考点11概括散文的思想内容（PPT）-2022年高考语文二轮复习讲练测（新高考）.pptx

1、考点三概括思想内容类鉴赏文学类文本阅读之散文阅读一、考点解读所谓“概括思想内容类鉴赏”即对作品内容要点的概括，主要包括对文章段落层次和特定内容的归纳概括、对句段层次意旨的分析总结、对作者情感态度的解读和对全文主旨的揭示等。其中段落层次和特定内容概括属于局部概括，对作者情感态度和全文主旨的概括属于整体概括。本考点旨在考查学生归纳概括的能力，需要考生用自己的语言对语段乃至整篇文章进行筛选与提炼、理解与把握、加工与转化。二、知识储备（一）局部概括局部概括主要包括对文章段落层次主要内容的筛选、整合、归纳，对句子段落层次意旨的深入挖掘，以及对文章中特定事物、景物、事件的原因、特点、意义等的归纳总结。对文

2、章段落内容的归纳可以运用摘取法、合并法以及舍取法组织答案。二、知识储备（一）局部概括所谓摘取法即根据题干问题，确定答题区域，从答题区域所在语段摘取词语、句子，结合题干问法，用自己的语言加以概括。所谓合并法即在确定答题区域的前提下，把摘取的词句进行分类整理，合并意思相同的项，并重新组织语言，形成语意完整且连贯的话。所谓舍取法即确定答题区域后，把语段中和题干无关的语句删除，再根据留取的内容进行归纳总结。这三种方法相辅相成，组织答案时可以综合运用，使答案尽量准确、简洁。二、知识储备（一）局部概括对于原因、特点和意义等的归纳概括，要注意文章中的提示性词语，如“特征”“特点”“因为”“所以”“意义”“作

3、用”等。确定答题区域时，注意总览全文，要点齐全。当然，有时文章中并没有明显提示性语句，这就要求考生，注意文章中的标点符号，尤其是分号和冒号，注意文章分条陈述的内容。二、知识储备（二）整体概括相对于局部概括而言，整体概括更注重对作者情感态度以及主旨的把握。散文的情感态度和主旨往往通过作者所写的物、景、人、事来表现，所以考生要对文章的写作对象有完整而准确的把握，理解作者蕴含在其中的赞美、批判、敬仰、怀念、感激等情感态度，对写作对象本身意蕴要合理联想。二、知识储备（二）整体概括对于概括情感态度类题型，要注意寻找行文线索、关注情感词语和抒情方式。寻找行文线索的目的在于理解作者的外在轨迹和内心轨迹，通过

4、对作者思维路线的把握，理解作者的情感脉络。关注情感词语是比较直观的方式，标画作者在文章中有明显褒贬色彩的词语、句子，透过这些词语揣摩作者的情感态度。注意抒情方式即从表达方式的角度明确作者在表达上的特色，散文的抒情方式有两种：直接抒情和间接抒情。间接抒情还包括借物抒情、借景抒情和借事抒情。考生可根据文章具体内容准确判断。二、知识储备（二）整体概括对文章主旨的概括就是对文章言外之意的理解和归纳总结，需要考生借助串联段意、分析关键语句、合理联想的方式组织答案。所谓串联段意即概括各段段意，根据段意明确作者的写作内容要点。分析关键语句，尤其要注意文首文尾的句子，或者文章中有深刻意蕴的句子，以此揣摩作者的

5、写作意图。合理联想即对所写对象的深入挖掘，如由此及彼，由特殊到一般，由自然到人类等。二、知识储备（三）常见设问方式和辨别标志常见问法辨别标志（1）作者这样说的理由是什么？（2）根据分析主要原因。（3）作者为什么说？请简要概括。（4）作者是从哪些方面写的？请分条概括。（5）作者对某事的感悟是什么？（6）分析作者对某事的观点态度。（1）题干中有“概括”“体现”“简要”等字样题型（2）题干中有“原因”“为什么”“特点”等字样。（3）题干中有“思想”“情感”“主旨”“观点”“态度”“感悟”等字样。三、解题要领概括散文思想内容类鉴赏是高考重要的考查内容，在解答过程中，要注意以下三个方面。首先，通读全文，

6、明晓大意。通读是准确作答的基础，考场阅读要求考生不仅要读懂，还要读快，力求在最短时间内明确文章写作对象是何物、何景、何人、何事，有何特点，同时对事件的原因、结果有初步的把握，对作者的观点态度、全文主旨有总体认识。对于局部概括类试题类型，尤其注意要在立足整体的基础上，精确答题区域。三、解题要领其次，认真审题，确定区域。先审读题干，确定是局部概括还是整体概括。然后，明确题干指向，确定是针对某一段还是某几段，是针对某物、某景、某人、某事，是分析原因还是总结作用影响等。如果是针对全文，要注意是情感态度还是全文主旨。最后，确定答题区域。三、解题要领最后，摘合取舍，准确作答。概括散文思想内容不同于单纯的筛

7、选、归纳题，它要求考生不但要具备筛选要点信息的能力，还要具备一定的语言组织能力，能够在选定区域内先通过摘录、整合，取舍，再用自己的语言重新组织加工，使答案不但要点齐全，还符合题干问法，符合语法规范。需要注意的是，针对文章整体的概括往往难度比较大，一是文段筛选、取舍的范围大；二是概括性比较强，对学生的语言表述能力要求更高。四、典题导引（一）局部概括【解析】本题考查局部概括的能力，即对文章段落层次的概括。梳理文章中作者所理解的音乐、美术内容，确定答题区域为第二段、第六段和第八段。音乐包含的内容在第二自然段中寻找，主要包括以下三个方面：作者成长时听到的鸟叫声、杀猪声、鸡叫声等动物叫声为自然之声；鼓角

8、声、水车声是日常生活之声；办喜事丧事的乐曲、求神还愿的乐舞等是作曲家谱写的乐曲。美术包含的内容在第六段中总结归纳，也包括三个方面：黄蜂和蟢子在门户墙壁间的结窠、鸟雀的作窠伏雏，花草在风雨阳光中的长成和新陈代谢为动植物的生命形态；小银匠、小木匠、小媳妇的艺术品制作为民间工艺美术；第八段主要表达的内容是作者到都市后，工艺美术扩大了作者的眼界。例1.2020年北京卷从音乐和美术认识生命第20题20作者理解的音乐和美术分别包含哪些内容？请概括说明。【答案】作者理解的音乐包含：自然之声；日常生活之声；作曲家谱写的乐曲。作者理解的美术包含：动植物的生命形态；民间工艺美术；都市工艺美术。四、典题导引（一）局

9、部概括【解析】本题考查的是局部概括的能力。首先，确定答题区域为第六、七、九、十等段落。其次，明确题干中的“他们”具体指玛丽亚索、乌热尔图、走出山林的人们，最后，从六、七、九、十等段落中人物的行动中总结概括。例2.2017年北京卷根河之恋第23题23文章叙写了玛利亚索、乌热尔图和走出山林的人们。请分别概括他们各自“根河之恋”的表现。【答案】玛丽亚索：与根河和森林相守一生；乌热尔图：辞官返乡，创作大量作品，担当起民族文化传承的责任；走出山林的人们：不忘根河，勇敢热情地接受了新生活。四、典题导引（二）整体概括【解析】本题考查整体概括的能力。对“我”要寻找徽墨原因的分析就是对全文主旨的把握。首先确定答

10、题区间为全文，然后抓住关键句或通过概括的方法来分析。从徽墨的历史价值角度来分析，文章第二段“我不甘心，相信在虹关的后人中一定还有人掌握了徽墨制作技艺，他们会告诉我很多关于徽墨的记忆”；第六段“墨，松烟的精灵，千百年来忠实地在纸上屐行职责，一撇一捺站立成墨黑的姿勢，氤氲香气里传承着中国文字的博大精深”；第七段“一锭墨，千杵万揉，浓缩的精华，浓缩的是民族文化的瑰宝”，第十一段“在虹关寻墨，我不为藏墨之好，只是警醒自己要时刻保持一颗対文化敬畏的心。在寻找徽墨中，我领略到徽墨走过的千年历程，也感受到浓淡相宜的虹关凸显出的古村文化”。例3.2018年天津卷虹关何处落徽墨第18题18.请结合全文分析，文中

11、的“我”为何要寻找徽墨。【答案】喜爱徽墨，而徽墨式微，制墨技艺几近失传。墨，传承着中国文字的博大精深，浓缩的是民族文化的瑰宝。警醒我们要时刻保持一颗对文化敬畏的心。四、典题导引（二）整体概括例4.2013年高考大纲卷林肯心中的鼓声第17题17.对林肯中心的演出，“我”表现出哪些情感变化？请结合全文简要分析。【答案】初来曼哈顿，“我”对能够免费林肯中心丰富多彩的音乐而感到舒心惬意；不久，“我”对从林肯中心传出的、不合意愿却又不得不听的音乐感到痛苦和厌恶；最后，“我”被林肯中心的鼓声所吸引，震撼，甚至为之疯狂。【解析】本题考查整体概括能力。情感的变化隐含在文章跌宕有致的结构中。要结合作者的行文，归

12、纳概括。通过阅读题干可知，全文的情节在发展，作者的思想感情也在发生变化，所以，理清文中情节是解答把握感情起伏的基础。五、随堂演练（一）（一）阅读下面的文字，完成第1小题。（广东省普通高中2022届高三10月阶段性质量检测）茶馆黄裳四川的茶馆，实在是不平凡的地方。普通讲到茶馆，似乎并不觉得怎么稀奇，上海、苏州、北平的中山公园就都有的。然而这些如果与四川的茶馆相比，总不免有小巫之感。而且茶客的流品也很有区别。坐在北平中山公园的大槐树下吃茶，总非雅人如钱玄同先生不可罢？我们很难想象短装的朋友坐在精致的藤椅子上品茗。苏州的茶馆呢，里边差不多全是手提鸟笼、头戴瓜皮小帽的茶客，在丰子皑先生的漫画中，就曾经

13、出现过这种人物。总之，他们差不多全是有闲阶级，以茶馆为消闲遣日的所在的。四川则不然。在茶馆里可以找到社会上各色的人物。警察与挑夫同座，而隔壁则是西服革履的朋友。大学生借这里做自修室，生意人借这儿做交易所，真是，其为用也，不亦大乎！五、随堂演练（一）一路入蜀，在广元开始看见了茶馆，我在郊外等车，一个人泡了一碗茶坐在路边的茶座上对面是一片远山，真是相看两不厌，令人有些悠然意远。后来入川愈深，茶馆也愈来愈多。到成都，可以说是登峰造极了。成都有那么多街，几乎毎条街都有两三家茶楼，楼里的人总是满满的。大些的茶楼如春煕路上玉带桥边的几家，都可以坐上几百人。开水茶壶飞来飞去，总有几十把，热闹可想。这种宏大的

14、规模，恐怕不是別的地方可比的。成都的茶楼除了规模的大而外，更还有别的可喜之处，这是与坐落的所在有关的。像薛涛井畔就有许多茶座，在参天的翠竹之下，夏天去坐一下，应当是不坏的吧。五、随堂演练（一）武侯祠里也有好几处茶座。一进门的森森古柏下面有，进去套院的流水池边的水阁上也有。这些地方还兼营菜饭，品茗之余，又可小酌，简单地吃喝一顿。实在也是值得流连的地方。成都城里的少城公园的一家茶座，用薛涛井水作号召，说是如果有人尝出并非薛涛井水者当奖洋若干元云。从这件事可以看出成都人的风雅，真有如那一句话，有些雅得俗起来了。其实薛涛井水以造笺有名，不听见说可以煮得好茶。从这里就又可以悟出中国的世情，只要有名便无论

15、什么都变成了好的。五、随堂演练（一）大些的茶楼总还有着清唱或说书，使茶客在品茗之余可以消遣。不过这些地方，我都不曾光顾过。另有一种更为原始的茶馆附属品，则是“讲格言”。这次经过剑阁时，在那一条山间狭狭的古道中古老的茶楼里看见一个人在讲演，茶客也并不去注意地听。后来知道这算是慈善事业的一种，由当地的善士出钱雇来讲给一班人听，以正风俗的。这风俗恐怕只在深山僻壤还有留存。繁华的地方大抵是没有了的。那昏昏的灯火，茶客黯黑的脸色，无神的眼睛，讲者迟钝的声音，与那古老的瓦屋，飞出飞入的蝙蝠所酿成的一种古味使我至今未能忘记。五、随堂演练（一）随着驿运的发达、公路的增修，在某些山崖水角，宜于给旅人休息一下、打

16、尖的地方，都造起了新的茶馆。在过了剑阁不久，我们停在一个地方吃茶，同座的有司机等几个人。那个老板娘，胖胖的，一脸福相，穿得齐齐整整，坐下来和我们攀谈起来。一开头，就关照灶上，说茶钱不用收了。这使我们扰了她一碗茶。后来慢慢地谈到我们的车子是烧酒精的，现在酒精多少钱一加仑，和从此到梓潼还得翻几个大山坡，需要再添燃料了。最后就说到她还藏有几桶酒精，很愿意让给我们，价钱绝不会比市价高。司机回复说燃料在后面的车子里还有，暂时等一下再说。那位老板娘看话头不对就转过去指着她新起的房子，很得意地说着地基买得便宜，连工料一起不过用了五万元，而现在就要值到十万元左右了。五、随堂演练（一）到重庆后，定居在扬子江滨，

17、地方荒僻得很，住的地方左边有一家茶馆，榜曰“凤凰楼”，这就颇使我喜欢。这家“凤凰楼”只有一大间木头搭成的楼，旁边还分出一部分来算是药房，出卖草药和一些八卦丹、万金油之类的“洋药”。因为无处可去，我们整天一大半消磨在那里，就算是我们工作的地方，所以对于里边的情形相当熟悉。老板弟兄三人。除老板管理茶馆事务外，老二是郎中，专管给求医者开方，老三则司取药之责。所以这一家人也很可以代表四川茶馆的另一种形式。五、随堂演练（一）我很喜欢这茶馆，无事时泡一杯“菊花”坐上一两个钟头，再要点糖渍核桃仁来嚼嚼，也颇有意思。里边还有一个套阁，小小的，卷起竹帘就可以远望对江的风物，看那长江真像一条带子。尤其是在烟雨迷离

18、的时候，白露横江，远山也都看不淸楚了。雾鬓云鬟，使我想起了古时候的美人。有时深夜我们还在那里，夜风吹来，使如豆的灯光摇摇不定。这时“幺师”（茶房）就轻轻地吹起了箫，声音极低，有几次我弄不清楚这声音起自何方，后来才发现了坐在灶后面的“幺师”像幽灵一样地玩弄着短短的箫，那悲哀的声音，就从那里飘起来。有时朋友们也在“凤凰楼”里打打桥牌。我不会这个，只是看看罢了。不过近来楼里贴起了“敬告来宾，严禁娱乐，如有违反，与主无涉”的告白以后，就没有人再去“娱乐”了，都改为“摆龙门阵”。这座茶楼虽小，可实在是并不寂寞的。（选自黄裳散文）五、随堂演练（一）1.文中说“我很喜欢这茶馆”，请结合文本分析“我”喜欢凤凰

19、楼茶馆的原因。【答案】无处可去，在茶馆消磨时光。无事时泡一杯“菊花”坐上一两个钟头，再要点糖渍核桃仁来嚼嚼。在套阁远望对江的风物，景色优美。有时还可以听茶房吹萧。在茶楼不寂寞。有时看朋友们也在“凤凰楼”里打打桥牌，“摆龙门阵”。五、随堂演练（一）【解析】本题考查局部概括的能力。“我很喜欢这茶馆”这句话出自文章倒数第二段的第一句，纵观全文发现此段之前的内容与本句无关，此题的答题区间的倒数第二段和最后一段。倒数第二段主要的内容是“无处可去，在茶馆消磨时光有时还可以听茶房吹萧”，最后一段的内容是“在茶楼不寂寞，可以看朋友打牌，摆龙门阵”，这两点都体现了“我”对茶馆的喜欢。（二）阅读下面的文字，完成下

20、面第2小题。（北京101高中2022届高三第一学期开学考）辛弃疾的黄沙古道倘若提及黄沙岭，想必鲜有人知。但辛弃疾的西江月夜行黄沙道中，则近乎家喻户晓。这条从南宋走来的古道，因了辛弃疾的这首词而得名，成为江南一个美丽的注脚。黄沙古道是古时从上饶通往铅山石塘的必经之路。辛弃疾四十三岁那年，被谏官弹劾，惹得龙颜大怒，罢官，携家在信州上饶定居。辛弃疾被迫离开战场，由一个抗金英雄改行当专业词人。这期间，辛弃疾常往返于上饶和铅山，写下有关上饶的词，多达两百首。可见，上饶是个多么有气场的地方。一个文人的气养足了，胸襟开阔豁达，才能有源源不断的创作灵感。五、随堂演练（二）沿着上饶黄沙村出来，徒步数里，人烟逐渐

21、稀少。山涧如一把天工神斧，凭空将黄沙岭斫为两半。山岬摆着形状不一的造型踅进山的皱褶里，给山平添了几分森严。流水潺湲，泠泠作响，让人想起古琴的声音，但绝不是古筝。古筝俗了些，是高朋满座用以表演助兴的热闹。古琴则不然，是独坐幽篁轻拨琴弦，弹奏一曲寻觅知音的绝响。读辛弃疾与陈亮，或与朱熹，或与陆游等人的唱和诗词，总觉得辛弃疾是值得朋友推心置腹的。可以与他一起对雪煮酒，一起泛舟九曲，一起穿行松林，谈谈“富贵千钧如发”，谈谈“玉女峰前一棹歌”，谈谈铁马金戈梦旁逸斜出千万朵，赏心只有两三枝。这样真诚的辛弃疾，真是可爱至极。五、随堂演练（二）路愈加崎岖，进入山石古道，山涧全被寒芒和灌木丛覆盖。野草贴着地面向

22、路中央蔓延，仿佛是占山为王的土匪，横冲直撞，霸道地挡住我们的去路。我们小心避开，脚踝依然被剐出许多道血痕。山里露水重，轻轻蹭一下，裤脚便被露珠沾湿，走起路来格外笨重。艰辛和疼痛，在很多时候，一直像人生设置中的隐喻，喻示一个亘古不变的道理：踏向远方的路上，总是充满曲折坎坷。山上树木极多，一棵挨着一棵，整个树透着静气，迥异于城里的树木。每一棵树都沉得住气，不懂得谄媚天地，也不懂得取悦他人，淡定地发芽、长叶、开花、结果。久居城市，繁忙的工作和生活常常压得人喘不过气来。历经沧桑的草木，都有一股倔强劲，即使被忽视，被践踏，也会拼全力绽放人生。它们是一个个智者，指点我们的迷津。五、随堂演练（二）起用、晋升

23、、贬职、隐居，起起落落，贯穿辛弃疾的一生。辛弃疾和苏东坡一样，共同演绎宋朝的悲怆。两人虽身处逆境，却总有一股浩然正气，促使他们不断地探索人生的真谛，从而让自己“光风霁月，高高超越于蝇营狗苟的政治勾当之上”。林语堂苏东坡传中写道：“从他的笔端，我们能听到人类情感之弦的振动，有喜悦，有愉悦，有梦幻的觉醒，有顺从的忍受。”辛弃疾何尝不是如此。两人都是豪放派的词人，在词中有交集，却又有着本质的不同。苏东坡在参佛悟道之中，秉性更趋于温润敦厚。他尽情享受人生，过着随遇而安的快乐生活。辛弃疾毕竟是以武起事，是真正的勇士，敢于为屈辱的南宋发出慷慨的怆痛呼喊，有一股平常人不可企及的燕赵侠士之气。辛弃疾的心里住着

24、千军万马，随时脱缰策马奔腾，气吞山河。他的灵魂在忧国忧民中苦苦地挣扎，有壮志难酬的长叹之意。五、随堂演练（二）古道蜿蜒，犹如龙脊。越往上走，草越茂密，没人膝盖，无处下脚。行至半山腰，见有一座凉亭，专供行人歇脚。石块垒就，墙体的石灰剥落，漫漶着黄色的水渍，东一块，西一块，让行人窥探到时间的方向。数百年来，古道朝迎暮送了多少纷沓而至的身影？漫漫长路，一座凉亭，抚慰了多少旅途中孤独落寞的心？南宋的某个夏天。当夜幕降临，各种属于白昼的声音都在黑暗中消失。踢踏踢踏，远处传来马蹄声，敲破夜色的沉寂。一轮明月悬挂在空中，很低很低，几近挨着黄沙岭。虫鸣次第响起，月光洒下缕缕清辉。良驹甩了甩长长的鬃毛，嘶鸣数声

25、。辛弃疾站在山岗上，轻抚马背，高大的身影被月色浸染成一座圣洁的雕像。五、随堂演练（二）辛弃疾沿着司南的指向，由北至南，从故乡到异乡，不论是在朝堂，还是在乡野，自始至终都在经营一个精神国度，让后人在接受宋词文化浸润的同时，也沿着孤独者的光芒前行。我想铅山人是懂得这个怀有赤子之心的爱国词人的，他们在为辛弃疾建立雕像时，让他永远面朝北方。山道幽静，落满阴凉，陡坡下去，七星桥横在清澈见底的溪水之上。一棵古老的枫杨默默守在桥边，像是在等待故人。桥的四周，长长的藤蔓缠着一个个充满古意的诗句。回想一路的景致，意兴盎然，不由得脱口吟道：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两

26、三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（取材于王俊同名散文，有删节）五、随堂演练（二）2.从辛弃疾的黄沙古道走过，作者有哪些感悟和思考？请分条概述。【答案】自然山水可以滋养文人的内心，使他们获得创作的灵感；做人应该真诚坦荡，这样才能收获友谊；人生之路总是曲折坎坷，但我们要拼尽全力绽放人生；人生应该顺应本心，不必太在乎别人的看法。五、随堂演练（二）【解析】本题考查整体概括的能力。本文借游览黄沙古道而表达对词人辛弃疾的缅怀和敬意，全文表达的都是在黄沙古道的所见所感，因此要整体感知，分层次概括文章内容，组织答案。文章的第二段最后一句话直接表明“自然山水可以滋养文人的内心，使他们获得创作的灵感”，三、四两段则主要赞美了辛弃疾的真诚，概括为“做人应该真诚坦荡，这样才能收获友谊”，第五段到第十段则表达了人生难免要经历曲折坎坷，但是辛弃疾却活出了自己的精彩，因此概括为“人生之路总是曲折坎坷，但我们要拼尽全力绽放人生”，第十一段中“自始至终都在经营一个精神国度”一句和最后一段的内容可以概括出“人生应该顺应本心，不必太在乎别人的看法”的感想。五、随堂演练（二）小结赠言速读梳理明晓内容审题仔细摘合取舍