专题11 主观题解题指导-2023年高考语文二轮复习专题精讲精练.pptx

1、诗歌阅读之主观题解析指导命题方向高考的简答题呈现出多样性，但综合起来可分为几种：语句理解题，多是对含蓄性语句进行分析，这主要涉及形象与意境、情感的关系；诗句赏析题，对精妙的句子进行赏析，往往要从手法加以突破，涉及语言与意境、情感的关系；炼字题，主要考查对表达技巧与意境、情感的把握；行文结构分析题，主要考查结构安排与情感的关系。1.形象与意境、情感：透过形象、意境分析情感2.语言与意境、情感：品读语言分析意境、情感3.表达技巧与意境、情感：分析写景技巧、抒情技巧与意境、情感关系4.结构安排与情感：体会结构安排匠心、分析结构安排对情感表达的意义命题解析1.形象与意境、情感：把握景与情的关系，掌握常

2、见意境的文化内涵，学会由表及里分析2.语言与意境、情感：提升咬文嚼字能力，仔细体察不同语言对情感的作用命题解析3.表达技巧与意境、情感：掌握常见的表达技巧及其效果，学会联系语境分析4.结构安排与情感：掌握一定的结构安排知识，结合语境分析其结构特点及效果常见的错误类型(一)中国古代诗歌注重形象性表达，透过形象去把握意境，理解诗人的情感，是重要的鉴赏能力，也是高考命题人重要的考查点。常见意象：1.雄浑壮丽 6.明丽清新2.壮阔苍茫 7.安谧美好3.苍凉悲壮 8.萧疏凄寂4.闲适恬淡 9.清冷幽静5.清幽明净 10.淡雅幽远(二)人物形象与情感人物形象分为作者自己的形象和诗中所描写的形象。对于诗人自

3、我形象，把握清楚了，自然也就把握了作者的思想感情；对于诗人塑造的形象，要去体会其意义，以把握作者的思想感情。对于人物形象的鉴赏要注意：(1)知人论世，关注背景。“知人”就是要清楚诗人经历，尤其是现实处境，是四处漂泊、人在旅途，还是屡受贬谪、怀才不遇；是友人分别寂寞惆怅，还是长期戍边、怀想故乡等等。这些经历、处境决定了诗歌的情感。“论世”则是要明白当时的时代特征、社会现实。山河沦陷时多立志报国、建功立业的豪情壮志，如东晋、南宋。把握时代就能走进一代诗歌。(2)掌握人物塑造手法。人物形象一般是通过人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节等描

4、写，以简练的笔法刻画人物的形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情；还要注意透过人物生活的环境，把握人物的志趣与追求。(三)事物形象与情感鉴赏事物形象的答题步骤：(1)抓住诗中描绘形象相关诗句，准确理解形象的深刻内涵。(2)用精练的语言概括形象的特征，概括形象的特征要从物到人的角度来把握。(3)结合情境，概括出形象的社会意义或作者蕴含的情感。(四)选择不同的词语，不只是语言上的差别，更对情感的抒发有不同的效果，“炼字”其实是在锤炼情感。不同的词语组合，甚至词语顺序的安排，表达效果不同；不同的叙述口吻，情感的表达也不同。考生要善于透过词语以及词语的组合体味诗人的匠心与情感。1词语的选用选用精当的

5、词语可以起到突出事物特点、突出意境、化静为动、形象真切等效果，但更重要的是要为表达情感服务。常见的关键词语见下表：1.传神显旨的词 7.叠音妙用的词2.以动衬静的词 8.颜色渲染的词3.化静为动的词 9.拟声形象的词4.以动写静的词5.以实显虚的词6.以乐衬哀的词2句子的锤炼高考对于古代诗歌句子的考查，主要表现在对诗句含义、色彩、情感、效果等理解的考查。赏析诗句，可以从表达效果、蕴含情感，以及该诗句在诗中结构上所起的作用等方面加以考虑；如果该句有修辞手法，要点明并分析效果。3语言的风格风格指的是艺术创作上的独到之处，每一个诗人都各有自己的风格特点，而同一个诗人也可能具有多种风格。高考对于鉴赏古

6、代诗歌语言风格的考查，主要表现在对于诗歌格调、色彩、境界、情感等鉴赏能力的考查。了解诗歌的语言风格有助于把握诗歌的语言特点和表达技巧。古代诗歌语言的主要风格1.平淡：语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，但于平淡之中蕴含着深意。2.工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。理解时可以借助对仗。3.直率：语言毫不隐晦，依照情感直接写出。4.委婉：抒情或叙事，不直接写出，而通过写与本意看似无关的事物，或者通过对比而委婉地表达内心的情感。5.自然：诗词不留雕琢的痕迹，不使人感到做作。6.清幽：清静而又幽深，表面看似平淡自然，细细体会却意味深长。7.雄奇：气势雄伟，立意新奇。8.奔放：直率而有气势。9.悲慨：悲

7、壮慷慨，寂寥苍劲，充满对时代的感慨，或怀才不遇，忧国忧民。10.洗练：语言表达通过千锤百炼达到质朴、省净、流畅、圆润洒脱、意韵无极的境界。11.沉郁：用遒劲的笔调描绘广阔的社会生活，笼罩着凝重深沉的忧郁色彩。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的表达方式、表现手法、修辞手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现事物特点(包括意境)、诗人的思想感情所起到的作用。鉴赏古代诗歌的表达技巧的任务是：分析作品中构思、谋篇、选择材料、安排情节、刻画人物、描摹手法等方面的特色；分析作品运用的表现手法；鉴赏作者运用表达技巧的灵活性和创造性。【解题步骤】第一步：指出答题技巧。指出诗歌所运用修辞手法、表

8、达方式、表现手法和结构技巧等表达技巧及特点。第二步：结合诗句分析。结合诗句阐释表达技巧是如何运用的。第三步：分析表达效果。简析该表达技巧对塑造人物形象、营造意境和表达情感等方面的作用。【常用修辞】1.比喻：描绘意象更加形象生动，体现意象的情态特征。2.拟人：描写生动形象，使画面鲜明灵动，使表情达意更别致，更隽永。3.夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述，能更突出、更鲜明地表现事物。4.借代：借用相关事物来代替所要表达的事物。借代的运用使语言简练、形象、含蓄。5.双关：双关的使用可使语言表达得含蓄、幽默，能加深寓意，给人深刻印象。【常用修辞】6.借景抒情：作者对某种景物或某种

9、客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。7.借物抒情：诗人在表达自己的情感心志时，不是直接抒情，而是将情志寄托在对某一个外物的咏叹描摹之中，从而收到情蕴物中、物含情志的艺术效果。8.借典抒情：用典分事典和语典两种。事典是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括表明对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意志和愿望等，属于借古抒怀。语典指引用或化用前人诗文名句，目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。【常用修辞】9.直接抒情：也称直抒胸臆，是一种不要任何“附着物”，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。阅读下面这首

10、词，完成后面题目。意难忘山家清吴伟业村坞云遮，有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木几，小窗纱，是好事人家。启北扉、移床待客，百树梅花。衰翁健饭堪夸，把瘿尊茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶，这风味清佳。喜去年、山田大熟，烂漫生涯。【注】瘿尊：即瘿樽，用瘿瘤状木根所制的酒杯。分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。艺术：由远及近，由外到内。从村坞、山家到室内，移步换景。意象丰富，色彩和谐。“苍藤老干”“翠竹明沙”，构成明净清幽之境。以动写静，动静结合。如“苔径逐篱斜”。叙事艺术：对比衬托。如“衰翁”与“健饭”。铺陈写实。如“高话桑麻”之后的句子，一一叙写山家生活

11、。以农家话语写自适情态。如“汲水自浇瓜”。【解析】赏析写景艺术可从写景的角度、意象和色彩、表现手法等方面进行分析。赏析叙事艺术可从表现手法、叙事手法、语言风格等方面进行分析。写景艺术：上片中写景从远看的“云”写到近处的“篱”，由远及近，从室外的景物写到室内的“木几”“窗纱”，由外到内，移步换景。【解析】上片中描写了“村坞”“云”“苍藤”“老干”“翠竹”等十几种景物，意象丰富，其中“苍藤老干”描写了青青的藤蔓缠绕着老树的景象，“翠竹明沙”描写了翠绿的修竹映衬着溪边白沙的景象，色彩和谐，鲜明可爱，构成明净清幽之境。“启北扉、移床待客”以动写静，通过描写打开门扉、移动床位的声音烘托了环境的清静。“苔径逐篱斜”中“逐”字，赋予苔径人的动作，化静为动，描写了一条生满青苔的小径追逐着篱笆斜伸远去的景象。【解析】叙事艺术：下片中“衰翁”指年迈的老翁，“健饭”指胃口很好，饭量很大。老翁的年迈与饭量很好形成对比，以饭量很好衬托出老翁身体健康，精神矍铄。“高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶，这风味清佳”这几句为铺陈写实，具体描写了词人和朋友谈论庄稼，以及下田劳作、品尝甜橘与新茶的山家生活实景。“这风味清佳”是对橘、茶的赞美，表述口语化，“汲水自浇瓜”是务农场景，词人以农家话语表现出悠然闲适而自得其乐的情态。