2022五年级语文上册 第2单元 8冀中的地道战第1课时上课课件 新人教版.pptx

1、第1课时8 冀中的地道战统编版语文五年级上册课前导入你看过电影地道战吗？冀中平原上的广大抗日军民依靠地道，狠狠地打击了日本侵略者。今天，我们一起学习课文冀中的地道战，走进我国抗日战争史上这一惊人的奇迹。地道战简介地道战是在中国抗日战争时期，在华北、冀中平原上抗日军民利用地道打击日本侵略者的作战方式。地道战从晋察冀边区保定清苑的冉庄开始，经过不断发展，从单一的躲藏发展成能打能躲、防水防火防毒的地下工事，并逐渐形成了房连房、街连街、村连村的地道网,形成了内外联防，互相配合，打击敌人。助学资料字词乐园侵略堡垒任丘搁浅缺陷拐弯岔道侵略堡垒任丘搁浅缺陷拐弯岔道qn lligrn qiguich我会读xi

2、n任务重任多音字任辨析用于地名或作姓时，读二声；其他情况一般读四声。（rn）任丘姓任（rn）例句姓任（rn）的那位同志刚接到一项重要任（rn）务。埋雷大作战侵略垒任丘搁陷拐岔我会写侵 略 筑 堡 党丘 妨 蔽 陷 拐（入侵）（侵略）（建筑）（堡垒）（党员）（山丘）（妨碍）（遮蔽）（陷入）（拐弯）结构：左右结构组词：侵犯 侵吞造句：中国人民同帝国主义侵略者进行了英勇的斗争。qn部首：亻书写指导：左窄右宽，第七笔横钩稍宽。点击播放重点字讲解结构：左右结构组词：领略 简略造句：今天暑假，我领略了泰山的风光。l部首：田书写指导：左窄右宽，第七笔横撇要穿插到田字格的左下方。点击播放结构：上下结构组词：建

3、筑修筑造句：我们要赶快修筑大堤以防汛期水患。zh部首：书写指导：上扁下宽。注意下边的“工”与“凡”要写紧凑。点击播放结构：独体结构组词：土丘 沙丘造句：连绵起伏的丘陵环绕着这座小城。qi部首：丿书写指导：第三笔横靠近横中线，第四笔竖在竖中线的右边，最后一笔横长而平。点击播放陷蔽筑注意红框部分，不要写错哦两短横不要连在一起点和撇的方向不要写反不要写成横甲骨文的“丘”字很形象地表示出两座小山的样子。趣识字丘甲骨文金文篆书楷书本义：小土山。简化规范化无法计算数目，形容极多。（）被别的事物遮住不易被发现。（）使事情不能顺利进行，使过程或进展变得缓慢或困难。（）侵犯掠夺。（）大声喊叫。（）解词义不计其数

4、隐蔽侵略妨碍吆喝初读感知1.记下自己的阅读时间；2.给课文划分段落，并将你在阅读中产生的问题记录下来；3.完成下面的阅读检测题。用较快的速度默读课文：根据课文内容判断下面说法的对错。（1）地道战是冀中人民为了粉碎敌人的“扫荡”,创造的新的斗争方式。（）（2）地道里面光线不好,比较昏暗。（）（3）人在地道里不能了解上面的情况。（）（4）地道的出口开在隐蔽的地方,旁边堆满荆棘。（）阅读检测题（5）本文以地道的结构特点为线索,介绍了冀中地道战的产生背景、作用以及意义。（）（6）文中说地道战是一个“奇迹”,是因为全世界都没有这样的建筑。（）（7）地道战的意义在于,有了地道战这个斗争方式，冀中平原上的人

5、民不但坚持了生产,还有力地打击了敌人,在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（）地道战出现的原因、背景。介绍地道如何保护群众、抗击敌人、防御破坏和传递敌情信息。总结全文，写地道战在抗日战争史上的重要地位。12345678文中哪个句子最能概括地道战给你留下的印象？说起地道战，简直是个奇迹。这句话对冀中地道战作了高度评价，并热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。作者从哪些方面向我们介绍了地道？这篇课文从冀中地道的产生、式样、结构特点及重要作用等方面进行了介绍和说明。读到“人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？”我就知道这段话要讲什么，所以我读得很快。在阅读课文的过程中，你产生了哪些疑问？看到课文题

6、目，我产生了疑问：地道是什么样的？在地道里怎么打仗呢？阅读方法带着问题读文章：方法借鉴1.从现有问题出发：题目中的问题、文章中的问题等。2.自主提出问题。3.边读文章边提问题。课堂小结这节课你有什么收获？今天我们学习了冀中的地道战的第一课时，通过本课的学习，我们了解了提高阅读速度的方法“带着问题读”。我们要在阅读中有意识地运用这种方法。fng iqn lxin jng bo li（）（）（）（）gui wnch do（）妨碍侵略堡垒拐弯岔道陷阱一、看拼音，写词语。（）课堂练习透：渗透，穿透；暗地里告诉；透彻；达到饱满充分的程度；显露。1.“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。（）2.敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。（）3.这朵花白里透红，美极了。（）二、给红色字选择正确的解释。三、给下面的句子填上合适的关联词。1.敌人来了，我们（）钻到地道里去，让他们扑个空。2.人藏在洞里，（）不气闷，（）不嫌暗。3.（）进了活道，他们（）过不了关口。就既也只要就课后作业1.认真书写本课生字和词语。2.运用本节课学到的方法快速默读课文，深入了解课文内容。