2013年高考总复习语文课标版专题十五发展等级部分练习.doc

1、课后训练第三节有文采1阅读下面的材料，根据要求作文。生活中，真正的自信者必是有勇气正视自己的人，而这样的自信又往往与对自己的怀疑和不满有着内在的联系。事实上，几乎所有的天才，都并非自信的人，相反，倒是有几分自卑，他们知道自己的弱点，为这弱点而苦恼，又不肯毁于弱点，于是奋起自强，有了令人吃惊的成功。周国平智慧与人品中有一句发人深省的话：“我相信，天才骨子里大都有一点自卑，成功的强者内心深处往往埋着一段屈辱的历史。”请仔细揣摩这句话，联系自己的经历、体验、见闻和认识，以“感谢自卑”为话题写一篇文章。注意：立意自定；文体自选；题目自拟；富有文采；不少于800字；不得抄袭。2阅读下面的文字，按要求作文

2、。生活，我们就是不断地倾听。成长，我们就要不断地学会倾听。倾听动听的音乐，倾听鸟儿的歌声，倾听山风松涛的天籁之音，倾听大海潮汐的汹涌澎湃。倾听同学的苦恼，倾听恩师的教诲，倾听父母的叮咛，倾听陌生人的忠告。倾听，其实是一种积极、善意的、亲和的姿态。爱倾听的人，才会有心灵的朋友。会倾听的人，才会悟到生活的意义。请你以“倾听”为话题作文，自选角度，自定体裁，自主立意，富有文采，800字以上。答案与解析即时练习能力提升1精要提示：自卑不是好东西，为什么要感谢呢？感谢自卑是因为我们成功，感谢自卑是因为我们不肯毁于弱点而奋起自强。这是主旨定位的关键。如果不问青红皂白就感谢自卑，显然无法切题。2精要提示：就

3、字面上看，“倾听”意义是“听声音”，但是深入地看，“倾听”可以有丰富的意义接受、感知、享受、理解等，都可以视为“倾听”。如果大家愿意展开联想的话，还可以把生活里的许多行为同“倾听”二字联系起来。由于话题寓意丰赡，所以也容易导致临题者不知所措。其实不论怎样理解话题，不论从哪一种角度下笔，最好都不要忽略对三个相关联问题的思考：一、在什么情况下倾听？倾听时的环境或氛围，有此，倾听才不同寻常；二、倾听的具体内容是什么？既然是倾听就必然有内容，有此，文章才充实；三、倾听时的感受怎样？这是倾听的目的，有此，文章才有深度。这三个问题，是我们构思之本，完整的考虑，其实就是一篇文章的完整写作思路。不论写怎样浅显或深刻的话题，文章一定要有清晰的思路，不可乱。否则，再浅显的话题也会写得让人不知所云，即使再具内涵的话题，选到了最好的材料，也可能写得糊里糊涂。此话题应注意防止话题理解的牵强附会，故弄玄虚。行文可以记叙、议论、抒情相结合。如随笔功底不错，亦可采用此体，可让文章更显内涵。高考资源网w。w-w*k&s%5￥u高考资源网w。w-w*k&s%5￥u