二年级下语文教案32阿德的梦∣人教新课标.doc

1、阿德的梦教案我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、

2、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一、教学目标 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我

3、对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 知识与技能：“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的

4、老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 （1）认识本课12个生字，会写13个

5、生字，知道外婆、聊天、屏幕、新型、污染等词语。（2）学习默读课文，知道课文的大意。过程与方法：学生自悟，拓展延伸。情感态度与价值观：通过本课的学习，培养学生科学幻想意识，增强学生对生活的热爱之情。二、教材分析这是一篇充满幻想色彩而又富有时代意义的短文。作者以生动的笔触，叙述了阿德充满幸福和快乐的梦境。本文以“梦”为载体，以阿德乘坐飞船去火星旅行，与生活在月球上的外婆通话为线索，描绘了太空这个神奇的世界。三、教学重点.让学生有感情地朗读课文，理解课文内容。四、教学难点通过本课的叙述，让学生了解科学的进步，激发学生学习兴趣。五、教学准备 课件、图片、本、笔六、教学过程（一）新课导入：同学们，我们来

6、看下面的图片。1、这是宇宙飞船发射时的图片。2、同学们看图片，这是宇航员杨利伟登月的图片。（出示课件2） 3、“神州”五号发射升空的图片师：介绍“神州”五号发射概况（2019年10月15日，上午9点整，在酒泉卫星发射中心，长征“二号F型运载火箭在震天的轰鸣声中腾空而起，飞向太空。）（出示课件3）这些都是发生在我们身边的人和事，都是关于太空的知识，下面我们就来学习一下这篇课文吧！看一看都写了什么？（二）检查预习，理清课文条理 。1、自由读课文。检查生字生词的认读情况。要求读准字音，读通句子。 （1）、认读生字d p dun png道 德 外 婆 一 段 屏 幕 （2）、学习新词 新 型 污 染

7、销 售 预 定 系 好 （ 出示课件4） 师：下面我们就来学习这一课吧！（三） 初读课文1、默读课文，注意圈出课文中的生字和新词，再借助拼音读准。读前提出要求：不出声，不指名读。2、学生交流识字情况，鼓励学生个性化的识字经验。3、选择自己喜欢的内容分小组讨论。（四）整体感知课文。师：这篇课文主要写了阿德在梦里梦到了什么？下面同学们自由讨论一下，然后同学们再说一说。生：进行课文品读，感悟课文内容。师：好了，同学们已经讨论完了，下面我们来看这篇课文都写了哪些事吧！1、他要乘坐宇宙飞船到火星上去。2、跟月球上的外婆聊天。3、在月球的最大网站上预定太阳能汽车。出示（课件5）（五）精读课文，体验情感师：

8、下面我们来共同分析一下第一部分内容。阿德早早地起了床。今天上午10点，他要乘坐21世纪最新的载人飞船，到火星上去旅游，并顺便去月球看望移居到那里的亲人。师：说说在表达上有什么特点？这段话告诉我们什么内容呢？下面请同学们认真想一想。好了，同学们已经考虑的差不多了，下面我们来看一看答案吧。这段句话用直述的方法，告诉我们阿德要到火星上去旅游。出示（课件6）离飞船起飞的时间还有半个小时，怎么打发这段时光呢？阿德拨通了可视电话，要跟月球上的外婆聊聊天。师：这段话采用的写作方法是什么？又写了什么内容呢？请同学们快速的默读课文，然后想一想。好了，下面我们来看一下答案吧。这段句话用直述的方法，告诉我们阿德要到

9、火星上去旅游。出示（课件7）外婆出现在电话的屏幕上“外婆，您好！两个小时以后就能见到您了。”师：这一段又写了什么呢？请同学们想一想。阿德在梦里看到了外婆。通过这句话可以看出，阿德渴望高科技的诞生。出示（课件8）阿德的安全带还没系好，他从椅子上滑了下来！师：这句话很短，同学们看一看，这句话暗示了什么？同学们讨论一下。好了，下面我们来看一看正确答案吧！预示着阿德将要从梦中醒来。出示（课件9）阿德大叫一声。睁开眼睛一看，原来是一场梦。师：最后这句话点明什么？请同学们想一想。同学们看一下答案，和你想的是否一致。阿德将要从梦中醒来，指出了这是一场梦，也是文章的收尾。出示（课件10）师：同学们，今天我们共

10、同学习了阿德的梦这一课，同学们表现的都非常好，下面我们就来做一下练习，看一看同学们这节课掌握的如何？（六）课堂练习阿德在梦中梦见的高科技产品有哪些？师：同学们想一想吧！大家可以讨论一下。下面我们来看正确答案，看一看和你想的是不是一样呢？载人飞船、可视电话、太阳能汽车、掌上电脑出示（课件11）（七）拓展延伸阅读课文说说你未来的世界是什么样子？出示（课件12）（八）课堂总结本文记叙阿德做梦的整个过程，通过阿德的梦体现了少年儿童的心里面有许多的渴望和向往，希望同学们能够把自己对未来的设想变成现实。出示（课件13）（九）作业布置 1、有感情地朗读课文，体会阿德的梦的真正含义。 2、能够把本课的生字，新词背诵下来。出示（课件14）七、板书设计 阿德的梦阿德乘坐载人飞船去月球看望亲人阿德同外婆聊天 阿德梦境中所做的事 阿德在最大的月球网站预购太阳能汽车阿德梦醒出示（课件15）八、教学反思有人说：“童年是一场梦，少年是一幅画，孩子们在幻想的世界当中，想象力是非常丰富的，如果学生的想象发展起来，很可能做出另我们吃惊的东西来。在阿德的梦一课中，我创设了想象的空间，培养了学生想象能力。使学生的想象力得到尽情发挥，让学生知道未来世界科技要多发达有多发达，所有在现实生活中还不能实现的，在未来世界什么都能实现。只要我们敢于想象，走进想象的空间，尽情发挥想象力，总会创造奇迹。