2022九年级语文下册 第四单元 16 驱遣我们的想象作业课件 新人教版.ppt

1、16*驱遣我们的想象CA3下列句子没有语病的一项是()A市场监管局工作人员来到学校，为同学们普及食品安全卫生，强调要购买放心安全的食品。B酸奶作为人们的日常饮品，含有丰富的乳酸菌、蛋白质、钙、多种微量元素等成分组成。C根据“祝融号”火星车的探测结果，我国科学家发现火星乌托邦平原南部存在含水物质。D北京冬奥会不仅是一场文化盛宴，而且是一场体育盛会，世界将对中国有更准确更深入的认识。【解析】A.成分残缺，在“卫生”后加“知识”；B.句式杂糅，删去“组成”；D.语序不当，将“文化盛宴”和“体育盛会”调换位置。C4(湖南株洲中考)小红梳理了一些文学与文化常识，其中表述不正确的一项是()A诗经中的诗歌多

2、是四字一句，两字一顿，各章还常常重复咏唱。B词又称“长短句”，句式长短不一，讲究韵律，能自由表达思想感情。C“尊君”“令郎”“惠顾”“惠赠”“见谅”是中国古代常见的敬辞。D山水画是国画的一种，它以描绘山川景物为主，意境是山水画的灵魂。【解析】C.“见谅”是谦辞，并非敬辞。C5请你展开想象，围绕“细雨”“碧绿”“明媚”三个词写一段话。要求表意完整，富有诗意美，不少于100字。示例：雨天的黄昏更富有诗意。蒙蒙细雨，如烟如雾，飘飘洒洒，染绿了草，碧绿了树。几只紫燕在雨丝中穿来穿去，撒下一串绿色的音符。村头谁家篱墙上三两枝性急的杏花，已经灼灼地挑在雨幕里，明媚而清新，使人想起“杏花消息雨声中”的意境来

3、。给生活添一份诗意(湖南湘潭中考改编)潘悦对很多人来说，诗歌并不陌生。从语文课堂上的诵读，到综艺节目里的比拼，每个人都可以在凝练的笔触中感受深沉的情怀，在传神的语句里捕捉真挚的情感。但与此同时，也有人心生“现代人是否还需要读古诗”的困惑，提出“古诗鉴赏有没有答案”的疑问。诗歌是一门语言表达的艺术。深植于中华优秀传统文化的古诗，彰显了汉语表达的独特魅力。相较于其他文体，古诗的一大特点就是短小精悍，讲求用雅致凝练的语言实现抒情表义，含义深长的同时又追求音韵协调，朗朗上口，易于记诵。看到大雪纷飞，写下“燕山雪花大如席”；目睹银装素裹，感慨“千树万树梨花开”；赞誉瀑布奇观，想起“飞流直下三千尺，疑是银

4、河落九天”。也会以“会当凌绝顶，一览众山小”砥砺自我，以“欲穷千里目，更上一层楼”劝人奋进，以“海内存知己，天涯若比邻”寄语友人，以“采菊东篱下，悠然见南山”安定内心这些千古流传的诗歌以其意象、哲理和才思击中人心，精当易晓，韵味悠长，成为现代生活中生机勃勃的文化存在。“在心为志，发言为诗。情动于中而形于言。”诗歌也是人的情感意志的表达载体。古人将人生体验、生命思考、事物观察凝聚到诗词之中，创造了一个包罗万象的文化世界。相似的生命经验，促使今人与古人在情感与思想上同频共振；阅读时的片刻感悟存留心间，迸发出激励人心的力量。陶渊明“刑天舞干戚，猛志固常在”的坚毅卓绝，苏轼“人生到处知何似，应似飞鸿踏

5、雪泥”的豁达超然每读及这些诗句，就更能理解“艰难困苦，玉汝于成”的道理，一时的挫折便显得不再难以逾越。今天，身处现代文明的快节奏中，那些亲近自然、缘事而发的诗句，能让人逸兴遣怀，为人生掬一捧清泉。留心夏季的“映日荷花别样红”，流连秋日的“晴空一鹤排云上”，充满趣味的“闲看儿童捉柳花”，体现境界的“行到水穷处，坐看云起时”借助诗歌，人们得以跳出日常的琐碎，凝视自然的神奇，发掘自我的诗心，给生活添一份诗意。古诗是今人取之不尽、用之不竭的宝库，其中的胸襟抱负、温厚美德、日常哲思、闲情逸致，给予我们情感思想的共鸣、人生智慧的启迪和美的享受。理解诗歌，不在于答案是否标准，而是从正确的语词训诂和创作背景出

6、发，尽可能地抵达诗心，给出合情合理的解读，这才是诗歌鉴赏的重要旨归。在汉字的搭配组合中探寻多样性和可能性，也是诗歌言约旨丰的独特意蕴之所在。“人生代代无穷已，江月年年只相似。”正如此诗所言，古诗就像明月一般，照亮一代又一代人的生命，滋养一代又一代人的心灵。(选自人民日报2022年4月15日)6请用自己的话概括本文的中心论点。【考点链接】概括中心论点：当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心。依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。叠加分论点，归纳出中心论点。通过分析论题找论

7、点。论题是作者所议论的问题，是论点针对的对象，认真阅读文章弄清论题，再顺藤摸瓜，找到作者对所论述问题持什么见解和主张，就找到了论点。根据论据判断论点。由于论据和论点的关系是证明与被证明的关系，因此我们可以根据论据来判断论点。首先分析论据的选择安排并理解它们对论点的支撑作用，再看看作者提供的事实论据、道理论据共同支撑的是什么观点，如果这些论据都为同一个观点服务，那么这个观点就是论点。示例：古诗给予人们情感思想的共鸣、人生智慧的启迪和美的享受，能够照亮人的生命，滋养人的心灵，给生活添一份诗意。7文章第段的画线句子运用了什么论证方法？有何作用？举例论证。引用陶渊明、苏轼的诗句，证明了读诗时的片刻感悟

8、，能产生激励人心的力量，进而论证中心论点。8请简析第段的作用。示例：强调很多人对诗歌并不陌生的原因，引发有人关于“现代人是否还需要读古诗”这一困惑的思考，提出论题，引出下文。9请简述第段的行文思路。示例：首先论述了诗歌是一门语言表达的艺术，是现代生活中生机勃勃的文化存在；接着论述诗歌是人的情感意志的表达载体，促使今人在情感与思想上与古人同频共振，迸发出激励人心的力量；最后论述了在现代文明的快节奏中，诗歌可以给生活添一份诗意，给人以情感思想的共鸣、人生智慧的启迪和美的享受。10阅读经典诗词，能让人们从中汲取精神力量。请结合你的经历，举一例，简要说说你获得了怎样的精神力量。示例：在日常的学习中，我有时遇到困难挫折，想着放弃。但我一想到刘禹锡“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”中所蕴含的“只有历尽千辛万苦，方可取得成功”的道理，就坚定了意志，有了继续学习、拼搏的力量。