河南省郑州市2019-2020学年九年级语文下学期第一次月考试卷（无答案）.docx

1、河南省郑州市2019-2020学年九年级语文下学期第一次月考试卷一、 积累与运用（共 28 分）1.下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是( )(2 分) A.雇佣/佣人 隽永/隽逸 曲解/曲高和寡 鱼目混珠/混水摸鱼B.诓骗/眼眶磅礴/滂沱 复辟/开天辟地 矫揉造作/骄兵必败C.旋转/旋风 创伤/创始 便利/大腹便便 锐不可当/当头棒喝D.胚胎/毛坯遵循/咨询驽钝/剑拔弩张险象迭生/容貌昳丽2.下列词语中没有错别字的一项是( )(2 分) A.婵联 妥帖 金刚钻 白首起家 毁家抒难B.部署 栋粱 峨眉山 甘败下风 山青水秀C.打蜡 伎俩 手动挡 贻害无穷 不落窠臼D.沉缅 通缉 陪小心

2、触目伤怀 骚首弄姿3. 古诗文默写。(9 分)(1) 望西都， 。(张养浩山坡羊潼关怀古(2)辛苦遭逢起一经, 。(文天祥过零丁洋) (3) ，今日又南冠（夏完淳别云间）(4)，半竿斜日旧关城。（纳兰性德浣溪沙） (5)， 受 上 赏 。（ 邹 忌 讽 齐 王 纳 谏 ）(6)出师表中，诸葛亮给后主刘禅提了恳切的建议，其中劝谏刘禅赏罚要坚持统一标准的句子是 ： ， 。 (7)岑参白雪歌送武判官归京中,“，”一句，运用留白手法，描绘出诗人伫立在大雪中凝望友人离去的身影时的依依不舍之情。 4. 名著阅读。（4 分）（1） 下面三句话是水浒传中和及时雨宋江有关的三个小故事，请先按照故事发生的先后顺序

3、进 行排序，然后简述相关故事情节。 怒杀阎婆惜私放晁天王江州劫法场（2） 鲁迅在中国小说史略中称儒林外史为中国古代最优秀的讽刺小说，并称赞它“秉持公心，指”摘时弊”，请从以下人物中任选一个，结合具体情节，谈一谈你对这句话（画线句）的理解。严贡生周进5. 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句。使整段文字语意完整、连贯(4 分)站在海边眺望远处驶来的船只时，我们总是先看到桅杆，再看到船体。桅杆意味着事物的先兆。“凡事预则立，不预则废。”？“预”其实就从懂得看“桅杆”中来。善于看“桅杆”，就能把那些苗头性、倾向性的东西辨别出来，然后分析它的走向和演变，从中认识和把握矛盾运动的规律，从而看出信心和希望

4、来。相反，或将导致机遇的错失，让机遇擦肩而过。6. 阅读下面材料，按要求答题。（7 分）【材料一】某中学开展“崇尚英雄 精忠报国”主题班会活动，对全校同学做了中学生了解英雄人物情况的问卷调查，以下是调查结果的数据统计：动漫电影英雄当代英雄革命英雄古代英雄了解不了解0.820.180.880.120.330.670.80.2【材料二】2018 年 5 月 14 日，川航 3U8633 重庆至拉萨航班执行航班任务时，在万米高空突然发生驾驶舱风挡玻璃爆裂脱落、座舱释压的紧急状况，这是一种极端而罕见的险情。生死关头，机长刘传健果断应对，带领机组成员临危不乱、正确处置，确保了机上 119 名旅客生命安全

5、。之后，中国民航局和四川省政府授予川航 3U8633 航班机组“中国民航英雄机组”的称号，授予机长刘传健“中国民航英雄机长”的称号。中国民航局表彰刘传健具有“高超的技术水平和职业素养”。能够在生死一线之际成为英雄，源于他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力。(1) 请简要概括材料一中图表的主要内容。（2 分） (2) 这个春节，涌现出了一批英雄，请参考材料二的内容，向大家介绍一位当代英雄的具体事迹，并进行评价。（3 分）(3) 请结合材料二和你介绍的英雄人物，给“英雄”下定义。（2 分）二、现代文阅读（共 28 分）（一）阅读下文，完成 7-10 题。（共 15 分）我突然患了肝病

6、。人病贾平凹 有一位爱请客的熟人，隔天半月就要请一次有地位的人，每一次还要拉我去作陪，说是“寒舍生辉”。这丈夫就又要了我去，夫人当然热情，但我看出她眉宇间的忧愁，我也知道她的为难了， 说，多给我一个碟一双筷子吧。我用一双筷子把大盆的菜夹到我的小碟里，再用另一双筷子从小碟夹到我口里。吃罢了，我叮咛妇人要将我的碗筷蒸煮消毒，妇人说：“哪里，哪里。”我才出门，却听见一阵瓷的破碎声，接着是撵猫的声音。我明白我用过的碗筷全摔破在垃圾筐，那猫在贪吃我的剩饭，为了那猫的安全，猫挨了一脚。这样的刺激使我实在受不了，我开始不大出门，不参加任何集会，不去影院，不乘坐公共车。从此，我倒活得极为清静。左邻右舍再不因我

7、的敲门声而难以午休，遇着那可见可不见的人，数米外抱拳一下就敷衍了事了。我遇到任何难缠的人和难缠的事，一句“我患了肝炎”，便是最好的遁词。但是，人毕竟是群居动物，当我一个人独处的时候，不禁感到无限的孤独和寂寞。唯有父亲和母亲、妻子和女儿亲近我，他们没有开除我的家籍。他们越是待我亲近，我越是害怕病毒传染给他们，我与他们分餐，我有我的脸盆、毛巾、碗筷、茶几，且各有固定的存放处。我只坐我的坐椅，我用脚开门关门他们不忍心我这样，我说：这不是个感情问题。我恼怒着要求妻子女儿只能向我做飞吻的动作，我要求每夜烧两盘蚊香，使叮了我血的蚊子不能再去叮我的父母，我却被蚊香熏得头疼。我这样做的时候，我的心在悄悄滴泪，

8、当他们用滚开的热水烫我的衣物，用高压锅蒸或熏我的餐具，我似乎觉得那烫的、蒸熏的是我的一颗灵魂。我成了一个废人，一个可怕的魔鬼了。我盼望我的病能很快好起来，可惜几年间吃过几篓中药、西药，全然无济于事。我终于住进了传染病院。病院里，我们像囚犯一样要穿病服，要限制行动于一个极小的院子 里。我们渴望自由，每天打过吊针之后，就在院子里看红红的太阳，看涌动的云，弄着嘴唇逗引栅栏外树上的小鸟。小鸟却飞去了，落下一根或两根的羽毛，我们皆如年节的小孩抢拾炮仗一样去抢个不亦乐乎。这行为忽被栅栏外的一个孩子瞧着，那眼睛里充满了在动物园看笼中动物的神气，他竟大胆地走近了几步。他的母亲，一个肥胖的女人就喊：“走远点，那

9、是传染病!”这话使我潸然泪下。我们无可奈何，开始产生一个恶毒的念头，后悔我们为什么要声张自己是肝炎患者?为什么要来住传染病院?我们何不到人群广众中去，要吃大餐饭，要挤公共车，甚至对着那些歧视者偏去摸他们的手脸，对他们打哈欠，吐唾沫。那么，他们就是我们中的一员，他们就和我们是一样的人了!在医院的西楼角，也即在厕所的旁边，是有一棵古槐的，古槐的树叉上白天常见到一只猫头 鹰。每到夜里，它就叫了，它一叫，肯定在第二天，定要抬出去一个的。这不是迷信，一定是猫头鹰闻着了欲亡人的气息在鸣叫。大家都走出来，默默地注视着一个裹着床单的躯体进太平间。他永远太平无烦恼苦痛了。他的毛巾、牙具被拿出来放在窗台，他的母亲

10、，或者他的妻子在地上滚着哭。从此，我们皆害怕猫头鹰，但我们没有一个人敢诅咒它，更没有人动手打它，甚至连这个念头都没有。当一日数次去厕所经过古槐下，都不自觉地往树杈上看看，那是惊慌的一看，也是盼望的一看，我至此方明白了人人恨阎王，却还给他修庙塑像称他是阎王爷的原因。而猫头鹰也该是称作爷的，也该是有庙和塑像的。人怕什么，又奈何不了，人就想着法儿去讨好，去供奉，这就是世上神的产生。猫头鹰就是一个神。在这个监狱似的天地里，我们病人是互不歧视的。每有一个出院，我们欢欣庆贺他的康复，也为了自己能治好而高兴。每有一个入院，我们多半却为他传染了病而悲伤。我们失却了社会所谓的人的意义，却获得了崭新的人的真情。所

11、以，当我站在铁栅栏内向外张望外面的人群时，总是想：或许，你们是没有查出乙肝的病人，我们是查出了乙肝的健康人!（有删改）7. 请用简洁的语言概括这篇小说的情节。（4 分）8. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是 （3 分）（）A. 熟人妻子扔碗筷的做法让“我”大受刺激，这是由于“我”还未能完全进入病人角色,心理上无法接受。B. 文章通过家人与社会上的人们对“我”的态度的对比，意在揭示主旨：只有亲人才是最关心你、不歧视你的人。 C. 从“我”进入传染病院后产生的恶毒念头中，可以看出来自外界的歧视有可能转化为患者对社会的仇视与畸形报复。D. 身患肝病后的种种遭遇，使得“我”对生活

12、中事物的体察更为深入，进而产生复杂丰富的生命体验。 9. 简要分析文中划线句的含意。（4 分）10、请探究本文最后一段作者的情感态度和创作意图。（4 分）（二）阅读下文，完成 11-14 题。（共 13 分）背书是写作的基本功梁 衡 语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一 样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能

13、循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所 用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻

14、麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元小石潭记里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下， 就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧， 小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪

15、等，以后再遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去， 好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少。强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点， 流水绕孤村”，就是从隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇滕

16、王阁序。高明的文章在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再创造。你看，人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾等前人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、王勃的。11.文章是从哪四个方面论述中心论点的？请概括。（4 分）12.请分析第段中划线句的论证方法。（3 分）13.简要分析文章第自然段的论证过程。（4 分）14.从作者的观点出发，你认为语文学习在多背的同时还应注意哪些问题？（2 分）三、

17、古诗文阅读（共 14 分）阅读下面的古诗文，完成 15-18 小题。（共 10 分）【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”判曰： “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安。弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（选自曹刿论战）【乙】齐桓公问管仲曰：“王者何贵?”曰；“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者，以百姓为天。百姓与之则安，辅之则强，非

18、之则危，背之则亡。”（说苑） 注释：管仲：齐桓公的贤相，名夷吾，辅佐桓公成霸业。君人者：给人民当君主的人。与：亲 附，拥护爱戴。15.解释下列句中加点词语的意思。（4 分）（1）又何间焉间：（3）战则请从从： 16.翻译下列句子。（2分）忠之属也。可以一战。（2）小惠未遍遍：（4）非谓苍苍莽莽之天也非：17. 有人说鲁庄公“鄙”，但也有人说“不鄙”。请简述“不鄙”理由。（2 分）18. 【甲】【乙】两文段表达了相近的思想观点。请结合文意加以阐述。（2 分）阅读辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀，完成 19-20 题。（共 4 分） 南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少

19、事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。19. “悠悠”一词一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人。（1分）20. 这首词在写法上有什么特点？表达了作者怎样的情感？（3 分）四、作文（50 分）21. 任选一题作文。(50 分) (1) 题目:2019 年岁末的这个寒假是很特别的，因为突如其来的一场疫情，生活变得和以往不一样了， 但不一样也是生活的常态，只要你留心，肯定会有很多不一样发现，不一样的思考，请以“不一样的 ”为题，结合你的生活经历，写一篇作文。要求:除诗歌外,文体不限。600 字左右。文中不得出现真实的人名、校名。 (2) 读下面三则材料,根据你的联想和感悟，任选角度，自定立意，然后作文。 没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。春天总会到来，珞珈樱花仍会照常盛开。黑夜里，信仰星河的人流浪，信仰月亮的人奔跑，信仰太阳的人等待天亮。要求:除诗歌外,文体不限。600 字左右。文中不得出现真实的人名、校名。