二年级下语文教案4、快乐的节日_苏教版.doc

1、 第四课 快乐的节日 教案要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼

2、儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 【教学目标】一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1.知识与技能我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,

3、写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不

4、出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 学会认读1个生字，能够正确书写10个汉字。2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文，理解、学习比喻句和拟人句。3.情感态度和价值观体会当代孩子们在祖国的关怀和培育下幸福美好的生活，教育学生树立远大的理想，学好建设祖国的本领，长大报效祖国。【教学重点】引导学生通过朗读课文，体会少年儿

5、童的快乐心情。【教学难点】教育学生树立远大的理想，学好建设祖国的本领，长大报效祖国。【教学方法】 合作、探究、交流【课前准备】 多媒体课件、音频【课时安排】 1课时【教学过程】一、激趣导入 1. （出示图片）大家猜一猜图片上是什么节日？（六一儿童节）你们喜欢这个节日吗？大家都喜欢这个节日，因为这是我们自己的节日。 2. 板书课题快乐的节日。3.指导朗读课题。（用愉悦的情感朗读）二、初读感知1. 初读课文，感知课文。（1）自由朗读课文，圈出本课生字。yn jn h i x jin kng yng gn jng艳 巾 贺 爱 希 健 康 勇 敢 敬（2）听音频朗读课文，听准字音。（3）指导生字的笔

6、顺。认识一个新的偏旁：“色”“艳”：横、横、横、竖、撇、横撇/横钩、横折、竖、横、竖弯钩“贺”：横折钩、撇、竖、横折、横、竖、横折、撇、点“敬”：横、竖、竖、撇、横折钩、竖、横折、横、撇、横、撇、捺、2. 学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。鲜艳 健康 敬爱 红领巾 希望 祝贺 勇敢 敬礼艳丽 健全 爱人 毛巾 希腊 贺喜 勇气 尊敬 三、精读领悟师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速的阅读课文，看看课文一共可以分为几部分。（4）谁愿意站起来为大家大声的再来读一读课文。（找4名同学每人四小节

7、）1.第一小节：（1）第一小节中描写了哪些景物？小鸟 风儿 花园 草地 花儿 白杨树 （2）师：作者不仅向我们展示了美丽的风景，还展示了几样实物，动笔划出来说说你的想法。 “鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。”比喻句，“鲜艳的红领巾”、“美丽的衣裳”指的是我们少年儿童 ，这句比喻句的意思就是说我们像花儿一样美丽鲜艳。师：你能试着再写一个比喻句吗？仿写：金色的蒲公英，像一把把小伞。（3）师：文章中还有你一个比喻句，找出来读一读。“我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。”为什么说我们像春天？因为我们像春天的花那样鲜艳美丽，因为我们像春天那样生机勃勃，所以说我们像春天。（4）师：在这个属于

8、我们的节日中，连小鸟、花儿、白杨树都在向我们表示祝贺呢！它们是如何祝贺的？“花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响。它们同美丽的小鸟， 向我们祝贺，向我们歌唱。”这里把花儿、鸟儿、白杨树当做了人来写。赋予了人格化的特点。师：他们说了些什么呢？你如何理解？有了我们，可爱的祖国就更有希望。祖国的未来是需要我们去建设的，所以说有了我们，祖国就更有希望。2.第二小节：师：这么多可爱的朋友来为我们庆祝节日，你们现在的心情如何？那就带着这种高兴的心情来朗读第二小节。（指名朗读第二小节。）（1）师：我们今天能够高兴的聚在一起庆祝节日，我们应该感谢谁呢？ “感谢亲爱的祖国，让我们健康地成长。”（2）为什么？祖国就像

9、我们的妈妈一样， 哺育着我们幸福成长，没有祖国妈妈的培养、爱护，我们就没有今天的幸福生活。（3）介绍外国战乱国家贫穷国家的生活状况。联合国1月称，叙利亚在内战前有2300万人口，其中有1350万人被迫逃离家园。联合国难民事务高级专员公署表示，叙利亚国内流离失所人数达到650万人，480万人逃往国外。3.第三小节：（1）师：那我们又该如何回报我们的祖国？“我们像小鸟一样，等身上的羽毛长丰满，就勇敢地向着高空飞翔，飞向我们的理想。”（2）你如何理解这句话？ “羽毛长丰满”小鸟想要飞上天空，必须长满羽毛，这是飞翔的基本条件。而我们必须努力学习，学好知识才能建设祖国，才能像小鸟一样飞得高，飞得远。4.

10、第四小节：师：请同学们带着感激和回报祖国的情感朗读第四小节。（1）播放欢庆的画面。（2）指导朗读这第4小节。5.知识拓展：儿童节的由来。1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，中国和各国代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，为了改善儿童的生活，会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。四、课堂总结 我们是幸福的一代，我们生活在快乐幸福的生活中，这一切都是我们的祖国给予我们的，我们要用我们的智慧来建设我们的祖国，让祖国更加繁荣富强。五、课堂练习1.填上适当的词语。（ ）的红领巾 （ ）的衣裳（ ）的小鸟 （ ）

11、的祖国2.读一读，抄一抄，写一写。祝贺 敬爱 丰满 红领巾歌唱 希望 健康 白杨树六、作业布置1. 背诵课文。2. 完成课后习题。【板书设计】4.快乐的节日 鲜艳 美丽 歌唱 祝贺 快乐生活 感谢 理想【教学反思】本篇课文是苏教版二年级下册的第四课，这是一首儿童诗，读起来朗朗上口，富有节奏美。课文讲述了当代儿童的美好生活，欢庆节日的场面， 表达了孩子们热爱祖国和想要回报祖国的思想感情。全诗采用拟人、比喻的手法将孩子们的“乐”藏于万物中，藏于文字中。本篇课文重点在于引导学生通过朗读课文，体会少年儿童的快乐心情。我通过不断指导孩子朗读，来深入了解深入体会，学生掌握的情况较好。不足之处是学生对于生字的书写掌握不足，需要加强反复识记。