三年级下册语文课件-第三单元少年王勃∣苏教版 (共29张PPT).pptx

1、滕王阁诗滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。作者是一位14岁的少年，名叫王勃。探 望南 昌滕王阁都 督宴 会文 章不 敢野 鸭读 书顺 序 tn chng g d yn zhnggn y d x复习词语课文讲述了一个什么故事？有一年的，（谁）应阎都督的邀请，在（地方）写下了千古传诵的。重阳节王勃南昌的滕王阁滕王阁序复习旧知 课文哪个词说明王勃的滕王阁序是一篇很有名的文章？请把它圈出来。“千古传诵”是什么意思？你能用它造一个句子吗？从古至今，经历了千百万年还在传诵和赞美。王勃是在怎样的情况下写成这篇千古传

2、诵的名文的呢？默读第1、2自然段，自学并同桌交流：1.都督为什么要请王勃参加宴会？2.都督要求客人写文章时，人们的表现如何？为什么会有这样的表现？精读感悟 一位姓阎的都督正准备在滕王阁举行宴会，听说王勃很有才气，便宴请他也来参加。读完这句话，你认为王勃是一个怎样的人呢？王勃文才出众，美名远播。重阳节那天，前来参加宴会的人很多。都督要求客人写一篇庆贺文章，在座的你看看我，我看看你，谁也不敢答应。自读句子，思考：1.“参加宴会的人很多”，想象一下，可能会有哪些人？2.那么多不同身份、不同年龄的客人，为什么没有一个人敢写文章呢？王勃的表现是怎样的？他在做什么呢？默读第3、4自然段，思考并小组交流：站

3、在滕王阁上可以看到什么？在课文中画出有关句子；这时王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景：思考：“凝望”是什么意思？能换成“看”吗？“凝望”形象的写出了王勃已经被江边的景象深深吸引住了。专心致志地看、聚精会神地看、全神贯注地看、十分投入地看远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余辉缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡读读这个句子，你觉得描写的景色美吗？美在哪里？1.一只野鸭正披着落日的余辉飞翔，灿烂的云霞在天边飘荡 2.一只野鸭正披着落日的余辉缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡 l请闭上眼睛想象一下，这幅美丽的江景图。缓缓地轻轻地夕阳西下时际，缓缓飞翔的野鸭、轻轻飘落的云

4、霞共同构成了一种惬意的舒适的画面意境，其中缓缓地、轻轻地更能通过一种动态美来衬托静，传达出一种天地融为一体的和谐美好的意境。这么迷人的江景图，王勃只用一句话就写出来了，是哪句话？在课文中找出来画上虚线。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。这句话是什么意思？远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。你觉得这句话写的好嘛？试着读一读。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。1、大家觉得王勃写的这句话好不好？2、都督对王勃做出了什么样的评价呢？当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这句时，竟忍不住地拍案叫绝：“奇才！真是奇才！”拍案叫绝奇才！真是奇才！王勃是怎样写这句话的呢？王勃边看边想，突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。胸有成竹文思如泉笔走如飞王勃虽然年少，却虚心好学，才高八斗。所以他写文章的思路像泉水一样流出来，这就是文思如泉笔走如飞正因为他文思如泉，所以写起来很快，一气呵成，这就是胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。王勃写的这篇滕王阁序，成了千古传诵的名文。文思如泉才思敏捷才华横溢文采飞扬笔走如飞才高八斗我想说:“王勃,你_”1.背诵课文3、4自然段。2.摘抄积累形容人有才华的词语。