二年级上册语文课件－18《古诗二首》第2课时｜人教（部编版） (共15张PPT).pptx

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文档编号：139079

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资源描述：: 1、古诗二首人教版小学语文三年级第一课时引入新课引入新课天蓝蓝，山高高，牛羊成群，多美的画卷呀!我们有说不完的话语来形容它、赞美它。北朝有人用简单的27字概括了我们说不完的话语，让我们来读读古诗敕勒歌吧!我会认似庐笼盖苍茫s l lng gi cng mng 似（相似）（类似）庐（庐山）（穹庐）盖（瓶盖）（盖章）笼（笼罩）（牢笼）苍（苍白）（苍老）茫（茫然）（苍茫）我会写初读课文朗读节奏品读课文敕勒歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。四野，草原的四面八方苍苍：青色。茫茫：辽阔无边的样子。见：同“现”，显露。穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。川：平川、平原。
2、课文讲解要求：反复吟诵，细细揣摩，品位语言的精妙。思考：（1）你在诗中看到了些什么？（2）这些景物是什么状态的描写？这样写有什么好处？自读课文：（1）草地、天空、蒙古包、牛羊等。（2）天空、草地是静态描写，草低和见牛羊是动态描写，诗中有静有动，形成了一种动静结合的美，使诗显得有生气。课文讲解第一句“敕勒川，阴山下”一句有何作用？交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。课文讲解第二句1.“天似穹庐，笼盖四野”表现了大草原的什么特点？2.包含了草原牧民的什么情感？1.天高地阔、辽阔无边。2.热爱家乡的情感。诗中将天空大地，用与牧民们日日相伴最为亲近的生活居所来比喻，表现出草原牧民们对自己家园的热爱，对草原的赞美，他们讴歌草原、讴歌牛羊，就是赞美家乡、赞美生活。课文讲解诗中为什么不写人？是否无人？并非”无人”，“见牛羊”句暗示了人的存在，不写人，是为了突出表现草原的浩瀚苍茫的自然特征。苍苍茫茫静态辽阔无边草低见牛羊动态敕勒歌归纳总结茂盛肥壮拓展延伸今天我们学习敕勒歌这首诗，你一定有很多的收获吧!把你的了解、想法和你的好朋友说一说。课堂小练百尺：危：恐：表示很高，但不是实数。解释词语表示高的意思。恐怕。课后作业1.把这首诗带动作背给爸爸妈妈听一听。2.制作一期以草原为主题的手抄报。

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