2013年高一语文周周练 第14周.doc

1、高一语文第14周45分钟练习 姓名 班级 一、语言表达（20分）1下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是（20分）A饿殍/蜉蝣 孝悌/涕零 洿池/跨越 戛然而止/弃兵曳甲B解释/押解 伺候/伺机 创伤/创造 不可估量/量体裁衣C镣铐/瞭望 蜕变/兑现 编纂/篡位 濒临绝境/捷报频传D嫉恨/疾苦 悼念/泥淖 狙击/诅咒 激情迸发/齐头并进2下列加点成语使用正确的一项是（20分）A没想到，由于楼房的工程质量不过关，结果造成了严重的倒塌事故，真是祸起萧墙。B几年前，我们在清华园相识；今天，我们又在昆明湖畔萍水相逢。C声名不论大小，都是要靠自己的努力去获得的。实至名归，才能安之若素，以名砺志，才会

2、不断进取。D在展览会上，该市的小商品销量大减，而高科技产品却倍受欢迎，真可谓“失之东隅，收之桑榆”。二、阅读下面的诗歌，完成题目。（17分）声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？3、开头十四字，“冷冷清清”写的是 ，“惨惨戚戚”写的是 ，表现了词人 。（6分）4、“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”是 描写，既写了 ，又写了 。（5分）5、请简析“这次第，怎一个愁字了得？”一句的妙处。（6分） 三

3、、阅读下面的词，回答问题。（13分）如梦令道是梨花不是；道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。6、这首宋词用了一个著名的典故，它出自谁的什么作品？由此可知这首词抒写的是什么事物？（5分） 7、请就这首词表达的感情和运用的写法谈谈你的看法。（8分） 四、阅读下面的诗，回答问题（10分） 暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。注释：这首诗大约作于白居易赴杭州任刺史途中。当时朝政昏暗，诗人谙尽了朝官的滋味，自求外任。8、第一句中“铺”字换用“照”字，好不好？为什么？（3分） 9、“可怜”意思是 （3分）10、根据诗意，写出作者所抒发的

4、感情。（4分） 五、阅读下面两首诗歌，回答问题。题都城南庄崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。生查子欧阳修去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。11、这两首诗采用了相似的表现手法，请指出来并作简要分析。（20分） 答案一、语言运用1、 B。（A项：孝悌和涕零读音相同；C项：镣铐和瞭望读音相同；D项：嫉恨和疾苦读音相同）2 D.（祸起萧墙：祸乱发生在家里，指从内部发生祸乱。“安之若素”，指遇到不顺利的情况或反常现象，像平常一样对待，毫不介意；萍水相逢是指第一次见面。）：3、外在环境、内心情绪、空虚寂寞悲苦的

5、情怀。4、细节（动作）描写、细雨的声响、 灵魂的孤苦5、化繁为简，化多为少，把所有的凄苦，所有的孤独，所有的无奈，所有的纷繁，说不尽的思绪，用一句“怎一个愁字了得”代了。“愁”字之外，到底还有怎样的心情呢？无法用言语说得清，戛然而止的写法，给读者留下阔大的想象空间，让人回味不已。6、“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晋代文学家陶潜的桃花源记，由此可知这首词写得是桃花。7、这首词表达了心地高洁、凌越世俗的感情。这首词以物况人，“白白与红红”，一树花分红、白两色，高标逸韵，独特别致，作者正是以这“别是东风情味”的红白桃花自况。这首词还用了映衬对比手法，以梨花之白、杏花之红既映衬又对比，

6、赞美红白桃花独标一格，超拔于春天群芳之上。8、残阳照射在江面上，不说“照”，却用“铺”，这是因为“残阳”已接近地平线，几乎贴着地面照射，用“铺”更贴切、形象；或“铺”字显得平缓，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。9、可爱。 10、对大自然的喜悦、热爱之情；或诗人离开朝廷后的轻松愉快之情。11、这两首诗都采用了今昔对比的手法，表达了极为相似的物是人非的感慨。崔诗用“人面”“桃花”作为线索贯串，通过去年寻春艳遇和今日重寻不遇，虽同时同地同景但人不同的对比，把诗人因此而生的惆怅，曲折尽致地表达了出来。欧阳修词上片说“去年”，下片说“今年”，写元夜、花、柳、灯、月都依旧，就是“不见去年人”，继而用“泪满春衫袖”将物是人非、旧情难续的感伤表现得相当动人