部编七年级语文下册第五单元20外国诗二首第2课时教学课件.pptx

1、20 外国诗二首第二课时2假如生活欺骗了你1.有感情地诵读诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌中蕴含的哲理。2.感悟诗人在困境中执着追求理想的信念和积极乐观的人生态度。3.比较阅读，感受不同作家作品的异同。课时目标普希金，俄罗斯伟大的民族诗人、小说家,被称为“俄罗斯诗歌的太阳”“俄罗斯文学之父”“俄国文学的始祖”。文学影响：创造了新的朴素优美的俄罗斯文学语言；文学创作结束了俄国文学的落后局面，为俄国19世纪文学的繁荣创造了条件。俄罗斯文学语言的创建者和俄罗斯近代文学的奠基人。代表作品：诗歌自由颂致恰达耶夫致大海等，长篇诗体小说叶甫盖尼奥涅金、中篇小说上尉的女儿、童话诗渔夫和金鱼的故事等。一生倾向革命，

2、作品表现了对自由、生活的热爱，对光明必能战胜黑暗、理智必能战胜偏见的坚定信念。他的思想与诗作，赢得了民众的尊崇，也引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，却始终不肯屈服。作者简介这首诗写于作者被沙皇流放期间。当时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在那样的处境下，诗人并没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来、正义必胜。诗歌是诗人以赠诗的形式写在他的邻居奥西波娃的女儿的纪念册上。创作背景题目中的“欺骗”是什么意思？“你”指的是谁呢？如何理解“假如生活欺骗了你”，这样拟题有什么好处？意思是：假如在生活中遭遇不幸或者身处逆境。题目耐人寻味，激发了读者的阅读兴趣。假如生

3、活欺骗了你题目中“欺骗”运用了拟人的修辞手法，将生活中遭遇到的挫折、困苦、不幸说成是被生活欺骗，将生活拟人化。“你”既指处于流放生活中的作者，也指所有遭遇困苦不幸的人。读标题假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。【忧郁】y 忧伤愁闷【瞬息】shn 一眨眼一呼吸的时间，形容极短的时间【怀恋】怀念读内容假如生活欺骗了你普希金假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急!忧郁的日子里/须要镇静：相信吧，快乐的日子/将会来临。心儿/

4、永远向往着/未来；现在/却常是忧郁：一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去；而那/过去了的，就会成为/亲切的怀恋。字正腔圆通顺流畅节奏分明有停有连读内容假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。劝慰人们在生活里遇到挫折时，要保持镇静、乐观面对。阐明了一种积极乐观的人生态度。要相信未来的美好。心儿永远向着未来的积极人生态度。乐观、积极向上的人生态度对未来的美好憧憬读内容受了生活的欺骗，须要“镇静”，“心儿永远向往着未来”，那么，困难

5、迟早会过去。当困难过去之后，在将来回想的时候，经历过的哀愁反而会成为美好而珍贵的回忆。我们将会因自己当初的坚定顽强、不屈不挠而深感欣慰。这是一种积极向上的人生态度。另一方面，诗人认为人生的体验应该是丰富多样的,各种体验都是一笔宝贵的人生财富，有助于我们把握人生。“一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”该如何理解这句诗的含义呢？“人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”奥斯特洛夫斯基读疑问被生活欺骗的日子 1.诗人在诗中阐明了怎样的人生哲理？能举例谈谈你的理解吗？2.这首诗歌在写法上有什么特点呢？3.这首诗被广为传颂，很多人把他写在自己的笔记本上，

6、用来当做鼓励自己前进的座右铭。你能说说其中的原因吗？读疑问人生难免遭遇磨难、挫折、打击，不要沉湎于悲伤和痛苦之中，要勇敢积极乐观地面对，坚定信念、理想，对未来充满信心，热爱生活，相信未来，相信自己。西汉太史公“司马迁”。是干脆利落的死还是屈辱凄惨的活着？死了，一了百了；活着，就要接受腐刑这一既摧残肉体和精神、又侮辱人格的刑罚。司马迁选择了腐刑，选择了忍辱负重地活下去完成史记。面对生活的欺骗，司马迁坚定信念，正襟危坐，双手握住狼毫在竹简上泼洒着丹青，昼夜不停，直到青丝染成白发，一部皇皇巨著史记诞生。“史家之绝唱，无韵之离骚。”史记是司马迁对生活的最有力回击。大文豪苏轼。那个被贬的才子，那个潇洒的

7、文人，乌台诗案给了他当头一棒，“心似已灰之木，身如不系之舟”，黄州惠州瞻州，越贬越远，越贬越偏。他，受苦痛而不悲伤，他积极的面对，他把贬途看作一场修行。竹杖芒鞋踏在被贬途中，用乐观的态度轻吟“也无风雨也无晴”的盛世歌声。门前西流的小溪中，泼洒着他的乐观与积极。他在贬谪的痛苦中获得了重生，他的文章也因他积极而乐观地面对生活的苦难而变得豪放多彩，演绎出了文学和艺术史上的传奇，萦绕千载，余音不绝，万古长空，一刻已是永恒。读感受人生哲理 “患难困苦，是磨炼人格之最高学校。”梁启超读感受直抒胸臆：没有什么具体鲜明的形象，而是直率地抒发自己的思想感情。登幽州台歌：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆

8、然而涕下。秋词：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。游子吟：谁言寸草心，报得三春晖。诗人以平等的语气娓娓劝说，语调亲切和婉，热诚坦率，仿佛与你促膝谈心。平和、温暖，这正是遭受生活挫折的人所需要的。诗句清新流畅，热烈深沉，简白如话的语言中却蕴含着丰富的哲理，从中我们可以感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。明白如话，却被广为传颂。原因是：读感受假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。语气语调舒缓语气亲切和蔼，语气坚定沉稳乐观

9、而又坚定憧憬，充满希望平稳深沉响亮亲切乐观沉稳读感受字正腔圆，通顺流畅节奏分明，有停有连语气和缓，平和温暖语重心长，娓娓道来平易亲切的语气丰富的人情味、哲理味真诚博大的情怀坚强乐观的心态读感受不同之处哲理诗 富有人情味，富有哲理性劝告的口吻，语气和缓语气口吻自述的口吻，耐人寻味写作手法直抒胸臆象征蕴含哲理人生中遇到磨难、挫折要积极乐观，要相信生活、相信未来。选择某种程度上决定人生的方向，要冷静慎重地选择。相同之处假如生活欺骗了你未选择的路读异同读文题 提纲挈领，激发了阅读兴趣读内容 理解诗歌主要内容，感悟人生态度读疑问 对人生磨难的更多思考读不同 比较阅读，感受了不同作家作品的异同读感受 诗歌中蕴含的哲理，直抒胸臆的写作手法课堂小结