2021-2022学年高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件：第五单元 第21课 伶官传序 3 .ppt

1、人教版选修中国古代诗歌散文欣赏第21课伶官传序第五单元北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修借后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。写作背景在我国历史上有一个特别的时段：五代五代【唐宋之间的五个朝 代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周】是我国历史上战乱频仍的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜。这期间，出现了一个特别的帝王：后唐-庄宗后唐庄宗李存勖庄宗喜欢滑稽戏，又通晓音乐，能自己谱曲

2、，他还常常用戏子名字自称，叫自己为李天下。他统一天下后，迷恋伶人，常常和戏子在庭院排练演戏，伶人因此掌握朝政大权，最终导致了国家的灭亡。特别史料他宠爱的伶人周匝曾被梁人俘获。后来他灭掉梁国，周匝来到他的马前拜见他，庄宗见到他很是高兴，赐给他金银钱物，慰劳他。周匝对庄宗说：“我被梁人擒获，能够活到现在，多亏了教坊使陈俊、内园栽接使储德源帮忙。请陛下赐给我两个州报答这两人。”庄宗答应封这两个人为刺史。其谋臣郭崇韬劝他说天下初定，功臣未封赏，大封伶人恐失人心，于是他没有执行命令。一年后，伶人多次向庄宗进言，庄宗对崇韬说：“我已经答应周匝，你还不执行的话，会使我见到这三人很惭愧。你的话虽然正确，但是为

3、了我，就委屈执行吧。”最终，任命陈俊为景州刺史，储德源为宪州刺史。正是因为庄宗的宠幸，这些伶人做了高官，出入宫廷，作威作福，致使朝政日益败坏。公元926年，李嗣源叛变，自立为帝，皇帝的近卫军指挥使郭从谦乘机率部下士兵作乱，结果庄宗被乱箭射死，后唐灭亡。欧阳修：字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠。著名文学家、史学家，北宋中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。在史学方面，与宋祁合著新唐书，又单独编纂了新五代史。作者简介欧阳修写伶官传并冠以短序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，借古讽今，

4、讽谏当时北宋王朝的执政者要以史为鉴。写作意图解题伶：封建时代称演戏的人为伶。伶官：在宫廷中授有官职的伶人,叫做伶官。知识链接序：一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。道理虽然难道不是考察推究的原因这个道理文意探究思考：作者对天下兴衰持怎样的看法？盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗

5、恨也。主谓间，取独告诉判断句扶持建立而判断句与尔三矢，尔其无忘乃父之志。”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少（sho）牢告庙，请其矢，盛(chng)以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。用省“于”，状后省“之”，状后一定，应该接受在 思考：这一段文字的主要内容是什么？庄宗如何对待三矢？从庄宗对三矢的态度中，你能得出哪些信息？赐矢，领父亲遗命受，藏，请，盛，负，纳恭敬，慎重思考：1、庄宗在接受了父亲的遗命后，完成得如何呢？2、在完成父亲的遗命后，庄宗的生活经历了怎样的改变?方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者

6、四应，仓皇东出，未及见贼而当 捆绑 绳索旺盛等到叛军省略（“之”），状语后置用匣子装着，动词士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？返回的地方以至于难道相对而视抑本其成败之迹，而皆自于人欤？书曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。或者；探求，考察；迹象使动用法，使兴，使亡思考：庄宗接受父亲的遗命后，做了哪些事？完成效果如何？系燕父子以组，函梁君臣之首其意气之盛，可谓壮哉！庄宗大事记载908年23岁“与尔三矢”（领遗命）912年27岁“系燕父子以组”（灭燕）923年38岁“函梁君臣之首”（亡梁）称帝还矢先王，而告以成功，其意气

7、之，可谓壮哉！盛926年 41岁“身死国灭，为天下笑”衰士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其 也！得天下 15年 盛失天下 3年 衰为什么?西楚霸王项羽的一生，引发我们无数感慨。自刎前，他曾用这样的一句话总结自己“天之亡我”，回顾史实，我们不禁感慨真的是天要亡他么？伶官传序中盛极一时的庄宗，终身死国灭，是为什么?决定盛衰得失的究竟是什么？盛-“忧劳可以兴国”衰-“逸豫可以亡身”忧虑辛劳可以使国家兴盛；安闲享乐可以使自身灭亡。失得皆由人事本文是欧阳修为伶官传作的序，可为什么主人公不是伶官而是庄宗呢?故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为

8、天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？最后一段能否删了？为什么？文章结构论点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉论据：庄宗得天下与失天下的史实结论：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。教训：祸患常积于忽微，智勇多困于所溺本文在论证结构上有一条严谨的思维线索，它按照“提出论点例证分析（正反对比）得出结论推出教训”的方式进行议论，显得中心突出，结构严谨。结构板书文章主旨：文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。古今多少事，都付笑谈中，历史往往惊人的相似：大秦帝国的兴起和灭亡，六国曾经的强大和落败，究其原因

9、，都绕不开“人事”二字，须知：祸患常积于忽微，智勇多困于所溺，居安思危，防患未然，任何时代都是这个理！俗话说“以史为鉴，可以知兴替”，学习了这篇文章，请联系现实谈谈你对“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺”的理解，写一段话，阐明你的观点，表达你的看法！古英格兰有一首著名的名谣：“少了一枚铁钉，掉了一只马掌，掉了一只马掌，丢了一匹战马，丢了一匹战马，败了一场战役，败了一场战役，丢了一个国家。”这是发生在英国查理三世的故事。查理准备与对手决一死战，查理让一个马夫去给自己的战马钉马掌，铁匠钉到第四个马掌时，差一个钉子，铁匠便偷偷敷衍了事，不久，查理和对方交上了火，大战中忽然一只马掌掉了，国王被掀翻在地，王国随之易主。总起 提出论点：盛衰之理，是天命也是人事分说正面后唐庄宗得天下忧劳可以兴国分说反面后唐庄宗失天下逸豫可以亡身启示做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣总结得出结论祸患常积于忽微智勇多困于所溺