新教材2020-2021学年人教版语文选择性必修上册同步刷题课件：第三单元 大卫.pptx

1、阅读下面的文字，完成13题。针对我国城市建设中忽视基于自然风貌而注重人造景观、风格_、色调灰暗单一的弊端，习近平总书记指出，要让城市融入大自然，不要花大气力去劈山填海，很多山城、水城很有特色，完全可以依托现有山水脉络等独特风光，让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁。我国城市建设几十年来取得了瞩目成就，同时也存在一些遗憾，某些扩建的城市新区，缺乏个性和特色，“千城一面”现象屡见不鲜。从美学角度深入探究这一情况，将有助于我们改善城市建设现状。中国地域_，各地风貌丰富多彩。从南到北1.8万多千米海岸线，海岸城市从南部的海口、三亚到中部的上海、厦门，再到北部的青岛、大连；从东到西，从广阔的平原、低缓的

2、丘陵、起伏的山岭到崎岖的高原，各具特色；长江、黄河、松花江、伊犁河，以及青海湖、洞庭湖等各类水系，_，神州大地_。然而，城市街区中无论是街道景观、中心广场还是民居建筑，()。其审美效果是，如果只看建筑风貌，人们不知道身处哪一座城市，也不知道城市所在地域，城市就与自然割裂开来。让城市美丽起来，不仅需要建筑师、规划者、开发者进一步提升美学境界，更需要反思以前建立在西方古典宇宙观基础上的城市美学误区。这就要发扬中华美学精神，立足中国本土，在城市美学理论上有所运用、有所研究、有所建树。第三单元 大卫科波菲尔(节选)刷语言文字应用刷语言文字应用1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A千篇一律

3、 辽阔 各有千秋 众彩纷呈B循规蹈矩 寥廓 各有千秋 美轮美奂C千篇一律 寥廓 平分秋色 美轮美奂D循规蹈矩 辽阔 平分秋色 众彩纷呈本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。先看第一空：“千篇一律”指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化；“循规蹈矩”原指遵守规矩，现多指拘泥于旧的准则，不敢稍做变通。“循规蹈矩”多用以修饰人物，此处是形容“风格”，应选用“千篇一律”，据此排除B、D两项。再看第三空：“各有千秋”指各有各的存在的价值，各有所长，各有特色；“平分秋色”指双方各占一半。“平分秋色”比较的对象为两方，根据语境，应选用“各有千秋”，据此排除C项。故选A。解析A 第三单元 大卫科波菲尔

4、(节选)刷语言文字应用2下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()A人们直观感受到城市所在地域的特征是很难的B城市所在地域的特征很难让人们直观感受到C人们都很难直观感受到城市所在地域的特征D都很难让人直观感受到城市所在地域的特征本题考查语言表达连贯的能力。通读括号内语句的上下文，可知整个句子的主语是“无论是街道景观、中心广场还是民居建筑”，A、C两项的主语为“人们”，B项的主语是“城市所在地域的特征”，都暗换了主语，与前文衔接不当，应排除。故选D。解析D 第三单元 大卫科波菲尔(节选)刷语言文字应用3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A这就要发扬中华美学精神，立足中国本土

5、，在城市美学理论上有所建树、有所运用、有所研究。B这就要立足中国本土，发扬中华美学精神，在城市美学理论上有所研究、有所运用、有所建树。C这就要发扬中华美学精神，立足中国本土，在城市美学理论上有所研究、有所运用、有所建树。D这就要立足中国本土，发扬中华美学精神，在城市美学理论上有所运用、有所研究、有所建树。本题考查辨析并修改病句的能力。文中画横线的句子有两处语序不当：一是“发扬中华美学精神，立足中国本土”语序不当，按照逻辑，应该为“立足中国本土，发扬中华美学精神”，据此排除A、C两项；二是“有所运用、有所研究、有所建树”语序不当，按照逻辑，应该是先有所研究，再有所运用，有所建树，据此排除D项。故

6、选B。解析B 第三单元 大卫科波菲尔(节选)刷语言文字应用4下面是某校校园文化艺术节暨2020年元旦文艺汇演邀请函片段，其中有五处词语使用不当，请找出并修改。在这辞旧迎新之际，为丰富校园生活，我校将于2019年12月31日19时在学校活动中心隆重举行校园文化艺术节暨2020年元旦文艺汇演，在此，诚挚邀请各位拨冗惠顾！为确保活动顺利进行，请您凭邀请函入场，务必在指定区域坐下来，观赏精彩纷呈的节目。如需任何援助，学生志愿者将鼎力为您服务。感谢您对我校的支持！_第三单元 大卫科波菲尔(节选)刷语言文字应用本题考查语言表达得体的能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不

7、同目的，学生在平时学习和复习中要注意积累并能够正确使用生活中常见的谦敬词语，作答时一定要考虑题目涉及的交际场合、对象和目的。“惠顾”，多用于商家欢迎顾客，用于此处不合语境；“务必”语气态度太强硬；材料文体为邀请函，“坐下来”用语口语化，应改为书面语；“援助”指的是支援、帮助，常指以出钱、出力、出主意以及提供精神上的支持等方式帮助别人，用于此处不合语境；“鼎力”为敬辞，指大力，一般用于请托或表示感谢，不能用在举办方的志愿者身上。解析第三单元 大卫科波菲尔(节选)示例将“惠顾”改为“光临”；将“务必”删除；将“坐下来”改为“就坐”；将“援助”改为“帮助”；将“鼎力”改为“全力”(热忱)刷语言文字应

8、用5笛卡尔曾说：“读一本好书，就等于和许多高尚的人对话。”请结合你的阅读经验，从大卫科波菲尔呐喊平凡的世界中任选一本，谈谈你对这句话的认识。要求不少于150字。_第三单元 大卫科波菲尔(节选)本题考查语言表达连贯、得体、生动的能力。作答本题首先要对笛卡尔的话进行理解与分析，找出“读好书”“高尚的人”“对话”等关键词。接着从大卫科波菲尔呐喊平凡的世界中选取最熟悉的一本书，围绕刚才提炼的核心词进行阅读经验的分析与介绍。解析示例读呐喊，我认识了鲁迅先生。先生在文章中真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活，从革命民主主义出发，抱着启蒙主义目的和人道主义精神，揭示了种种深层次的社会矛盾，对旧时中国的封建制度及部分陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较彻底的否定。鲁迅先生就像一把火炬，给蒙昧的中国人指明前行的方向；读鲁迅先生的呐喊，就像先生坐在对面，和我们说着当时社会的黑暗。选择性必修上册谢谢观赏