2021秋三年级语文上册 第四单元 第12课 总也倒不了的老屋品读释疑课件 新人教版.ppt

1、12总也倒不了的老屋品 读 释 疑老屋为什么总也倒不了？通过上节课的学习，请你说说课文描写了什么，填一填。本文以为线索，每次出现这句话，就会有小动物出现请求老屋帮忙，从而推动的发展。复习引入复习引入故事情节“好了，我到了倒下的时候了”一边读课文一边预测，并顺着故事情节去猜想，在掌握预测的一些基本方法的基础上，知道老屋总也倒不了的原因，从中体会老屋关爱弱小、无私奉献的美好品质。学习“写好文章结尾”的写作技法。学法导读老屋和蔼慈祥、心地善良、乐于助人。老屋给你留下了什么样的印象？联系插图和课文内容说一说。这是课后第2题哦！读第1自然段，思考：这是一个什么样的老屋？“黑窟窿”和“破了洞”说明老屋长时

2、间没有人维修也没有人住了，已经破烂不堪了。老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。“老老”“一百多岁一百多岁”“很久很久很久很久”从这三个表示时间的字词可以看出老屋已经被人废弃。语文要素年久失修读一读第216自然段，思考：老屋帮助了哪些小动物？“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。先从老屋的语言写起，告诉我们老屋下定决心要倒下了。这是老屋第一次要倒下去乐于助人第一次自言自语 无边无际 不三不四百发百中 自由自在积累练笔“自言自语”是ABAC式 的词语，这样的词语还有：“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？

3、今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”“小小的声音小小的声音”表明小猫用商量的语气提出自己的请求，表现出小猫在暴风雨来临前的可怜之处，以及它的真诚求助之心，更容易令人同情。老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”“老花老花、使劲使劲、凑凑”这几个词语写出了老屋由于年老眼花看不清楚，而且体力衰弱的特点，与课文开头相照应。从动作与语言的描写中，可看出老屋尽管年老，它还是愿意帮助别人，表现了老屋乐于助人的品质。第二天，天晴了。小猫从破窗户跳了出来：“喵喵，谢谢！小猫懂得感恩，在老屋的帮助下，小猫睡得很安心，它很高兴。概念：预测就是有根据地猜想和推想。在

4、阅读的过程中，根据故事内容里的线索，结合阅读经验和生活常识对后面的内容进行大胆地推测。依据：预测不是随意猜测，要有一定的依据。预测的依据有：1.文章的题目；2.插图；3.文章内容里的一些线索；4.生活经验和生活常识；5.阅读经验。运用：在读课文的过程中，从老屋乐于助人这一品质入手，既能预测到故事情节的发展，又能明白老屋总也倒不了的原因。阅读预测语文要素学法小结第二次老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”这是老屋第二次要倒下去了。“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡，我找不到一个安心孵蛋的地方。”“二十几天二十几天”说明了老母鸡

5、孵出小鸡需要的时间较长。老母鸡很想有自己的孩子。老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”“吱吱呀呀吱吱呀呀”是老屋墙壁发出的声音，说明老屋年久失修已经破烂不堪了，照应了前文。吱吱呀呀 叽叽喳喳 叮叮当当滴滴答答 淅淅沥沥积累练笔“吱吱呀呀”是AABB式的拟声词，这样的词语还有：二十几天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”“走”与“钻”贴切生动，符合老母鸡与小鸡不同的身体特点。第三次老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”这是老屋第三次要倒下去了。疑难探究这句话在文中一共反复出现了三次，起到了强调的作用，强

6、调了老屋早已破败不堪，马上就要倒下了，同时也为后文写老屋一次又一次地坚持不倒下做了铺垫。“好了，我到了倒下的时候了！”这句话在文中出现了出现了三次，这样写有什么好处？“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”不是小蜘蛛的声音很小，随着时间的推移，老屋的身体越来越不行了，听力也越来越弱了。是小蜘蛛的声音很小吗？老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”“眯成一条缝眯成一条缝”可看出老屋的视力越来越弱了，看东西很吃力。从这句话可看出老屋虽然已力不从心了，但还是愿

7、意帮助小蜘蛛。小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。“飞快飞快”“马上马上”这两个词语看出小蜘蛛的动作很快，照应了上文的“肚子好饿好饿“偶尔偶尔”的意思是有时候。“偶尔”一词用得很准确，表明虫子不多，小蜘蛛吃不饱，为下文做好了铺垫。从这句话可以看出小蜘蛛确实很饿。“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。从这句话可看出老屋善解人意。“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”从“一边一边”这组关联词语可以看出小蜘蛛在忙碌中还不忘老屋的帮助，尽自己所能去报答老屋读一读第17自然段，思考：为什么说老屋到现在还站在

8、那儿？小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。！”一面说明老屋很有耐心，另一方面说明老屋还在帮助着他人。无私奉献参考示例：后来又有一个流浪汉来到了老屋，他无家可归，看到没有主人的老屋，就将老屋稍加修整，从此不再流浪。续写练笔预测后面的故事还会发生什么？注意合理性。参考示例：读课文的过程中，当我读到“好了，我到了倒下的时候了!它自言自语着，准备往旁边倒去”时，我就猜测到后面肯定会有人出来不让老屋倒下。果然，“等等，老屋！一个小小的声音在它门前响起”，原来，小猫在暴风雨的夜晚没有安心睡觉的地方，请求老屋不要倒下。当老屋帮助了小猫后，我就猜测：它还会帮助其他小

9、动物吗？当然会，因为老屋乐于助人。除了帮助课文中的小猫、老母鸡、小蜘蛛，我还猜测老屋肯定还会帮助小狗等其他小动物。故事还在继续，老屋也不会倒下。读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生什么？和同学交流。这是课后第1题哦！写好文章的结尾学方法：一篇好的文章，既要有引人入胜的开头，又要有耐人寻味的结尾，这样的文章才更能激起读者的兴趣。要想写好故事的结尾，首先要找到贯穿全文的线索，然后围绕线索预测结尾，以增强故事的吸引力。本文就是以“总也倒不了的老屋”为线索，写出了老屋因为小猫、老母鸡、小蜘蛛需要得到帮助而总写法借鉴写法借鉴语文要素也倒不了的故事，根据这一线索，就可以预测到结尾老屋还帮助了其他弱小的动

10、物，突出了老屋无私奉献的美好品质。记方法：1.自然结尾法，即事情叙述完了，文章也就结束了。2.点题结尾法，即结尾处点明主题，总结全文。3.发问结尾法，即结尾处以疑问句的形式提出问题。4.抒情结尾法，即结尾处对描述的事物抒发真情实感。一只小猪在森林里散步，走着走着，便迷了路。天渐渐黑了，小猪心里很害怕。这时，老黄牛经过这儿，小猪急忙问：“大笨牛，快告诉我怎么才能走出森林？”老黄牛说：“你说我笨，你自己去找呀！干吗来问我呀？”它边说边生气地往前赶路。小猪又看见狐狸从身边经过，它着急地问：“狡猾的狐狸”请你运用以上的方法，读下面的语段，来预测后面会发生什么事？请把故事的结尾补充完整。示例：小猪又看见

11、一只狐狸从身边经过，它着急地问：“狡猾的狐狸，快告诉我怎么才能走出森林呢？”狐狸听了小猪的话也气得要命，心想：你说我狡猾，你自己去找呀！干吗还来问我呀？既然这样，我就给你指条错路。于是，狐狸就给小猪指了条错路。就这样，不懂事的小猪在森林里绕来绕去，走了一夜也没能走出森林。小猫老母鸡小蜘蛛总也倒不了的老屋（乐于助人）课文图示关爱弱小无私奉献遮风挡雨安心孵蛋织网捉虫本文写了一座即将倒下去的老屋为了帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛摆脱困境，坚持不倒下的事，赞扬了老屋关爱弱小、无私奉献的品质。主题感悟爱护弱小 一座百年老屋依然屹立不倒，是因为有许多弱小的动物需要它的帮助，它的精神实在令人敬佩。我们也要向老屋学习，尽自己最大的努力去帮助那些需要帮助的人。独特感悟