四年级语文下册 第三单元 当个小诗人 写写诗（第二课时）课件.pptx

1、当个“小诗人”写写诗第2课时仿写续写自由创作丰富的联想恰当的修辞饱含深情，以情动人想象丰富，感受独特形式自由，富有韵律特点方法诗歌当个“小诗人”写写诗 习作评价标准表自评互评想象丰富真情实感表达独特书写规范有形状的节日弟弟说节日是有形状的。“什么形状？”“中秋节是圆形的，端午节是三角形的，春节是长方形的。”“怎么说？”“中秋节吃月饼，端午节吃粽子。”“那春节吃什么？”“春节拿红包！”对呀！天才弟弟！优秀例文1有形状的节日弟弟说节日是有形状的。“什么形状？”“中秋节是圆形的，端午节是三角形的，春节是长方形的。”“怎么说？”“中秋节吃月饼，端午节吃粽子。”“那春节吃什么？”“春节拿红包！”对呀！天

2、才弟弟！优秀例文1一问一答的对话形式有形状的节日弟弟说节日是有形状的。“什么形状？”“中秋节是圆形的，端午节是三角形的，春节是长方形的。”“怎么说？”“中秋节吃月饼，端午节吃粽子。”“那春节吃什么？”“春节拿红包！”对呀！天才弟弟！优秀例文1合理的想象有形状的节日弟弟说节日是有形状的。“什么形状？”“中秋节是圆形的，端午节是三角形的，春节是长方形的。”“怎么说？”“中秋节吃月饼，端午节吃粽子。”“那春节吃什么？”“春节拿红包！”对呀！天才弟弟！优秀例文1吃食打破常规思维有形状的节日弟弟说节日是有形状的。“什么形状？”“中秋节是圆形的，端午节是三角形的，春节是长方形的。”“怎么说？”“中秋节吃月

3、饼，端午节吃粽子。”“那春节吃什么？”“春节拿红包！”对呀！天才弟弟！优秀例文1贴近儿童心理优秀例文2“外语”的好处老鼠妈妈出去了，不幸遇到大花猫。大花猫，喵喵喵，老鼠妈妈赶快逃，突然撞到死墙角。老鼠妈妈学狗叫：“汪，汪，汪”吓得花猫连忙逃。用简洁的语言描述出老鼠被花猫追赶到墙角的惊险情节，留给人无限想象的空间。第三小节交代故事的结局，出人意料，又完美扣题，让我恍然大悟。这首小诗犹如一首故事性的儿歌，写了动物之间的一个有趣故事。小作者通过奇妙的想象，写了老鼠学狗叫，即学一门“外语”来自救的故事。由此，这首有趣的小诗就有了个锦上添花的好题目。优秀例文3夜晚，梦姐姐挎着她的篮子，舞着轻盈的身体。踏

4、上梦的旅程，她把金黄色的花瓣。放在小黄鸡的枕边，于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦，金色的田野，金色的太阳，金色的树叶。她把绿色的花瓣，放在小青蛙的枕边。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，绿色的池塘，绿色的荷叶，绿色的歌声。最后，梦姐姐把所有的花瓣，倒在了小朋友的枕边。于是，小朋友做了一个彩色的梦，蓝色的天，绿色的地，彩色的游乐园。清晨，花瓣已经消失了，可小朋友的枕边，仍留有淡淡的花香。梦姐姐的花篮第小节运用拟人的手法，想象梦姐姐挎着花篮，踏上梦的旅程。原本抽象的梦，变为一位美丽的姐姐，想象丰富，描写生动。第 小节，每小节用基本相同的句式，回环反复，渲染了梦的色彩美妙。第小节引人遐思，梦姐姐带给小朋友

5、的美梦让人回味。这是一首很美的散文诗，美丽的梦姐姐一到晚上就挎着花篮给大家送五颜六色的花瓣，让大家做最美好的梦。中间三个小节结构相似，构成了排比，强化了情感。诗歌想象丰富、结构清晰，结尾令人回味无穷。春雨春雨，昨晚悄悄地来到。它染绿了柳树柔软的长发，它浇开了花儿美丽的嫩苞，它敲打着小草娇嫩的手掌，它淋湿了蔬菜嫩绿的发冠，它灌溉了大地干涸的心田。春雨，昨晚悄悄地来到。升格提优原文提升点它染绿了柳树柔软的长发，它浇开了花儿美丽的嫩苞，它敲打着小草娇嫩的手掌，它淋湿了蔬菜嫩绿的发冠，它灌溉了大地干涸的心田。2第小节：运用拟人、比喻的修辞手法，把春雨、花草和大地写活了。但是“染绿”“敲打”等动词比较生

6、硬，不符合春雨“悄悄地来到”的特点。原文提升点春雨，昨晚悄悄地来到。3第小节：虽然与开头相呼应，但只是简单地直接呼应，不太巧妙，不如点明中心，升华主旨。春雨春雨，昨晚悄悄地来到。梳绿了柳树柔软的长发，它浇开了花儿美丽的笑颜，它抚摸着小草娇嫩的手掌，它洗亮了蔬菜嫩绿的发冠，它滋润了大地干涸的心田。春雨绵绵，润物细无声。升格提优原文提升点升格文“梳绿”与“柔软的长发”，“洗亮”与“发冠”搭配得更加恰当，将春雨滴在柳树和蔬菜上的样子写得更具动态美感。把“嫩苞”改成“笑颜”，拟人化的写法使语言更加生动。把“敲打”换成“抚摸，”“灌溉”换成“滋润”，凸显出春雨的淅沥、温柔。它染绿了柳树柔软的长发，它浇开了花儿美丽的嫩苞，它敲打着小草娇嫩的手掌，它淋湿了蔬菜嫩绿的发冠，它灌溉了大地干涸的心田。2它梳绿了柳树柔软的长发，它浇开了花儿美丽的笑颜，它抚摸着小草娇嫩的手掌，它洗亮了蔬菜嫩绿的发冠，它滋润了大地干涸的心田。2升格文点评春雨，昨晚悄悄地来到。3春雨绵绵，润物细无声。3结尾处小诗人将“春雨，昨晚悄悄地来到”换成“春雨绵绵，润物细无声”，点明中心，升华主旨，赞美了春雨无声无息滋润万物的精神。课后，我们可以根据诗歌评价标准表锤炼自己小诗的语言，并继续与同学分享自己的诗歌，让自己拥有更多的读者。课后作业