继续玩游戏时的无奈。“不过”后面的内容要读出“我”的无限遐想。“唉”写出了“我”游戏被打断后的无奈，“好想”写出了“我”还想继续玩游戏的心理。“不过”是心理的一个转折，表现出“我”积极乐观的心态。梦到上火星探险，梦到自己做了大富豪思考：“各种各样的梦”说明梦有很多种，“我”会做哪些有趣的梦呢？概念：带有浓厚感情的句子。窍门：感叹句末尾用感叹号。认识感叹句学法小结学法小结读一读课文第2小节，想一想：睡觉时被喊起床上学，“我”心情如何？正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！”唉，要是不上学就好了。不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！“唉，要是不上学就好了”

3、要读出“我”被叫醒后的无奈。“不过”后面的内容要读出“我”对学校生活的向往。“唉，要是不上学就好了”写出了“我”被叫醒后的无奈。“不过”后面的内容写出了“我”对快乐的学校生活的向往。读一读课文第3小节，想一想：玩跳房子时上课铃响了，“我”心情如何？正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！“唉，要是没有上课铃就好了”要读出上课铃响后“我”不能继续游戏时的无奈。“不过”后面的内容要读出“我”对课堂的喜爱。“唉”写出了“我”玩游戏时被打断的无奈。“不过”后面的内容写出了“我”对课堂的喜爱。因为“我”积极乐观，想到生活中的事情

4、各有各的乐趣和好处，终止一件事，我们还能在下一件事中获得快乐。思考：遇到不开心的事，“我”为什么总是能让自己开心起来？读了这首小诗，你懂得了什么?我懂得了遇事要学会换个角度思考，要像文中的“我”那样保持积极、乐观、向上的心态。读一读课文第4小节，想一想：“我”为什么会有这样的疑问？别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？“这样”指的是也能“一个接一个”，不能做一件事的时候能想到下一件事情的美好。“这么想”指的是能有一个积极乐观的心态，能憧憬美好的生活。运用疑问句，表达了“我”对其他小朋友遇到不如意的事情时也能转变心态的期盼。“这样”指的是哪样？“这么想”指的是怎么想？学写感叹句学一法：感叹句

5、是指带有浓厚感情的句子。句子后面常有语气助词“哪”“呀”“哇”“啊”等。如：本文中，“不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！”这句话是感叹句，表现了“我”对美好梦境的强烈期待。写法借鉴写法借鉴举一例：漓江的水真清啊！练一练：在狐狸和乌鸦这个故事中，狐狸诡计多端，用花言巧语骗走了乌鸦嘴里的肉。读后，你肯定会说：_示例：多么狡猾的狐狸啊！课文图示一个接一个积极乐观踩影子做好梦跳房子听故事快睡觉该上学铃声响一个接一个写了“我”每做一件事正高兴时被打断，却想到下一件事同样能给“我”带来快乐，表现了“我”对美好生活的憧憬及积极乐观的心态。主题感悟乐观 任何事情都有正反两个方面，一件事从不同的角度去看,就会有不一样的感受。当你学会换个角度看问题时,你就有可能发现一个全新的世界，就能乐观自信地面对一切。独特感悟推荐阅读我伸展双臂，也不能在天空飞翔，会飞的小鸟却不能像我，在地上快快地奔跑。我摇晃身体，我和小鸟和铃铛(日)金子美铃也摇不出好听的声响，会响的铃铛却不能像我，会唱好多好多的歌。铃铛、小鸟还有我，我们不一样，我们都很棒。