2020版高考一轮复习语文新课改省份专用课件：第四模块 专题一 第二编 第1讲　文言文断句和古文化常识 .ppt

第1讲 文言文断句和古文化常识题型二古文化常识ContentsContents题型一文言文断句高高 效效 提提 能能 训训 练练题型一文言文断句第一组的两个选项有两处停顿不同，即A项在“敦”后有停顿，B项在“敦”前和“学”后有停顿。比较两个选项后可知，A项的“晚而改节敦”一句的说法无论从语法还是句意上分析，“改节敦”都讲不通。再者结合下文来看，“儒学”“尚书”“律令”都为专用名词，“读”为动词，作“律令”的谓语。从句式结构上看，“敦”“习”应该分别作“儒学”“尚书”的谓语，这样就能构成三个句式结构对称一致的句子，所以在“敦”和“习”前应该有停顿，而不应该在“敦”后停顿，即“晚而改节/敦儒学/习尚书”。至此可以排除A项，答案为B项。再排除一项第二组的两个选项在“涣少”与“好侠”中间，都断开作了停顿。通读语句后会发现，“王涣”是“少好侠”的主语，“少”指“年轻的时候”，修饰谓语“好”，“侠”为宾语，“涣少好侠”是“王涣从小喜欢行侠”的意思，语意连贯，中间不能断开。因此二者之间不该有停顿。据此，我们可以排除C、D两项，只剩下A、B两项了。先排除一组操作演示步骤题型二古文化常识“高效提能训练高效提能训练”见见“文言文断句、古文化常识题”配套检测配套检测(单击进入电子文档)