文学类文本小说复习系列1：整体阅读文本特点-2023年新高考语文一轮复习精品课堂（统编版）.pptx

1、2023 新高考 一轮复习之文学类文本小说阅读考情分析考情分析年份卷别选文主旨概要考点2022全国新高考卷江上（冯至）借一个“心境是多么平坦”的渔父，通过其歌其行，让伍子胥逃亡的心境由焦灼变得沉稳。鉴赏作品的文学形象，分析作品结构，概括作品主题的能力；鉴赏作品的文学形象的能力；考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力。2021全国新高考卷石门阵（卞之琳）叙述木匠王生枝讲述“石门阵”的故事，表现抗日游击队的机智和勇敢。考查对文本相关内容的理解和分析，文本艺术特色的分析鉴赏能力；考查鉴赏作品写作手法的能力；鉴赏作品的文学形象及其作用的能力。全国乙卷秦琼卖马（谈歌）讲述昔日“老生”王超杰落难，杨成

2、岳慷慨相救的故事，展现民间文化及侠义精神。鉴赏文学作品的相关内容和艺术特色的能力；通过对人物言行的分析把握人物心理的能力；梳理文章层次，把握人物形象的能力。考情分析年份卷别选文主旨概要考点2020全国新高考卷大师（双雪涛）大师是对父亲的一种纪念。父亲追求的是下棋的纯粹，恪守君子之交，绝不拿棋艺换取世俗利益，这既关乎下棋之道，更关乎个人尊严。考查理解文本内容，鉴赏文本艺术特色的能力；分析重要物象作用的能力；理解文中重要句子含义的能力。2019全国卷理水（鲁 迅）借夏禹歌颂了“中国的脊梁”式人物的伟大，辛辣地讽刺了那些不关心人民疾苦，只知道搜刮民脂民膏的官僚阶层，讽刺了那些顽固保守、因循守旧的丑恶

3、文人。理解小说人物形象、主旨、写作特点；分析人物塑造手法探究小说文本特征（“故事”与“新编”）全国卷小步舞（莫泊桑）对为增快日益工业化城市进度而放弃原有的人们于社会生活中的精神家园的无奈理解小说内容、人物形象、主题；分析人物形象塑造手法；分析环境描写对情节的作用考情分析年份卷别选文主旨概要考点2019全国卷到梨花屯去（何士光）不忘初心，承担使命，为人民负责。理解小说主题意蕴赏析环境描写的作用分析小说开头结尾情节的作用2018全国卷赵一曼女士（阿成）表现了抗日联军女英雄赵一曼坚贞不屈，忠于革命，热爱祖国精神。理解小说内容、主旨分析人物形象特点分析小说叙述方式的作用全国卷有声电影（老舍）作者通过幽

4、默的方式讽刺了一群故步自封、自大无知的市井小民形象。理解小说人物形象、主旨、标题作用；分析小说具体内容；举例说明小说语言的幽默性全国卷微纪元（刘慈欣）生命不因体型巨大而伟大,不因身材渺小而卑微。理解小说内容。分析小说人物心理分析文本特征（“科学”与“幻想”）考情分析命题分析全国卷近几年在小说阅读这一考点上的几个特点：1.选材范围：以现当代的中外名篇或名家作品为主，作品内容具有较强的文学性或审美情趣、具有深刻的现实意义：凸显核心价值，紧扣时代主题、时代精神；彰显人文情怀。2.考题特点：（1）问题设计侧重小说“三要素”（形象、情节、环境）和主题。往往在以下题型中选择4个考查：把握故事情节（含“探究

5、情节设计的合理性”）；揣摩人物形象；注意环境描写；概括（或探究）主题；品味赏析语言；赏析艺术技巧；理解及鉴赏小说的标题。命题七大关键词考情分析命题分析2.考题特点：（2）问题的切入点较小，问题较具体。集中于分析综合和鉴赏题。（3）更趋向关注对人生、对社会的思考。集中于探究题。3.试题样式：题型和分值相对稳定。4.备考建议：（1）读懂文本是王道。（2）加强对文本的细读、分析，突破传统阅读惯性，要有代入感，融入情境，与作者产生情感共鸣。（3）平时训练注重以“个性化深度分析解读文本+选材名家之作”为形式的题型，有利于提升阅读能力。考情分析知 识 点命 题 点小说情节梳理概括情节。情节的作用(开头、结

6、尾和中间)。情节的安排技巧(巧合、出人意料、悬念、铺垫、照应等)。行文线索。小说环境环境的特点。环境描写的手法。环境描写的作用。小说形象概括主要人物形象。分析主要人物性格。分析次要人物作用。揣摩人物的心理。分析物象的特点及作用。形象描写的手法。近年高考小说阅读命题点汇总：考情分析知 识 点命 题 点小说表达技巧小说的人称。小说的叙述方式(顺序、倒叙、插叙、补叙等)。小说的描写(正面描写、侧面描写等)。小说的表现手法(细节、衬托等)。小说语言词句的含义。词句的特点与作用。语言的风格。小说探究题1.探究人物：确立小说的主人公；探究人物的塑造意图；探究人物的思想。2.探究情节：探究结尾的合理性；探究

7、情节的必要性。3.探究主题：探究丰富(深刻)意蕴；探究文本主旨；探究文本启示。4.探究标题：探究标题意蕴；探究标题作用；标题比较探究。近年高考小说阅读命题点汇总：考情分析文本特点阅读难点小说通过虚构的故事，让我们经历一段我们不曾经历的人生。专注于故事，忽略了鉴赏；没有熟练掌握鉴赏的角度；艰深的主题意蕴难以把握。回归教材题目作者体裁内容艺术特色林黛玉进贾府曹雪芹章回体小说记述林黛玉初进贾府的所见所闻，展现了贾府的豪华奢侈，描绘了林黛玉、王熙凤、贾宝玉的性格特征，拉开了故事的序幕1.调动多种手法描写人物出场2.通过个性化的语言来描写人物3.环境描写与人物出场交叉进行祝福鲁迅短篇小说记叙祥林嫂的悲惨

8、遭遇，揭露中国封建礼教和封建制度的吃人本质1.典型的环境描写2.肖像描写洗练传神，含蓄隽永3.巧妙的倒叙老人与海海明威中篇小说记叙了老人百折不挠斗鲨鱼的过程，塑造了一个硬汉形象，讴歌一种顽强拼搏、永不服输的硬汉精神。1.情节单纯而集中2.鲜明生动的动作描写3.大量运用内心独白手法回归教材题目作者体裁内容艺术特色林教头风雪山神庙施耐庵章回体小说描写了林冲由奉公守法、逆来顺受到奋起反抗、被逼上梁山的过程。1.多种手法塑造人物形象2.环境描写推动情节发展3.细节描写手法精湛装在套子里的人契诃夫小说用讽刺手法塑造了别里科夫这样一个保守、扼杀一切新思想的“套子里的人”的典型形象。1.成功的细节描写2.充

9、满夸张、讽刺的语言边城沈从文小说描绘了一幅民风淳朴的风景画，讴歌了湘西田园生活的质朴、纯真，表现了湘西地方的人性美和风情美。1.传神的心理描写2.独特的语言风格四个“抓手”人物形象主题意蕴故事情节环境描写概念：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。四个“抓手”四个“抓手”阅读要领2.阅读后先明确四点：划分层次，理清情节；依据事件，把握人物形象；分析环境，明确作用；概括主旨，把握作者情感。1.阅读文章时边读边圈点勾画重要信息（人物、线索）、关键语句。4.树立文本意识，答案从文章中来。6.答题思路清晰，用语准确，书写正确，分点作答。【标出】3.审题要细致深入，既要关注问题，也要关注分值。5.答案语言组织要点面结合。形式：概括术语+阐释分析语。未完待续