高中新教材部编版语文必修上册课件 第二单元 单元学习任务.pptx

1、第 二 单 元单元学习任务语文写人要关注事例和细节写人最要紧的是把人写活,要写出每个人的个性特点。怎样写出一个人的特点呢?可以抓住人物的外貌、语言、动作、心理活动等方面来写,尤其要抓住典型事例来写,要注意通过一个或几个事例来表现这个人的特点。因此写作此类文章时,我们首先要做的就是选取典型事例,要学会运用以小见大的写法,通过小事件写出人物的性格特点和思想境界,通过小事件来体现大主题。而在事件的叙述过程中更不能仅仅满足于一般性叙述(交代事件的前因后果和过程),还要注意在叙述中融入描写,特别是典型细节的描写,力求生动具体地刻画出人物的特点,展现其性格特点,以增强作品的真实性,更好地表现文章的主题。课

2、文典型事件典型细节心有一团火,温暖众人心(1)关照抱孩子的女顾客让孩子先吃一粒糖。心思细密,热情周到(2)和颜悦色招待气呼呼的顾客。和蔼可亲,热情耐心(3)将孩子生病的事情放在一边,像往常一样接待顾客。全神贯注做好本职工作每件事似乎看起来都是小事,但小事反映出人物的可贵品格,反映出人物的精神。小事不小,以小见大。(1)老张从称好的糖果中拿出一块放回货柜里,又拿出几块用小纸袋装好,塞进孩子的衣兜里。动作细节(2)“您教育孩子是应该的,可要注意方法,不能打孩子。”语言细节(3)他把女儿送进了医院,在上班的路上,边走边想:我是人民的售货员,每天都要接待几百个顾客,自己遇上了不顺心的事儿,决不能让顾客

3、不顺心。心理细节诸多细节相映相衬,刻画出人物的精神。课文典型事件典型细节“探界者”钟扬(1)在西藏收集上千种植物的4 000万颗种子,占到西藏高等植物的1/5。他扎根西藏,努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。献身科学(2)积极参与社会工作,多次义务为中小学生进行形式多样的科普。热心公益事业,有高度的社会责任感(3)甘做“接盘”导师,为学生量身定制个性化的发展规划。致力于教育,无私奉献这些典型事例,分别从不同角度对人物进行刻画,表现出人物思想性格的不同侧面,使得人物形象更加丰满。(1)他毫无怨言地接受了这个连煤气、热水器都没有的房子,洗着冷水澡住了半年。生活细节(2)“我最清楚植物的情况

4、,我不去的话,你们更难找。你们能爬,我也能爬。”语言细节(3)“读我的研究生基础差一点没关系,我帮你补,你只需要有一颗热爱植物学的心。”语言细节文章通过一系列细节描写,为我们塑造出有血有肉有个性的人物形象,给读者留下了深刻印象。例文点评“自私”的奶奶车稳稳地停在奶奶家门口,我们要回南京了,来与奶奶告别。每年秋天,老家不少人家都会做起养蚕卖茧的生意。奶奶家的院子被一辆大卡车占据了一大半,人们正忙着称重、装车、结账。最近阴雨连绵,枯萎的桑叶和干瘪的蚕茧被随手丢弃,地上一片狼藉。边阅读,边思考1.作者在刻画奶奶的形象时,重点选取了哪些事例?奶奶知道爸爸最喜欢吃她做的红烧肉,早早地就炖好了一锅,这会儿

5、正忙着把烧好的红烧肉装好让我们带走呢。看到屋外忙碌的工人,妈妈问:“是不是要管他们饭?”“得管!”奶奶像是明白了妈妈的意思,指着那盒红烧肉说:“这个是我专门做给你们的,给他们已经买了饭。”说着,藏宝贝似的把装红烧肉的盒子塞到我的手中。她那布满皱纹的手干涩而粗糙。看着奶奶这有点儿孩子气的举动,我的脑海中浮现出昨天在酒店吃饭的场景。众目睽睽之下,她也是这般“自私”。在酒店吃饭时,大人们饮酒谈天,场面十分热闹,而我却有点儿无聊。我既没有熟悉的伙伴,也不便埋头自顾自地刷手机。满桌的菜肴对我没什么吸引力,我只好有一搭没一搭地夹一筷子吃。奶奶在身旁时刻关注着我,一道菜转到我面前,她看我有伸筷子的意思,便立

6、刻扶住转盘,不让菜被别人转走。但我并没有吃多少,就怏怏地坐着不再动筷。“乖乖,吃点儿这个”“乖乖,尝尝这个,可好吃了”,她不停地向我“推销”桌上的饭菜。等我再三说已经吃饱之后,她仍皱着眉头在满桌菜肴间来回扫视。忽然,她转动转盘,将装有花生米的碟子放在我的面前,丝毫不顾桌上其他人的想法,嘴里还说着“还想吃什么,奶奶再给你点”。这让坐在我左手边的堂哥哭笑不得。2.作者在描写奶奶时,运用了哪些描写手法?嚼着香脆的花生米,我偷偷打量着瘦小的奶奶。虽然酒店的灯光有些昏黄,我却可以清楚地看到她额头上的皱纹。一顿饭下来,她几乎没吃什么东西,光顾着照顾我了。我偶尔给她夹菜,她便笑得心满意足,但一个劲儿地让我自

7、己吃,倔强得好像这事没商量。想到我回老家七八天了,前几天一直和表姐表弟住在城里,直到昨天才见了奶奶,嘴里的花生米似乎失去了原本的香味,嚼着嚼着,反倒有了几分苦涩。“新摘的嫩玉米!我刚煮好的,路上你们饿了可以吃。”奶奶的话将我拉回现实,她又从餐桌上挑了几根热乎乎的玉米给我们装上。走出厨房,一个邻居家的小男孩正蹲在地上拨弄着一个干瘪的蚕茧玩。妈妈看了眼手里装玉米的袋子,想拿一根玉米给他,奶奶却“哎”的一声,把妈妈举起来的袋子又按了下去,嘴里说着:“厨房里还有呢,还有,这个你们留着吃,我挑好的。”看,还是那么“自私”!3.奶奶真的“自私”吗?谈谈你对奶奶这一形象的理解。相聚总是很短暂的,爸爸缓缓地从

8、奶奶家门口开车离去。我望着窗外蔚蓝的天空、如海浪般的农田,心情却有点儿沉闷。因为相隔两地,奶奶在我们每次回家时都恨不得把所有的好东西给我们,她的爱简单、直接,也有点儿“自私”,但真正自私的人是不是我呢,吝于给奶奶关爱和陪伴?下次放假,我一定好好陪伴奶奶!(有删改)点评文中的奶奶,就是我们生活中的普通人。她可能没有文化,可能显得“自私”,但她的确在用自己的方式爱着家人。文中写奶奶做红烧肉让“我们”带走、奶奶在餐桌上为“我”“护菜”和奶奶送给“我们”煮好的嫩玉米,这些很好地显现了奶奶的个性。奶奶的爱虽然“自私”,但能打动人心,因为她的爱是人心最直接、最本真的反映。这样质朴的选材,增强了自然鲜活的真实感,让人回味无穷。本课结束