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类型【三海教育】部编版语文三上-10.在牛肚子里旅行 第1课时【优质课件】.pptx

  • 上传人:a****
  • 文档编号:136256
  • 上传时间:2025-11-06
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    三海教育 优质课件 【三海教育】部编版语文三上-10.在牛肚子里旅行 第1课时【优质课件】 教育 部编版 语文 10. 肚子 旅行 课时 优质 课件
    资源描述:

    1、10.在牛肚子里旅行第一课时01课前导入02字词学习03课文浅析目 录01课前导入趣味引入你们想知道蟋蟀在牛肚子里旅行是怎样的吗?让我们一起走进课文去看看吧!助读资料反刍动物是偶蹄目中的一个亚目。反刍是指进食经过一段时间以后将在胃中半消化的食物返回嘴里再次咀嚼,反刍动物就是有反刍这种消化方式的动物。通常是一些食草动物,因为植物的纤维是比较难消化的。反刍动物采食一般比较匆忙,特别是粗饲料,大部分未经充分咀嚼就吞咽进入瘤胃,经过瘤胃浸泡和软化一段时间后,食物经逆呕重新回到口腔,经过再咀嚼,再次混入唾液并再吞咽进入瘤胃的过程。除骆驼和骆马以外,这些动物都没有上门牙,而是在相应的位置上长着坚硬的齿龈,

    2、用来支撑下门牙要撕咬的东西。进食时,反刍动物粗略咀嚼后咽下食物(主要是草木和小树枝),然后躺着或坐着将食物重新返回口中细嚼一遍。02字词学习易读错字偷吃偷偷摸摸tu偷 看答理应答如流d答 应偷答易读错字呼应应接不暇yng答 应卷扬卷尺 jun卷 入应卷易读错字唇齿囗齿伶俐ch牙 齿骨朵吉里骨碌g骨 碌骨齿易读错字嚼碎咬文嚼字jio嚼 烂吞食囫囵吞枣tn吞 咽嚼吞易读错字悲痛悲喜交加bi悲 哀咽下狼吞虎咽 yn 细嚼慢咽悲咽易读错字茶几几为所害j几 乎眯缝眯一会儿m笑眯眯几眯学习生字旅 行书写指导:“方”要窄小;倒数第二笔的短撇不能忘记。旅l结构:左右组词:旅途 旅游胜地造句:暑假里我和妈妈一起

    3、去旅行。音序:L部首:方学习生字咱 们书写指导:“口”要小,“自”上撇要短。“目”稍窄,里面是两横。咱zn结构:左右组词:咱家 咱不去造句:咱们一起做游戏吧!音序:Z部首:口学习生字可 怜书写指导:“令”撇和捺要舒展,末笔点稍大一些。怜lin结构:左右组词:怜惜 同病相怜造句:这只小猫太可怜了!音序:L部首:忄学习生字救 命书写指导:左右都要略窄,左边横短,竖钩要长。救ji结构:左右组词:救援 救死扶伤造句:我是他的救命恩人。音序:J部首:攵学习生字生 命书写指导:“人”撇和捺要舒展,中间一横要短,“口”和单耳上部大小相当。命mng结构:上下组词:性命人命关天造句:我们都要珍惜自己的生命。音序

    4、:M部首:口学习生字拼 命书写指导:左边要窄,“并”字下横要长。拼pn结构:左右组词:拼凑 东拼西凑造句:我拼命地呼喊着小明的名字。音序:P部首:扌学习生字轻轻一扫书写指导:左边要高、窄,右边要宽、扁,横折的折下方稍向左拉。扫so结构:左右组词:扫地扫荡造句:我轻轻一扫,纸片就像雪花一样四散飞起。音序:S部首:扌学习生字胃 脏书写指导:“田”要扁,“月”稍窄。胃wi结构:上下组词:胃宿 不伤脾胃造句:胃脏是我们的消化器官。音序:W部首:田学习生字管 事管gun结构:上下组词:管家 管理员造句:爸爸在这个小组里是个管事的人。音序:G部首:竹书写指导:“宀”的横要长,“”的“”要扁。学习生字刚 才

    5、书写指导:“冈”里面的点要大一些;“刂”左边的竖略短。刚gng结构:左右组词:刚好 刚柔相济造句:我刚才去了一趟教室。音序:G部首:刂学习生字流 下书写指导:右边的撇折稍往上提,末端有一点;下边中间有一竖不能忘。流li结构:左右组词:河流 川流不息造句:爷爷流下了好多的汗水。音序:L部首:氵学习生字眼 泪书写指导:“氵”要写得窄一些;“目”里边是两横。泪li结构:左右组词:泪花 热泪盈眶造句:我的眼泪止不住流下来。音序:L部首:氵学习生字就 算书写指导:字形偏窄,三部分都要扁,中间是“目”,下边的撇和竖在横上边都要出头。算sun结构:上下组词:打算 不可胜算造句:小明就算做错了也不能打骂。音序

    6、:S部首:竹多音字骨(骨头)(一骨碌)读一读下面的句子,看看你有什么发现?青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候从来不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去”.读一读:小狗见到骨()头一骨()碌爬起来,叼起来就跑了。.注意加点字的读音!加点的字是多音字!理解词语形容对发生的事感到十分意外。【蟋蟀】【大吃一惊】【细嚼慢咽】【贮藏】储存收藏以供需要时使用本课指牛把吃进去的草暂时保存在胃里。昆虫,身体黑褐色,触角很长后退粗大,善于跳跃。中国又称促织、蛐蛐儿、食植物茎叶、种实和根部,是农业害虫。本指慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。试着把词语和意思连起来!03课文浅析初读感知

    7、初读课文后,你感受到了什么?读完这篇课文,让我们真切地感受到青头临危不惧,对朋友充满真挚的情感,懂得了在危险时刻不慌张,用知识战胜困难。初读感知读课文,想一想课文写了什么?本文写了蟋蟀红头被牛吃进了肚子里,它的朋友青头鼓励它抓住机会,在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃,终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来,经历了一场惊险的旅行。同学们,下节课见!班海朗读扫码布置本篇课文朗读任务(无需下载安装、免注册一键登录,免费使用)使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读?小学配套课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务,告别微信群刷屏,后台数据统计一目了然老师可创建多个班级,随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯,提高语文素养,读出自信,读出未来!语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序

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