六年级上册语文课件-28赤壁之战 语文S版 (共18张PPT).pptx

1、赤壁之战第一课时故事背景东汉末年，曹操“挟天子以令诸侯”统一了黄河流域。为了一统天下，曹操南下击败刘表、刘备，占据了“荆、襄”之地，又乘胜企图以80万大军渡过长江，夺取江南东吴的地盘。面对强兵压境，孙权与刘备联合起来，在赤壁一带与曹操决战。当时曹军号称80万大军，东吴周瑜率军3万，双方兵力对比悬殊。最后孙刘联军“以少胜多”，战争以曹军大败而告终。刘联军“以少胜多”，战争以曹军大败而告终。“赤壁之战”以后，曹操短时间内无力南下，奠定了魏、吴、蜀“三国鼎立”的局面。0生字认知0 xnrnc tng pn巡刃簇倘聘hnzdu c韩卒舵雌初读感知默读课文，讨论交流：这篇课文读起来和我们以前学习的课文有

2、什么不同？本文是古典文学原著的节选，文言词较多，朗读起来比现代白话文要困难些。初读感知再读课文，理清文章脉络。四部分四部分第一部分：黄盖诈降，曹操信以为真。第二部分：黄盖投降，火烧曹营。第三部分：曹操侥幸逃走。第四部分：数军合围，曹军大败。指导朗读小组合作朗读：要读好人物的对话，结合故事情境，读出能体现人物性格特点的语气，要有古文的味道。读出章回小说的韵味。布置作业 练习生字词。朗读课文，体会文中的人物形象。0赤壁之战第二课时温故知新本文讲了一个什么故事？主要人物有谁？本课叙述了东吴都督周瑜采用部下黄盖诈降和火攻的计策，在赤壁以三万兵力打败曹操八十万大军的故事。周瑜、曹操分析课文小组合作探究：

3、文中哪些句子能表现曹操的性格特点？表现了他怎样的性格特点？从哪里可以看出周瑜的性格特点？分析课文 操笑曰：“冬至前后，安得无东南风？何足为怪？”操大喜，遂与众将来到水寨中大船上，观望黄盖船到。操迎风大笑，自以为得志。操笑曰：“黄盖来降，此天助我也！”求胜心切、骄傲轻敌。分析课文 “周瑜关防得紧，因此无计脱身。今有鄱阳湖新运到粮，周瑜差盖巡哨，已有方便。好歹杀江东名将，献首来降。只在今晚二更，船上插青龙牙旗者，即粮船也。”足智多谋。分析课文 当日满江火滚，喊声震地。左边是韩当、蒋钦两军从赤壁西边杀来；右边是周泰、陈武两军从赤壁东边杀来；正中是周瑜等人的大队船只都到。这段话表现了周瑜指挥有方，安排

4、周密，体现了他杰出的军事才能。分析课文本课有很多场面描写，生动形象，言简意赅，大家找出来读一读，体会名著的魅力。分析课文火趁风威，风助火势，船如箭发，烟焰涨天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一时尽着，又被铁环锁住，无处逃避。隔江炮响，四下火船齐到，但见三江面上，火逐风飞，一派通红，漫天彻地。分析课文读上面一段文字并结合全文，思考下面问题：着火的时间短还是长？火光亮到什么程度？烟浓到什么程度？曹军的士兵此时是什么样的？课文小结今天我们学习了这篇古典名著，了解了骄傲轻敌的曹操和足智多谋、指挥有方的周瑜。曹操依仗兵多将广，骄傲轻敌是这次战争失败的主要原因。还初步领略到古典小说的艺术风格，同学们课下可以多搜集一些三国故事，或者阅读一下三国演义原著，深入地体会一下古典名著的魅力。布置作业 搜集课文中的诗句抄下来，体会它们在文章表达中的作用。找三国演义来读一读，体会名著的魅力。