2020-2021学年高二语文人教版选修《语言文字运用》课件：专题十 语言表达准确、鲜明、生动 .ppt

1、专题十 语言表达准确、鲜明、生动【高考指向标】“准确”在各种题型中均有考查。包括所用语言符合特定的情境,符合特定的身份地位,正确地运用谦尊称呼,准确地表达褒贬感情,准确地表达喜怒哀乐的心理状态,正确地使用口语、书面语,准确地表达范围大小、程度深浅,等等。“鲜明”的题型一般出现在概括、修改病句、拟写广告词、邀请信、劝告勉励、请托拒绝以及致辞演讲稿等需要表明观点态度的题型中,有时也出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。“生动”的题型在简明得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。【真题展示台】【例】(2020浙江高考)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连

2、贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。在出生20天左右,比目鱼的眼睛开始搬家,一只眼睛向上移动,越过头部上缘到身体另一侧。眼睛之所以能够这样,_。比目鱼的头骨,不是坚硬的骨头,而是软骨。眼睛移动时,双眼间的软骨会被身体吸收,眼睛的移动失去了障碍,移动也就更加自如了。除了身体的构造发生改变,_。比目鱼刚出生的时候,是在水面附近活动;当眼睛同处一侧时,比目鱼就转而在海底活动了。比目鱼一般是侧着身子游泳,而且经常平卧在海底。为了能够更快地发现敌人,两只眼睛长在一起无疑是最好的选择。所以说,比目鱼发育过程中的这些改变,其实是_。【解析】此题根据语段句间的逻辑关系推测。处前面说眼睛的变化“眼睛之所

3、以能够这样”是一个过渡,根据句间关系,下面应解释原因,再结合句子后面对比目鱼身体结构的介绍,可确定横线处所填内容。处前有“除了身体的构造发生改变”,再结合后面“水面附近”“海底”等活动范围的变化,可推测为比目鱼的生存环境发生改变。处在语段的结尾,应为结论句,结合全文内容,比目鱼的这些改变应该是自然选择或者是自身演化带来的结果。答案:是借助了比目鱼独特的身体构造比目鱼生存的环境也不一样了自然选择(或自身演化)的结果【高分研习所】语言表达准确要做到“三符合”1.符合情境选择词语要注意情境的制约,写作中使用的词语都处在全篇或上下文的具体语境中,只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思,同样的

4、词语用于不同的语境中效果也迥然不同。2.符合语法、逻辑造句应依照一定语言的语法、逻辑规则进行,否则会出现语病。应注意以下几点:句子结构要完整,词语搭配要稳妥,正确使用关联词语。句意要有逻辑性,有些句子语法上没有问题,但概念不清,语意不明,判断和推理不当,也是不通顺的。3.符合对象应仔细辨析同义词的基本意义和附加意义(包括风格、色彩和用法等)的同中之异,这有助于恰如其分地叙事写景、表情达意、释物明理。语言表达鲜明三技巧1.恰当选词在选用动词、形容词、副词时,不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明态度与观点;多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词语来表明自己所持的

5、鲜明的态度。2.关注语境选用富有感情色彩的词语时,要关注整个语境,根据在表达时的不同态度与感情,选择词义的褒贬。感情色彩鲜明的褒义词贬义词可以增强语言表达的效果。选择那些感情色彩不鲜明的中性词时,只要结合好语境,同样也可以达到具有强烈效果、表达鲜明的作用。3.恰当选用句式可用肯定的语气来表明观点,还可以选用双重否定或反问句式来加强语气,使自己表达的观点更加鲜明而强烈。注意整句与散句的使用。整句形式整齐,节奏和谐,气势贯通,意义鲜明,适合于表达丰富的感情,能给人以深刻而鲜明的印象。语言表达生动三技巧1.词语的选择见生动使用表现力强的词语。使用的词语具有生动传神的表现力,把词语用活。使用色彩浓重的

6、词语。这里主要指词语的感情色彩和词语的语体色彩。2.句式的变化显生动相同的意思,用不同的句式来表达,就有不同的表达效果。在句式的选择中,我们要注意语句的整散、错综变化、语气、倒装等方面。3.运用修辞添生动合理地运用修辞手法,可以使我们的语言表达生动。修辞作用比喻化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体排比增强语势,说理更加严密透彻,抒情更加鲜明对偶凝练概括,富于表现力;有对称美和音韵美反问加强语气,增强表达效果设问强调问题,以引起人们注意,启发人们进行思考【高考展望版】1.请按情境要求完成下列各题。高中毕业在即,你班欲组织毕业晚会活动。(1)班委会征集晚会主题词,要求是两个结构相同的四字短语。

7、请你设计一则主题词。答:_(2)根据节目表,合唱追梦人之后是舞蹈友谊地久天长,请你为连接这两个节目写几句串台词。答:_(3)晚会后,你感到收获很大。第二天上学,高二的一位同学问你:“马上要高考了,你们还搞这样的活动,划得来吗?”请你用一两句话得体地回答他,表明你的看法。答:_答案(示例):(1)把握当下 拥抱未来(2)在生活的长河中,我们伴着优美的旋律追寻梦想,度过了难忘的三年,共结了一段深厚的友谊,这份友谊将伴着我们走向明天!下面请欣赏舞蹈友谊地久天长!(3)这样的活动可以为我们备战高考减压增效,实在太划得来了!2.阅读下面文字,按要求回答问题。白河下游到辰州与沅水汇流后,便略显浑浊,有出山

8、泉水的意思,若溯流而上,则三丈五丈的深潭皆清澈见底。深潭为白日所映照,河底小小白石子,有花纹的玛瑙石子,全看得()。水中游鱼来去,皆如()在空气里。两岸多高山,山中多可以造纸的细竹,长年颜色深翠,逼人眼目。白河下游到辰州与沅水汇流后,因出山泉水的缘故,略显浑浊。随舢板逆流而上,即便是三五丈的潭水,也都清澈见底。阳光铺满平静的水面,那些原本微不可见的白色石子和满是花纹的玛瑙石,都在眼前一览无余。四周游弋的鱼儿,仿佛触手可及。两岸高山重重叠叠,山中可用做造纸的细竹,苍翠欲滴,迎面而来,让人睁不开眼。(1)依次填入文段括号中的词语,最恰当的一组是()A.明明白白 浮 B.清清楚楚 漂C.明明白白 漂

9、 D.清清楚楚 浮(2)以上两段文字是对湘西同一风光的描写,你更喜欢哪一段?请从语言运用的角度说明理由。答:_答案:(1)A(2)示例:更喜欢语段,因为用了“随舢板”“阳光铺满平静的水面”等景物来凸显湘西环境特征,让文本内容更丰富;用了“重重叠叠”“都在眼前一览无余”等叠词、形容词来突出山之高和水的清澈,体现出湘西山清水秀的层次感和灵秀美;“仿佛触手可及”“迎面而来,让人睁不开眼”写出人对鱼的喜爱和细竹之绿给人的视觉冲击,体现人与自然和谐之美。语段表现力略逊,故更喜欢语段。3.阅读下面短文,回答下面小题。我家紧邻几棵银杏树,到了秋天,金黄色的叶子中间结出的果实,在阳光下有种别致的美感。_甲_落

10、叶在小区的人行道上,我总不忍心让清洁工将它们扫走。_乙_有时会看着那些落叶,看着它们在风中飞旋起舞,似乎它们也看出了我的心思,与我相遇时,总是为我卖力地“表演”着,留下它们靓丽的身影。_丙_大自然无比神奇,植物与人类一样,也有生命和灵性。_丁_落叶在它们生命终结时还不忘奉献自己。_(1)若将下面的语句添加到上面文字中,下列最恰当的一项是()落叶片片,除了发现它们的美,我更读懂了它们的精气神。A.甲 B.乙 C.丙 D.丁【解析】选B。这段文字是托物言志的语段,以抒情的笔法,表达了对落叶的礼赞。语段采用拟人等修辞手法赋予了落叶以人的情态和神韵。“落叶片片,除了发现它们的美,我更读懂了它们的精气神

11、”,是一个过渡句,既讲到了“我”发现落叶的美,更引出后文对它们精气神的描绘。乙空后面“有时会看着那些落叶,看着它们在风中飞旋起舞”呼应的正是它们的“美”,而“与我相遇时,总是为我卖力地表演着,留下它们靓丽的身影”,正是它们精气神的一方面。所以在乙空填入这个句子合适。(2)下列两个句子,填入文末横线上,哪个更好?请简述理由。第一种:我喜欢的银杏落叶,总让我感到领会不尽的浓浓秋意。第二种:银杏落叶总让我感到领会不尽的浓浓秋意,我喜欢银杏落叶。答:_答案:两个句子语法上没有语病,但基于整个语段的表达主题和结构层次,我选择第二种。全段主要介绍的是银杏落叶,第一句点出银杏叶的美,引入话题,之后写银杏落叶的“舞姿”,点出银杏落叶的“精气神”,由具体到抽象。最后这一句是整个语段的收束,回到主题,表达作者主观感受,就这两种功能看,后一句开首延续了“银杏落叶”话题,由银杏落叶转向“我”,更顺畅而生动地表达了银杏落叶带给作者的主观感受,分为两个小句,语句节奏从容,“喜欢”的情感表达更充分,句末的“银杏落叶”再次呼应主题。