第3课《古诗三首》第二课时（分层作业）-【上好课】六年级语文下册部编版.docx

1、第3课 古诗三首 第二课时 分层作业作业分类作业内容分层要求基础类1.将词语与对应的解释用线连起来。纤纤落下擢纤细素伸出零白皙2. 读拼音，写字词。（1） s（ ）琴弹复弹，会有知音知。 贾岛送别（2） 相看似相识，m m（ ）不得语。 孟浩然耶溪之舟（3） 拣尽寒枝不肯q（ ），寂寞沙洲冷。 苏轼卜算子 黄州定慧院寓居作（4） yng（ ）缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 曹操龟虽寿3. 下面诗句朗读停顿不正确的一项是（ ）A. 春城无处/不飞花，寒食/东风御柳斜。B. 纤纤/擢素手，札扎/弄机杼。C. 中庭地白/树栖鸦，冷露无声/湿桂花。4. 品读诗句，完成练习。终日不成章，泣涕零如

2、雨。（1） “章”的意思是 （2） 用自己的话说说诗句的意思。 （3）这两句描写的是 的形象，表达了她 的心情。必做题提升类5. 课内阅读。迢迢牵牛星迢迢牵牛星， 。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间， 。（1）把古诗补充完整。（2）这首诗中用了很多叠词，增加了诗歌的韵律美。诗中的叠词有：迢迢、_、_、札札、_、_等，其中只有“_”是属于拟声词，其他几个都是状态词。（3）这首诗中通过描写织女的姿态美，意在表现织女的勤劳形象的诗句是：_，_。（4）这首诗中描写的情景，有虚实之分，眼之所见为实，心之所想为虚。哪些诗句描写的是眼前所见的“实景”？请用波

3、浪线画出来。必做题拓展类6.非连续性文本阅读【材料一】中小学网络使用情况调查表上网时间上网年龄上网目的调查项目每天都上网的学生平均每天上网2小时10岁以前“触网”的学生聊天交友看动漫、电影，下载音乐玩网络游戏学习、查找资料所占比例82.9%70.4%61%49.8%29.1%40%58.3%【材料二】端午节，小学生乐乐和家人一起吃饭看电视。她一直低头玩着手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。母亲责怪她没和家人聊聊在学校的近况，埋怨道:“现在的孩子，一个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。”父亲也感叹道:“唉，怪不得网上流行这样一句话世界上最远的距离莫过于我们坐在一起，你

4、却在玩手机。”（1）用简洁的语言概括【材料一】所包含的三条信息。 （2）请你在正确理解【材料二】画线句子的基础上，以乐乐好友的身份，写一段劝说乐乐的话。 选做题自我评价今天我收获了_颗星，我已经积累了_颗星，真棒啊，继续努力！教师评价参考答案：第二课时一、基础类1.纤纤落下擢纤细素伸出零白皙2. 宿 脉脉 栖 盈3. A4. （1）花纹（2） 织女伸出纤纤素手拨弄织机，但一整天也织不成纹样，只有泪如雨下。（3） 织女 思念亲人二、提升类5.（1）皎皎河汉女 脉脉不得语（2）皎皎 纤纤 札扎 脉脉 札扎（3）纤纤擢素手，札札弄机杼。（4）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 河汉清且浅 盈盈一水间三、拓展类（1） 示例：中小学生几乎每天都在上网；10以前“触网”的学生越来越多；学生上网大多以学习、查找资料为主，但聊天交友、玩游戏的也不在少数。（2）示例：乐乐，我们的生活不能只有手机，亲情友情更可贵。放下手机吧，我们一起学习、玩耍。（意思对即可）