2013年秋八年级语文上册 第21课 桃花源记同步练习 新人教版.doc

1、第二十一课 桃花源记【基础练习】1.解释下列加点字。（1）芳草鲜美，落英缤纷( ) （2）阡陌交通，鸡犬相闻( )（3）黄发垂髫，并怡然自乐( ) （4）土地平旷，屋舍俨然( )（5）林中闻有此人，咸来问讯( ) （6）率妻子邑人来此绝境( )（7）既出，得其船，便扶向路( ) （8）欣然规往( )（9）未果，寻病终( ) （10）后遂无问津者( ) 2.写出下列句中的通假字和本字，并解其意。 （1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。 同 解释： （2）便要还家，设酒杀鸡作食。 同 解释： 3给下面加点的词选出正确的解释。(1).率妻子邑人来此绝境。.妻子：( ) A男子的配偶 B.妻子和儿子 C妻

2、子儿女 .绝境：( ) A险峻的地方 B.与世隔绝的地方 C.令人绝望的处境(2).阡陌交通，鸡犬相闻。( )A运输往来 B交错相通 C相互连接4.桃花源记的作者陶渊明是时的人，桃花源记原是 中的 。5根据桃花源记课文内容填空。(1).渔人发现桃源的句子是：(2).写村中人好客的句子是：(3).写村中人厌恶战争的句子是：(4).渔人离开桃源的句子是：6为下面的句子选择正确的译文。(1).问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。( )A桃源人询问渔人现在是什么朝代， (他们)竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。B桃源人询问渔人现在是什么朝代，渔人说他也不知道汉朝，怎样能讲魏晋的情况呢?C桃源人询问渔人

3、现在是什么朝代，他们连汉朝尚且不知道，怎么会知道魏晋朝呢? D桃源人询问渔人现在是什么朝代，无论汉朝、魏晋，他们都不知道。 (2).初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。( ) A刚进去很窄，只通过一人。又走几十步，一下子高兴起来了。 B初时很窄，只能人通行。再走数十步，一下子明亮起来。 C初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然(变得)开阔敞亮了。D刚进去时，洞口很窄，只能人通过。又走了几十步，突然有了光亮。(3).率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 ( )A率领妻子和同乡的人来到这个与世隔绝的地方，不再出去了。B率领妻子儿女和同乡的人来到这个绝境，不再出去了。C率领妻子儿女和同乡的

4、人来到这无路可走的地方，再也出不去了。D带领妻子儿女和同乡人来到这个与世隔绝的地方，不再出去了。7指出下列各句中“之”的用法不同的一项( ) A有良田美池，桑竹之属 B忘路之远近C处处志之 D故时有物外之趣【综合练习】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通。鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，

5、无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 1下列句中带点的字与“皆叹惋”句中“皆”字意义不同的一句是( )A男女衣着，悉如外人。 B村中闻有此人，咸来问讯。 C而两狼之并驱如故。 D俱往矣，数风流人物，还看今朝。2.把下面一句文言文翻译成现代汉语。黄发垂髫并怡然自乐。 译文： 3从上面语段中理出“渔人”的行踪，用简洁文字填入括号内。（ ） （ ） （ ）4对下面各句的意思理解不正确的一项是( ) A.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 (他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 B土地平旷，屋舍俨然 (

6、这里)土地平坦开阔，房舍都是同一样式，很相像。 C率妻子邑人来此绝境 带领妻子儿女以及乡邻来到这与人世隔绝的地方。 D林尽水源 (桃)林在溪水发源的地方就没有了。 5下面对选文的理解不正确的一项是( ) A“豁然开朗”这一词语，写出了渔人进入桃源后的感受。 B选文第段主要写了桃源的美好环境和桃源人的幸福生活。 C桃源人见了渔人“乃大惊”，说明桃源人一向以耕作为业，从未见过捕鱼的人。 D“设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”，表现了桃源人的热情好客。 6“桃花源”是陶渊明虚构的理想境界，既然是不存在的，作者为什么要写它呢?请用 简短文字回答。答： 【拓展练习】 一阅读蓉少时，读书养晦堂之

7、西偏一室，俯而读，仰而思，思有所得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫(逐渐)日广，每履(走)之，足若踬(被东西绊倒)焉，既久，而遂安之。一日，父来室中，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为?”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如上急隆起者，俯视地，坦然则既平矣。已而复然，又久，而后安之。噫!习之中人，甚矣哉!足之履平地而不与洼适也；乃其久，则洼者若平，致使久而即平其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎甚始。 1将这段文章分为两层，准确的一项是( ) A. B C. D 2本文要表达的中心思想是( ) A俯而读，仰而思，思有所得。B一室之不治，何以天下家国为? C习之中人，甚矣哉。 D君

8、子之学，贵乎甚始。二作文生活中，“墙”无处不在，有有形的，如学校围墙；也有无形的，如“可悲的厚障壁”。有形的墙，我们每天都要面对；无形的墙，我们有时难以回避。有的墙是安全的保障，是迷人的风景，是故事的载体有的墙是感情的隔膜，是观念的差距，是文明的枷锁有的墙需要筑，有的墙需要拆。有的人在筑墙，有的人在拆墙，有的人在读墙。这其间定会有许多生动的故事，许多鲜明的形象，许多深刻的道理。 请以“墙”为话题，自选一个角度，写一篇600字以上的文章。 要求：题目自拟，题目中必须出现“墙”宇。 除诗歌外，其他文体不限。 文中不得出现真实的人名和地名。第二十一课 桃花源记【基础练习】1（1）坠落的花瓣 （2）田

9、间小路 （3）小孩垂下来的头发，用以指小孩 （4）整齐的样子 （5）都 （6）本乡人、本地人 （7）沿着、顺着 （8）高兴地、兴致勃勃地 （9）不久 （10）渡口2 （1）“具”同“俱” 详细 （2）“要”同“邀” 邀请3 (1). .B .B (2).B 4东晋 桃花源诗并序 序 5(1).林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光 (2).便要还家，酒杀鸡作食。 (3).自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。 (4).既出，得其船，便扶向路，处处志之。 6(1).A (2). C (3). C 7 C【综合练习】1C 2老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。 3发现桃花源 访问桃花源 离开桃花源 4 B 5 C6是为了寄托自己的政治理想，反映广大人民的意愿。(或：为了寄托美好理想，追求自由生活。)【拓展练习】1C(文中至句叙事，至句议论，故句为第一层，-句为第 二层)2D(文中第句的“故”表示对上文所述的内容小结，从文脉来看，D项当为文段中心)