江苏省铜山区清华中学七年级语文下册 5 伤仲永学案（无答案） 新人教版.docx

1、5 伤仲永【学习目标】1.熟练朗读课文，利用注释和工具书读懂课文，积累文言知识，培养自学能力。2.抓住借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点。【知识链接】作者简介：1.王安石(10211086)，字介甫，号半山，江西临川人，世称临川先生。北宋著名的政治家、文学家，官居宰相。做官后，他向朝廷上书，提出政治改革的主张，继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被害。晚年被封为荆国公，谥号“文”。王安石在文学中具有突出成就，其散文论点鲜明，逻辑严密，有很强的说服力，充分发挥了古文的实际功用，是“唐宋八大家”之一。2.唐宋八大家：是唐宋时期八大散文作家的合称，

2、即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙三人称为“三苏”）、欧阳修、王安石、曾巩。(又分为唐二家和宋六家)【课时安排】2课时【学习要点】1.熟练朗读课文，不读错，不读破，不回读。2.利用注释和工具书读懂课文，积累文言知识，培养自学能力。3.了解借事说理的特点，理解作者的思想观点。一、给加点的字注音。异焉（ ） 邑人（ ） 环谒（ ） 泯然（ ）日扳仲永（ ） 称前时之闻（ ）二、识记文学常识。伤仲永选自 ，作者是 （朝代）政治家、文学家 ，“唐宋八大家”之一。三、解释下列加点的字并归类。A 日扳仲永环谒于邑人。 B 1.并自为其名 自是指物作诗 还自扬州 2.并自为其名

3、以养父母、收族为意 卒之为众人 3.环谒于邑人 于舅家见之 贤于材人 受于人者不至 4.其诗以养父母、收族为意 或以钱币乞之 5.父利其然也 泯然众人矣 6.贤于材人远矣 如此其贤也 7.余闻之也久 不能称前时之闻 C. 1.伤仲永 2.父异焉 3.忽啼求之 4.即书诗四句 5.邑人奇之 6.稍稍宾客其父 7.父利其然也 8.日扳仲永环谒于邑人 D. 1.自是指物作诗立就。 2.余闻之也久。 E1.世隶耕 2.未尝识书具 3.以养父母、收族为意 4.自是指物作诗立就 5.文理皆有可观者 6.邑人奇之 7.稍稍宾客其父 8.或以钱币乞之 9.环谒于邑人 10.不能称前时之闻 11.泯然众人矣 1

4、2.仲永之通悟 13.受之天也 14.贤于材人远矣 15.卒之为众人 16.其受于人者不至也 17.彼其受之天也 18.固众人 19.得为众人而已耶 四、翻译下列句子。1.其诗以养父母、收族为意。 2.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 3.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 4.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 5.泯然众人矣。 6.其受之天也，贤于材人远矣。 7.卒之为众人，则其受于人者不至也。 8.今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 五、回答下列问题。1.方仲永的变化经历了哪几个阶段？ 2.方仲永由天资过人变得“泯然众人 ”，原因是什么? 3.文章开头写方仲永“世隶耕 ”，这在全文中起什么作用？ 4.举例说说仲永的父亲是一个怎样的人？ 5.仲永的父亲“不使学”的客观原因是什么?（用原文回答） 6.如何理解文章标题中“伤”的含义？ 7.文章最后一段的议论讲了什么道理？ 8.你从仲永身上得到了什么启示？