六年级上册语文课件-8 中华少年｜人教新课标(共23张PPT).pptx

1、第一单元 第八课中华少年课文导入最爱喝的水永远是黄河水，最爱写的字永远是方块字，因为我们是龙的传人，是中国娃，让我们一起唱起那首熟悉的旋律中国少年！是呀，中国，一个具有五千年文明史的古国，作为中国少年的我们更应该男儿当自强，让我们带着这份骄傲与自豪一起走进李少白的诗歌中华少年。作者简介李少白，笔名少白，唐太宗第四十七世孙，当代著名书画家，诗人，学者，艺术评论家，中国水墨书法的代表人物，中国新水墨画派的创始人出版有儿童诗集长胡子的娃娃捎给爱美的孩子小蝌蚪会唱歌等。还写过不少歌词，其中作词我向党来唱支歌获第二次全国少年儿童文艺创作二等奖；来吧，来踢球在1988年世界儿童音乐节中获奖。学习目标1学会

2、本课生字。结合具体语境理解“璀璨、翱翔、雏鹰”等词语的意思。2通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国的热爱之情，培养审美情趣。3正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。字词积累翱翔雏鹰女娲大禹萦绕蹒跚敖包哈达铭记纤夫焊接璀璨芦笙唢呐纯洁热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹百折不回牙牙学语莽莽昆仑竞相开放课文讲解小组合作，了解诗歌结构。中华少年这篇课文全诗共有8个小节,采用了总分总的结构方式,第一节是总起，写出了中华少年的纯洁，勇敢乐观，抱负远大，热烈顽强。第24节分别写锦绣山川，悠久文化，传统风俗哺育了中华少年。第5节回顾了中华母亲的艰难历程，第6、7节写了中华少年的誓言。第8节是全诗的总结，

3、表达了中华少年的坚强决心和豪迈情怀。课文讲解甲 从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；乙 从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕；丙 从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰；丁 从七沟八梁的黄土坡走来，我是黄河边鲜嫩的山丹丹。齐 啊！神州大地生长的希望，我们是中华的少年！画出祖国锦绣山河的词语。课文讲解我们都是中华少年1、这一节诗中出现哪些事物？“高原雪莲”、“宝岛乳燕”、“草原雏鹰”、“黄土坡山丹丹”2、透过这些词语，你分别可以联想到什么？把四组词语连起来想一想，你又可以想到什么？中华少年的化身课文讲解画出第一节列举的四种事物的名称，说一说这四种事物代表哪四种少年？雪莲代表高原

4、少年,乳燕代表宝岛少年,雏鹰代表草原少年,山丹丹代表黄土坡少年。课文讲解雪莲喻指纯洁乳燕喻指勇敢乐观雏鹰喻指抱负远大山丹丹喻指热烈顽强丁 九曲黄河让我懂得百折不回，甲 莽莽昆仑使我学会立地顶天,丙 教我纯洁的是北国的雪花，乙 教我热烈的是南疆的红棉。乙 龙的故土，民族的摇篮，锦绣山川，我们的家园。课文讲解甲 到刚劲端庄的方块字里，感受“水浒”“三国”的英雄豪气；乙 到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；丙 在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲、大禹的故事萦绕耳畔；丁 在爷爷的臂弯下蹒跚学步,冬子、雷锋的脚印引我向前。丙丁 炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。课文讲解课文讲解丁

5、五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，乙 八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。丙 敖包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍；甲 手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。乙丙 东方之美滋养着龙的传人，五千年文化植根在我们心田。课文讲解民族艰难历程黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。细读这两句，展开想象，把你看到的场景写下来。课文讲解长城的古砖挡不住洋炮的弹片。本句涉及到是哪一次重要的历史事件？（中英鸦片战争）课文讲解啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。本句涉及到是哪一次重要的历史事件？毛泽东星星之火可以燎原嘉兴南湖船上的中共一大会议。课文讲解“春天的故事”响彻大江南北，中华啊

6、！展开了崭新的画卷。本句涉及到是哪一次重要的历史事件？有一首歌叫春天的故事，第一个春天指1979年春天改革开放；第二个春天指1992年邓小平南巡讲话，建立市场经济体制。课文讲解啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。“春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。五十六朵鲜花竞相开放，装点祖国万里大花园。请解释下面红颜色字的意思指中国共产党指改革开放指五十六个民族课文讲解划线的句子是什么句？在文中起什么作用？我们铭记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。这两句话巧妙过渡，“我们铭记着中华母亲的功德”一句承上，是对2

7、、3、4小节的总结，“更不忘她承受的千灾百难”是启下，领起本小节诗句的内容。后面选择的两个典型事例写出了祖国曾经遭受屈辱，告诉我们落后就会被挨打。课文讲解这四句诗运用了什么修辞手法？表达了什么？要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。这是中国少年铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这四个排比句和前面四个“不”字形成鲜明对比，再加上“an”字韵，读起来朗朗上口，一气呵成，中华少年爱国之心、自豪之情尽情流露。课文讲解读课文，这首诗主要讲什么内容？这首诗作者以新时代中华少年的视觉激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。课堂总结同学们，我祝福你们这群中华少年：你们是祖国的未来，你们是民族的希望，真心祝愿你们能为祖国的美好明天谱写更加璀璨的明天。搜集朗诵诗，课外开展诗歌朗诵会。课堂练习