五年级上册语文课件-19天火之谜∣苏教版(共26张PPT).pptx

1、江苏教育出版社 五年级|上册第六组 第十九课天火之谜江苏教育出版社 五年级|上册导入江苏教育出版社 五年级|上册导入江苏教育出版社 五年级|上册导入江苏教育出版社 五年级|上册导入天火之谜江苏教育出版社 五年级|上册导入十八世纪美国最伟大的科学家，著名的政治家。1731年在费城建立美国第一个公共图书馆，1751年创办宾夕法尼亚大学。独立战争时期参加反英斗争，并参加起草独立宣言，主张废除奴隶制度。富兰克林在研究电方面曾做出贡献，发明了避雷针。江苏教育出版社 五年级|上册初读自学提示:（1）借助拼音读准生字，划出生词，读通课文。（2）思考课文主要写了一件什么事？江苏教育出版社 五年级|上册初读雷暴

2、爆炸毙伤劈成两半冷嘲热讽揭开拴住钥匙风筝颠簸江苏教育出版社 五年级|上册初读雷电交加不足为奇混为一谈冷嘲热讽怒发冲冠欣喜若狂无稽之谈安然无恙江苏教育出版社 五年级|上册再读按照分好的段落，选用课文的语句概括段意。第一段(第1自然段)：长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。第二段(第2至5自然段)：富兰克林通过“风筝实验”揭开天火之谜。第三段(第6自然段)：后来，富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。江苏教育出版社 五年级|上册第二课时江苏教育出版社 五年级|上册导入天火之谜这篇课文主要写了什么？江苏教育出版社 五年级|上册精读请同学们快速浏览课文，找出富兰克林揭开“天火之谜”的步骤，

3、最好是能用几个词语来概括一下。提问观察推测实验结论江苏教育出版社 五年级|上册品读地球上空每年都要发生几十亿次雷暴，它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”，中国人则把它称为“雷神”。长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。提出问题江苏教育出版社 五年级|上册品读富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可

4、以同人间的事物混为一谈呢?不仅一般人不相信他的推论，就连许多自称有学问的人也对他冷嘲热讽。面对人们的取笑，富兰克林决定通过实验来揭开雷电的秘密。观察和推测江苏教育出版社 五年级|上册品读富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢?不仅一般人不相信他的推论，就连许多自称有学问的人也对他冷嘲热讽。面对人们的取笑，富兰克林决定通

5、过实验来揭开雷电的秘密。江苏教育出版社 五年级|上册品读富 兰 克 林 早 就 观 察 到，天 上 的 雷 暴 与 静 电 放 电 现 象 有 很 多 相 似 之 处：它 们 都 会发 光，光 的 颜 色 相 同，光 的 方 向 相 似，都 伴 随 着 爆 炸 声，都 能 毙 伤 动 物 由 此 他大 胆 地 推 测，雷 暴 就 是 人 们 熟 知 的 放 电 现 象。这 种 推 论 现 在 看 起 来 不 足 为 奇，但 在当 时 却 是 令 人 难 以 置 信 的。人 们 已 经 习 惯 地 认 为 天 上 地 下 是 两 个 世 界，雷 暴 是 神 灵的 火 焰，怎 么 可 以 同 人

6、间 的 事 物 混 为 一 谈 呢?不 仅 一 般 人 不 相 信 他 的 推 论，就 连 许多 自 称 有 学 问 的 人 也 对 他 冷 嘲 热 讽。面 对 人 们 的 取 笑，富 兰 克 林 决 定 通 过 实 验 来 揭开 雷 电 的 秘 密。猜测？江苏教育出版社 五年级|上册品读富 兰 克 林 早 就 观 察 到，天 上 的 雷 暴 与 静 电 放 电 现 象 有 很 多 相 似 之 处：它 们 都 会发 光，光 的 颜 色 相 同，光 的 方 向 相 似，都 伴 随 着 爆 炸 声，都 能 毙 伤 动 物 由 此 他大 胆 地 推 测，雷 暴 就 是 人 们 熟 知 的 放 电 现

7、 象。这 种 推 论 现 在 看 起 来 不 足 为 奇，但 在当 时 却 是 令 人 难 以 置 信 的。人 们 已 经 习 惯 地 认 为 天 上 地 下 是 两 个 世 界，雷 暴 是 神 灵的 火 焰，怎 么 可 以 同 人 间 的 事 物 混 为 一 谈 呢?不 仅 一 般 人 不 相 信 他 的 推 论，就 连 许多 自 称 有 学 问 的 人 也 对 他 冷 嘲 热 讽。面 对 人 们 的 取 笑，富 兰 克 林 决 定 通 过 实 验 来 揭开 雷 电 的 秘 密。冷嘲热讽江苏教育出版社 五年级|上册品读1 7 5 2 年 7 月 的 一 天，天 空 乌 云 密 布，雷 电 交

8、 加。富 兰 克 林在 儿 子 的 帮 助 下，把 一 只 风 筝 放 上 了 高 高 的 天 空。风 筝 上 拴 了 一根 细 铁 丝，用 来 吸 收 云 中 的“天 电”。放 风 筝 的 线 是 用 麻 绳 做 的，绳 子 下 端 结 上 一 段 丝 带，在 麻 绳 和 丝 带 的 接 头 处 系 着 一 把 铜 钥 匙，富 兰 克 林 站 在 房 子 里 面 攥(z u n)住 丝 带。风 筝 越 飞 越 高，远 远望 去，犹 如 云 海 里 的 一 叶 小 舟，颠 簸 着，摇 晃 着。一 片 乌 云 掠 过风 筝 上 方，富 兰 克 林 发 现 麻 绳 上 的 纤 维“怒 发 冲 冠”

9、般 地 竖 了 起来。这 是 麻 绳 带 电 的 信 号!突 然，一 道 闪 电 劈 开 云 层，在 天 空 划了 一 个“之”字，接 着 一 个 炸 雷，大 雨 倾 盆 而 下。麻 绳 淋 湿 后 就成 了 能 使 电 流 通 过 的 导 体。这 时，富 兰 克 林 用 手 指 靠 近 铜 钥 匙，“啪”的 一 声，骤 然 闪 现 一 道 蓝 色 的 火 花，他 的 手 臂 一 阵 发 麻。富 兰 克 林 欣 喜 若 狂 地 喊 道：“成 功 了!成 功 了!我 捉 住 天 电 了!”实验探究江苏教育出版社 五年级|上册品读这是一次（）的实验。实验探究危险大胆勇敢惊心动魄紧张江苏教育出版社

10、五年级|上册品读风筝实验探究特别精心准备考虑周到费尽心思艰辛江苏教育出版社 五年级|上册品读这是一次（）的实验。实验探究特别危险成功富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了!成功了!我捉住天电了!江苏教育出版社 五年级|上册品读这是一次（）的实验。实验探究特别危险成功富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了!成功了!我捉住天电了!江苏教育出版社 五年级|上册品读“风筝实验”震惊了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝的怒火”不过是无稽之谈。问题解决江苏教育出版社 五年级|上册品读后来，富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。这样，雷电轰鸣时，高大的建筑物就安然无恙(yn)了。问题解决江苏教育出版社 五年级|上册品读时光穿梭的幸福时刻到此就结束了，让我们回到21世纪。同学们，在和富兰克林一起揭开天火之谜的过程中，你一定收获颇多，感想颇多。现在，你觉得富兰克林是个怎样的人？问题解决勇于探索执着追求勇于实验百折不挠