《定风波》课件20张 2021-2022学年人教版高中语文必修四.pptx

1、定风波苏轼此处文字请在母版处修改初读感知梳理词意齐读小序和词,看看这首词叙述了一件什么事以及苏轼在这件事情中是什么态度？定风波苏轼穿林打叶声吟啸且徐行竹杖芒鞋轻胜马一蓑烟雨平生料峭春风吹酒醒微冷，山头斜照却相回首向来萧瑟处归去，也无风雨也无晴莫听何妨谁怕？迎任三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。初读感知梳理词意时间：三月七日宋神宗元丰五年，是苏轼谪居黄州的第三个春天。地点：沙湖道中。天气：雨晴。人物：雨具，同行，余态度：同行皆狼狈，余独不觉苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州。而有一天，他出访友人，天公不作美，在沙湖道中遇雨，没有雨具，而且只有他独不觉，没有躲雨

2、。品读赏析领略词境苏轼是怎样表达自己独不觉，不愿躲雨的人生态度的?你认为哪些词语直接表达了这种态度?定风波苏轼穿林打叶声吟啸且徐行竹杖芒鞋轻胜马一蓑烟雨平生料峭春风吹酒醒微冷，山头斜照却相回首向来萧瑟处归去，也无风雨也无晴莫听何妨谁怕？迎任品读赏析领略词境请联系写作背景和作者生平来谈谈苏轼为什么不躲雨?品读赏析领略词境元丰二年（1079），新党中的某些政敌出于长期的积怨，对苏轼的诗文随意曲解，诬其怨恨皇帝，讪谤朝政，并将其逮入御史台受审，史称“乌台诗案”。最后，苏轼被判为责授检校水部员外郎充黄州团练副使，本州安置，不得签书公事，形同流放。品读赏析领略词境初好贾谊,陆贽书，论古今治乱，不为空言。

3、既而读庄子,喟然叹曰:吾昔有见于中，口未能言，今见庄子，得吾心矣。后读释氏书，深悟实象，参之孔墨，博辩无碍，浩然不见其涯矣。”-苏辙东坡先生墓志铭他崇尚老庄哲学，深受禅学影响,因而淡泊、遗忘、化解、隐逸等思想都会在逆境中生发。品读赏析领略词境贬到杭州我本无家更安住，故乡无此好湖山。贬到黄州长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。贬到惠州日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。贬到儋州九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生。品读赏析领略词境他有远大抱负，却五次遭贬，他一生坎坷，却是一个无可救药的乐天派。他心智卓绝，身上元气淋漓，朗然刚正，悠游坦荡自在。他身居要职，却从来激情飞扬，忧患来临，一笑置之。他享受人生盛宴,一生

4、载歌载舞，深得人间快乐!林语堂苏东坡传此词作于到黄州第三年的春天。“乌台诗案”后被贬黄州的苏轼，已开始从愤懑和痛苦中跳脱出来。苏轼思想中融合了儒佛道，崇尚老庄哲学，深受禅学影响。旷达词风就是苏轼典型个性。个性中蕴藏着乐观的因子。010203品读赏析领略词境品读赏析领略词境“雨”在文中起什么作用?“雨”在全词中又是指什么？惊魂未定，梦游缧绁之中，只影自怜，命寄江湖之上。借眼前景写心中事一借眼前景写心中事，落笔于沙湖道中遇雨情景，写被贬黄州后的境遇和心情。二借隐喻来寄托。道中遇雨,隐喻仕途风雨，隐喻历经坎坷后的清醒与达观。品读赏析领略词境定风波苏轼穿林打叶声吟啸且徐行竹杖芒鞋轻胜马一蓑烟雨平生料峭春风吹酒醒微冷，山头斜照却相回首向来萧瑟处归去，也无风雨也无晴莫听何妨谁怕？迎任三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。品读赏析领略词境“归去，也无风雨也无晴。”风雨天气和晴天明明有差别，怎么会说没有差别呢?朗读并背诵这首词，注意把握词的基调、节奏、旋律等,读出一份从容与淡定,潇洒和超脱,疏朗和刚健。以“生命中的风雨”为题写一篇随笔。课后作业谢 谢