二年级下册语文课件-6.古诗二首_北京版（2016）(共37张PPT).pptx

1、二年级语文下册北京版6古诗二首资料宝袋王维（701761，一说699761），字摩诘，汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。范成大（1126-1193），字致能，号石湖居士。汉族，平江吴郡（郡治在今江苏吴县）人。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。预习检查 1.认识19个生字，会写9个生字。正确读写“金鞍、射杀、单于、耕织、桑阴、种瓜”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读古诗。字词乐园擘雕弧虏重偏鞍调纷杀单范昼耘绩麻孙织傍字词乐园z

2、组词：杂乱 杂技字义：多种多样的，不单纯的。杂我会写童字义：小孩子。组词：儿童童年tn字词乐园sn组词：儿孙孙女字义：儿子的儿子。孙解字义：讲明白，分析说明。组词：解开分解ji字词乐园n组词：供求供给字义：准备着东西给需要的人应用。供耕字义：用犁把土翻松。组词：耕地耕耘n字词乐园zh组词：织布编织字义：用丝、麻、棉纱、毛线等编成布或衣物等。织桑字义：落叶灌木，叶子可以喂蚕，果穗味甜可食，木材可制家具或农具，皮可造纸，叶、果均可入药。中国大部分地区都有种植。组词：桑树桑叶sn字词乐园u组词：冬瓜 瓜子字义：蔓生植物，属葫芦科，果实可食。瓜字词乐园近义词：似-像反义词：偏-正昼-日无-有昼-夜白-

3、黑字词乐园词语解释擘：开弓。单于：头目。杂兴：随兴写来，没有固定题材的诗篇。耘田：除草。绩麻：把麻搓成绳。各当家：各人担任一定的工作。课文详解导入新课少年行是王维的七绝组诗，共四首。今天我们学习少年行（四首其三）。课文详解少年行一身能擘两雕弧，虏骑千重只似无。偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。【唐】王维课文详解行：“少年行”是我国古代一个诗词的题目，许多诗人如李白、王维、王昌龄、杜甫、杜牧等都曾写过，著名的有王维的四首少年行。“少年行”又是一种游戏及乐曲的名称。课文详解一身能擘两雕弧，虏骑千重只似无。擘：开弓。雕弧：有雕饰彩绘的弓。“擘、雕弧”两个词语的意思是什么？从这句话中你还体会到了什么？课

4、文详解这位少年 胆量很大。这两句诗的意思是什么？一少年能同时使用两张弓，左右开弓。外族入侵的骑兵一层层地围过来，他却只当没有这回事一样。课文详解为什么他能做到这样镇定自如呢？再读读这两句话。因为他本领强。课文详解偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。这位少年是怎样坐在马背上射箭的？体会出这位少年功夫娴熟，本领强。这位少年侧坐在马背上。你体会到了什么呢？课文详解少年侧着身子坐在马鞍上，把弓箭调配好。敌方骑兵的许多首领被射杀而纷纷落马。你怎样理解这两句诗的大意？课文详解一个威风凛凛、驰骋沙场、武艺超群、刚猛顽强、勇于杀敌、战功显赫的少年英雄的形象。你的眼前出现了一个怎样的少年？课文详解这首诗是对杀敌报国

5、的少年英雄的赞美，也是诗人自己向往建功立业的英雄主义理想的表述。在这首诗中，诗人热情地赞颂了什么，同时流露出什么样的感情？图解结构一身能擘两雕弧，虏骑千重只似无。偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。少年行（少年行其三）【唐】王维力气大胆量大本领强课文详解导入新课古代有许多描写田园的诗歌，为什么这么多的诗人对农村生活情有独钟呢?让我们一起读读这首诗，走进诗人所营造的田园世界吧!课文详解四时田园杂兴（其三十一）宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。课文详解“兴”在诗中指兴致。“杂兴”指各种兴致。“四时”指一年四季。“四时田园杂兴”指诗人看到一年四季不同的田园景色而产生

6、很多感想。四时田园杂兴（其三十一）课文详解昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。昼：白天耘：除草各当家：各人都担负起一定的家庭责任。白天除田草，夜里搓麻条，村里的青年男女都在各自为家庭承担责任。这两句诗的意思是什么？课文详解童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。未解：不懂供：参加幼童不懂耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜呢！傍：靠近这两句诗的意思是什么？课文详解第一二句写的是什么场景？农民劳动的繁忙景象。围绕“耘田绩麻”启发想象农民除了“耘田绩麻”还要干什么活？插秧、收割、犁地、积肥课文详解后两句表现了孩童天真可爱的行为，目的是什么？有力地衬托出农民勤劳简朴的生活。概括主题四时田园杂兴是歌咏田园生活的诗歌，多

7、以农村景物和农民、牧人、渔夫等人的劳动为题材，风格清新淳朴。少年行，歌咏了少年英雄，围绕“英雄”做文章。首句状其射技超群。诗人提取了少年的一个造型英雄力大无比，技高绝伦，可两手同时掰开两张硬弓。如此技能自然令人刮目相看。次句状其临阵胆气。“虏骑千重”写出少年英雄豪气冲天，闯将过去，如入无人之境。拓展提升少年行四首【唐代】王维其一其二新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。其三其四一身能擘两雕弧，虏骑千重只似无。汉家君臣欢宴终，高议云台论战功。偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。天子临轩赐侯印，将军佩出明光宫。图解结构四时田园杂兴（其三十一）【宋】范成大夜绩麻学种瓜天真可爱昼耘田辛勤劳动随堂练习1.比一比，再组词。共（）供（）供给共同童（）童年重（）轻重织（）知（）织布知识瓜（）爪（）瓜子爪子随堂练习2.填写诗句（1）（）能擘（）雕弧。虏骑（）只似（）。（2）童孙（）供（）。也傍（）学（）。一身两千重无未解耕织桑阴种瓜作业布置1.抄写古诗。2.背诵古诗。