第21课《古诗三首 夏日绝句》(教学课件)-【上好课】四年级语文上册同步高效课堂系列( 统编版).pptx
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- 古诗三首 夏日绝句
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1、古诗三首夏日绝句李清照四年级语文上册统编版四年级语文上册统编版夏日绝句【宋】李清照生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。解读诗题,了解诗人学习任务一夏日绝句解读诗题l“夏日”说明这首诗是夏天写的。l“绝句”起源于两汉,成形于魏晋南北朝,兴盛于唐朝。绝句每首四句,通常有五言、七言两种,简称五绝、七绝。本诗是五言绝句。了解作者李清照(1084约1155)号易安居士,山东省济南章丘人。宋代(南北宋之交)女词人,婉约词派代表,有“千古第一才女”之称。所作词,前期多写其悠闲生活,后期多悲叹身世,情调感伤。形式上善用白描手法,自辟途径,语言清丽。初读古诗,理解诗意学习任务二听读古诗,然后自由朗读
2、古诗,读准字音,读好停顿。夏日绝句【宋】李清照生当/作人杰,死亦/为鬼雄。至今/思项羽,不肯/过江东。ji学习生字杰ji亦y杰出杰作亦是人云亦云雄xing项xin英雄雄伟项羽项目xing结构:左右偏旁:隹笔画数:12书写提示:左右宽窄相当。右部“亻”起笔稍高,竖要长。横画较多,距离要匀称。书写指导组词:英雄雄伟雄心壮志造句:我终于登上了雄伟的万里长城。自学提示借助注释,想象画面,试着用自己的话和同桌交流诗句的意思。生 当 作 人 杰,死 亦 为 鬼 雄。疏通诗意人杰:人中的豪杰。亦:也。鬼雄:鬼中的英雄。疏通诗意诗句大意:活着的时候,应当做人中豪杰;就是死了,也要成为鬼中的英雄。至 今 思 项
3、 羽,不 肯 过 江 东。疏通诗意项羽:秦朝末年的起义英雄军,后来与刘邦争夺天下,失败自杀。至 今 思 项 羽,不 肯 过 江 东。疏通诗意不肯过江东:项羽在与刘邦的斗争中失败,有人劝他东渡长江,再作打算。但他觉得无颜见江东父老,不肯渡江,自杀身死。江东:长江在安徽芜湖、江苏南京间作西南、东北流向,古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。疏通诗意诗句大意:直到今天人们还在思忆项羽,因为他不肯苟且偷生,退回江东。品读诗句,体悟情感学习任务三再读古诗,思考:1.古诗前两句阐明了作者怎样的生死观?2.作者借“思项羽”要表达什么情感?自学提示生当作人杰,死亦为鬼雄。人生态度不论是生是死,都应该有浩然
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