2021秋九年级语文上册 第二单元 9 论教养习题课件 新人教版.ppt

1、9 论教养1234(1)籍 汲 jion(2)遗撼 遗憾(3)A(4)对于诸如此类的问题，这些书大都有详尽的论述。BC(1)生命追求着真善美(2)将第二个逗号改为分号。(3)删去“的原因”。提示：点击进入讲评。新知积累基础练78提示：点击进入讲评。语言建构能力练561.阅读下面的文字，完成(1)(4)题。谈论“风度”的书j很多。在社会交往中，比如出门做客或者在家接待客人，在剧场，在工作场合，人究竟该如何自持？如何举止有度？怎么样对待老人和孩子？怎么样谈吐才算得体，不致使对方听了感到难堪？怎么样打扮才算合适，不致让周围的人们侧目而视？_遗撼的是，人们却很少从这些书中j取有益的见解。之所以出现这种

2、状况，我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在。有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。书j()j()取 矫()揉造作 忸怩()作态汲jion汲(2)文段中有错别字的词语是“_”，正确写法是“_”。遗撼遗憾1.阅读下面的文字，完成(1)(4)题。谈论“风度”的书j很多。在社会交往中，比如出门做客或者在家接待客人，在剧场，在工作场合，人究竟该如何自持？如何举止有度？怎么样对待老人和孩子？怎么样谈吐才算得体，不致使对方听了感到难堪？怎么样打扮才算合适，不

3、致让周围的人们侧目而视？_遗撼的是，人们却很少从这些书中j取有益的见解。之所以出现这种状况，我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在。有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。(3)“附庸风雅”中“附”的意思是()A依从；依附B靠近C附带A1.阅读下面的文字，完成(1)(4)题。谈论“风度”的书j很多。在社会交往中，比如出门做客或者在家接待客人，在剧场，在工作场合，人究竟该如何自持？如何举止有度？怎么样对待老人和孩子？怎么样谈吐才算得体，不致使对方听了感到难堪？怎么样打扮才算合适，不致让周

4、围的人们侧目而视？_遗撼的是，人们却很少从这些书中j取有益的见解。之所以出现这种状况，我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在。有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。(4)在文段横线处补写一个总结前文意思的句子。对于诸如此类的问题，这些书大都有详尽的论述。1.阅读下面的文字，完成(1)(4)题。谈论“风度”的书j很多。在社会交往中，比如出门做客或者在家接待客人，在剧场，在工作场合，人究竟该如何自持？如何举止有度？怎么样对待老人和孩子？怎么样谈吐才算得体，不致使对方听了感到难堪？怎么样打

5、扮才算合适，不致让周围的人们侧目而视？_遗撼的是，人们却很少从这些书中j取有益的见解。之所以出现这种状况，我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在。有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。2.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是()A一个人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滞不前，甚至迷失方向。B盲孩子和他的影子都是光明的孩子，他们像一对孪生兄弟，长得惟妙惟肖。C一到黄昏，天还没有完全黑下来，奔着去看河灯的人就络绎不绝了。D站在罗布泊边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的痛苦

6、与无奈。【点拨】“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真。B句用“惟妙惟肖”形容长相不恰当。【答案】B3.【易错题】阅读语段，按要求完成下面的题目。真正美丽的生命执着地追求着真善美。它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名其妙地涂改自己灵动的线条。有时，它也许被冷酷地阻断，有时，它也许被无情地搁浅。但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界纯粹的良知与渴望。(1)请提取第句的句子主干：_。(2)第句有一处标点符号使用错误，请提出修改意见。(3)第句有语病，请提出修改意见。生命追求着真善美将第二个逗号改为分号。删去“的原因”。4.下列对

7、本文的分析有误的一项是()A本文前两段的作用是开门见山，引入论题。B作者认为教养的本质是尊重，要从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人，无论是家人还是别人，无论在什么场合，都始终如一。C本文先列举生活中人们种种无教养的例子，指出人们对教养的错误认识，从正面论证总结教养的本质后，再从反面谈有教养的表现，使人们对教养有了全面的认识，更有说服力。D本文在论证过程中综合运用了举例论证、对比论证和道理论证等论证方法。【点拨】C项应为“从反面论证总结教养的本质后，再从正面谈有教养的表现”。【答案】C5.概括本文的中心论点。拓展阅读荣德原创自觉践行“厉行节约、反对浪费”的社会新风尚。请同学们看点拨训练第27页第5-8题。6.下列对文章层次划分正确的一项是()ABCDA7.结合文章内容，说说如何才能把“勤俭节约、艰苦奋斗的理念内化于心、外化于行”。思想上做“厉行节约、反对浪费”的倡导者。行动上做“厉行节约、反对浪费”的示范者。生活上做“厉行节约、反对浪费”的宣传者。8.文章第段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？举例论证。举“毛主席崇尚俭朴”的例子，论证了“厉行节约、反对浪费，是中华民族的传统美德，是我们党的优良作风”，广大干部职工要在“思想上做厉行节约、反对浪费的倡导者”，从而使论证更具体、更有说服力。