第6课：老山界-七年级语文下册各课生字词 同步练习 思考探究解析 课外阅读.docx

1、第6课 老山界【生字生词】惊惶（hung）缴（jio） 咀嚼j ju 苛捐杂税（k）酣然入梦（hn） 攀谈（pn）蜷（qun） 督促d c不可捉摸b k zhu m呜咽（y） 峭壁qio b骨碌（g lu） 灌输gun sh惊惶：惊慌，恐惧。苛捐杂税：指当时反动政府强迫老百姓上缴的各种税费。缴：交纳，交付，缴公粮。迫使交出：缴了敌人的械。攀谈：本文是找些话题与他人交谈的意思。酣然入梦：甜美、畅快地入睡。蜷：弯曲。呜咽：本文中形容凄切的水声。不可捉摸，拼音 b k zhu m，解释为难以捉摸，揣测与预料。指对人或事物无法猜测和估量【同步练习】1.下列各组词语中加粗字注音有误的一项是（ ）A.瑶民

2、（yo） 搀扶（chn） 峭壁（qio） 惊惶（hung）B.煮粥（zhu） 咀嚼（jio） 道歉（qin） 督促（d）C.歇脚（xi） 盛饭（chng） 闪烁（shu） 矗立（ch）D.悬崖（xun） 攀谈（pn） 聚集（j） 枯竹（k）2.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）“请到里边坐。”她带着些_的神情说。她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们_有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方。一路前进，天黑了才到山脚，_有许多竹林。累得走不动的时候，_在地上躺一会儿。A.慌张 害怕 果真 干脆B.惊恐 恐怕 竟然 爽性C.惊惶 生怕 果然 索性D.恐惧 担忧 居

3、然 痛快3.下列句中加粗词语的含义理解有误的一项是（ ）A.满望可以多走一段，可是走不了几步，又要停下来。（十分希望）B.因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。（畅快地人睡）C.我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。（指繁重的捐税）D.耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的。（细细地切分）4.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）A.黑的山峰像巨人一样矗立在面前。B.四围的山把这山谷包围得像一口井。C.天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石。D.远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运。5.下列有关课文的说法，不当的一项是（ ）A.老山

4、界选自中国工农红军第一方面军长征记，作者陆定一，江苏无锡人，无产阶级革命家。B.本文叙事简洁生动，同时也有很多细腻的描写，充满了浓郁的抒情色彩。C.“上边和下边有几堆火没有熄”中的“和”是动词。D.“别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有说”一句中的“而”是表示转折关系的连词。6.下列句子有语病的一项是（ ）A.远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？B.长征是人类战争史上的奇迹，特有的魅力使它就像一部最完美的神话，突破时代和国界，在世界上广为传扬。C.长征精神集中体现了中国共产党和工农红军的优良作风，继承和发扬了中华民族的传统美德，也是

5、中华民族对人类文明做出的巨大贡献。D.红军战士坚定的意志，是保证长征胜利与否的关键。7.学习了老山界一文后，班级开展以“弘扬长征精神”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。（1）2021年是红军长征胜利85周年，班级为此举行纪念活动，请你为本次活动设计一条宣传标语。（2）阅读下面的材料，概括长征精神的内涵。材料一 革命理想高于天。理想信念之火一经点燃，就永远不会熄灭。在中央苏区和长征途中，党和红军就是依靠坚定的理想信念和坚强的革命意志，一次次绝境重生，愈挫愈勇，最后取得了胜利，创造了难以置信的奇迹。2019年5月20日下午，习近平在参观中央红军长征出发纪念馆时的讲话材料二 193

6、5年秋天，红军进入草地，指导员让炊事班长留下照顾三个得了肠胃炎的同志，一起走在后面。在仅有的粮食吃完之后，班长用一根缝衣针钓鱼，让三个同志吃上新鲜的鱼，喝上了鱼汤，自己却嚼草根，吃剩下的鱼骨头。眼看就要走出草地，班长却饿晕过去，牺牲在了长征路上。材料三 过草地时，一位在战斗中刚刚入党的警卫员，为了抢救陷入泥沼的文件箱，献出了年仅18岁的生命。当他渐渐沉下去的时候，手里紧紧攥着一块银圆，这是他第一次也是最后一次交党费。长征中，这样的事情几乎天天都有，然而队伍每天都在顽强地向前，向前材料四 当一位红军将领的母亲看到战士们吃的是清水煮的树皮、草根，外加一段牛皮带时，她落泪了。她把自己要饭讨来的生芋头

7、全部倒进了锅里。这竟成了将士们难得的一顿美餐。“牛皮腰带三尺长，草地荒原好干粮，熬汤煮菜别有味，端给妈妈来品尝。”老妈妈听着战士们自编自唱的牛皮腰带歌，挂满泪花的脸上露出了欣慰的笑容。（3）为弘扬长征精神，班级准备开展以“爱我中华”为主题的晚会，由你担任主持人，根据所给的节日，在节目一和节目二之间设计一段生动的串联词。节目一：诗朗诵把牢底坐穿节目二：歌曲走进新时代串联词：_（4）主题活动中，有的同学提出，如今生活幸福了，长征精神已经不符合时代需要了，没有必要学习长征精神了。请你结合实际，对这位同学的看法予以纠正。8.阅读老山界选段，完成13题。满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火

8、把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”大家听了，哈哈地笑起来。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一

9、口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。（1）“这真是我生平没见过的奇观”，“奇观”奇在哪里？（2）请从修辞的角度，赏析文中画线的句子。（3）选文第两段的景物描写有何作用？答案以及解析1.答案：B解析：“咀嚼”的“嚼”应读作ju。2.答案：C解析：区分近义词的细微差别，在具体的语境中恰当运用。3.答案：D解析：细切：形容声音细微急促。4.答案：D解析：D项运用的是拟人的修辞手法，其他三项运用的是比

10、喻的修辞手法。5.答案：C解析：该句中的“和”是起连接作用的连词。6.答案：D解析：一面对两面，应删去“与否”。7.答案：（1）弘扬长征精神，传承红色文化！（2）长征精神的内涵：敢于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义精神。勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义精神。重于求实，独立自主的创新胆略。善于团结，顾全大局的集体主义精神。长征精神是对党和革命事业的无限忠诚。（3）同学们用激昂的朗诵把革命者的豪情淋漓尽致地表现了出来，的确，革命需要这种豪情，也正是革命者抛头颅、洒热血的豪情造就了我们今天的美好生活，下面请听歌曲走进新时代。（4）我们的生活发生了翻天覆地的变化，正是人们传承与发扬长征精神，克服困难，开拓

11、创新的结果。如果我们放弃长征精神，就会放慢我们前进的速度，影响我们美好生活的质量，也会阻碍民族复兴的进程。因此，长征精神仍符合时代需要，我们仍有必要学习长征精神。解析：（1）拟写宣传标语，能紧扣活动主题，简洁且有号召力和鼓动力即可。（2）读懂材料内容，根据材料中的关键语句，用简洁的语言归纳概括即可。（3）串联词要富有文采，同时还要能体现两个节目的内容，过渡自然。（4）首先要明确该同学的观点是错误的。然后，提出自己的观点，并进行论证，做到理由充分，表述清晰，语言通畅。8.答案：（1）“奇观”既指眼前火光与星光相接，从山脚一直连到天上的许多“之”字形壮观浪漫的景象，又指具有革命英雄主义精神的红军队

12、伍，以及长征这一伟大业绩。（2）运用比喻和排比的修辞手法，将无形的声音化为具体的形象，从不同角度写出声音的变化，表现了深夜的静谧，突出了红军战士乐观豁达的胸怀和敢于战胜艰难险阻的大无畏精神。（3）这两段景物描写一方面写出了老山界山路的高和陡，写出了行军的困难；另一方面表现了红军战士坚强的意志、英勇的精神。解析：（1）本题考查理解重点词语。结合上文理解，“奇观”奇在景象的壮观：星光火光相接，一直连到天上。再结合文章主题，理解“奇观”的深层含义。本文记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国丁农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神，因此，“奇”在这一英雄的红军队伍。长征，本就是历史上

13、的一大奇观，因此，“奇”在长征这一伟大业绩。（2）本题考查从修辞角度赏析句子。“像春蚕”“像野马”“像山泉”“像波涛”显然是运用了比喻和排比的修辞手法，描写的是“耳朵里有不可捉摸的声响”，结合上文“除此以外，就是寂静”可知，此画线句以耳朵里的声响表现了深夜的静谧。翻越老山界的过程是艰难的，夜宿山道，却有如此心境，可见红军战士的乐观，从而表现了他们乐观豁达的胸怀和敢于战胜艰难险阻的大无畏精神。（3）本题考查景物描写的作用。景物描写有烘托心情、渲染气氛、推动故事情节发展、表现人物性格品质等作用，具体分析时要结合句子的内容及文章的主题。“火把排成许多之字形，一直连到天上，跟星光接起来”“在之字拐的路

14、上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空”这两处景物描写都写到“之”字形、与天空相接，表现了山路的曲折陡峭；“向下看，简直是绝壁”，更突出了环境的艰险，从而表现了行军的困难。在这样艰险的境况中，红军战土连夜翻越老山界，表现了他们英勇无畏的精神和超乎寻常的顽强意志。 【思考探究】一、文章按照时间变化和地点转移展开叙述。试以此为线索，概括作者翻越老山界的经过。前一天的下午动身，沿着山沟向上走；天黑到达山脚；第二天半夜一点多，到达山腰；黎明时，从山腰出发，经过雷公岩；下午两点多钟，到达山顶；到达山顶后，一气儿跑到宿营地。二、红军翻越老山界遇到哪些困难？他们是如何克服的？这体现了红军什么样

15、的精神？结合具体内容，做简要分析。红军翻越老山界遇到了四个方面的困难：行路难悬崖峭壁，山高路险；睡觉难路窄石硬，寒气逼人；吃饭难粮食短缺，肚子很饿；处境难枪声密集，敌人追击。面对这些困难，红军打趣逗笑、奋勇登山；酣然入梦、观赏夜景；鼓着勇气、继续前进；毫不畏惧、嘲笑敌机。这些都体现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。2.文中对于火把的描写，传达给了读者怎样的信息，表现了红军怎样的精神？表现山的陡峭、险峻，突出红军登山的坚强意志和英雄气概。3.半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写夜景和感受的？运用比喻和排比的修辞手法，以由远及近的顺序写景，先写星星，次写山峰，再写四周的

16、山；反复地运用比喻不仅生动形象地写出了山景之美，也表现了红军的乐观主义精神。【课外阅读】【福建省南平市】三、（四）阅读童真，完成1619题。（16分）童真刘继荣女儿从小不认生，觉得满世界皆是可亲之人，见谁都笑。有一次，我在街边的瓜果店买桃子，没零钱，卖瓜果的不以为意：“下次补吧，大家都认得你，你是那个小酒窝的妈妈。”我先一愣，然后才醒悟过来，原来女儿的人缘有这么好。我有些忧心忡忡，孩子总那么憨，像个不长心眼儿的小糖人儿，万一遇着个歹徒怎么办？回家后，我细细教导了女儿一番，教她如何防范陌生人，她正在吃桃子，满脸桃汁，只管咿咿唔唔点头，也不知记住没有。一个周末，我们一家去逛早市。这一路上，女儿结识

17、了好几个朋友，甚至还得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀请，两人打算下午一起去广场玩，而且不带家长，小孩子可以在一秒内信任对方，大人就未必了。超人的妈妈尽管面有难色，但拗不过儿子，答应了。婆婆则在我耳边嘀咕：“不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩！再说两个人都指甲盖那么大，没有大人跟哪行啊！”我朝老人家挤挤眼，叫她先别反对，我自有主意。下午，女儿准时出门，我悄悄尾随，小超人已到广场，他们荡秋千，滑滑梯，又看了一会儿别人放风筝。很快，我发现小男孩的妈妈也尾随其后，我们两个会心一笑，分别躲在隐蔽处，忠心耿耿地做保镖。荡秋千时，女儿险些翻下吊椅，幸亏小超人手快扶住了她，但脑袋似乎还是被磕了一下。我当

18、时几乎要挺身而出，但最后还是忍住了，因为女儿只摸了摸头，开心都来不及，哪有时间哭！他们在人群里悠闲地逛了一会儿，又去看月季花，花圃边的长椅上，一个正在发脾气的小妹妹不理会妈妈的劝阻，揪下自己的鞋子扔进草坪。他们帮忙捡回来，小妹妹觉得有趣，立刻停止哭闹，一遍一遍扔鞋，他们也当做有趣的游戏，争先恐后去捡。旁边有个老太太竖起大拇指：“三兄妹好和睦，相亲相爱一家子”我窃笑：这是相亲相爱陌生人啊！黄昏时，两个小人儿挥手告别，各自回家，我们两位家长也暗暗点头告辞。这时，空荡荡的路上，突然走过一个陌生男子，身材高大，语调温和，他与女儿攀谈起来，问她几岁了，家住哪里，上小学还是幼儿园。女儿似乎毫无戒备，一一告

19、知，好像还顺口说出一连串电话号码。我心中惴惴不安，靠近两步，准备随时现身。那陌生男子又问女儿，为何单独走路，爸妈在哪里？女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。我又惊又喜，这理由简直妙不可言。此时，陌生男子从背包掏出一把玲珑的小红伞，向女儿比比画画，我心咚咚跳叫自己沉住气，看看女儿会怎样应付，。那陌生男子硬是将小伞塞入女儿手中，两人开始拉扯退让。我赶紧走过去，还未来得及出声，一名推婴儿车的女子忽然走过来，正是广场上扔鞋小妹妹的妈妈。她挡在陌生男子面前，质问他意欲何为。陌生男子大窘，举起小伞叫我们看，上面印着广告有家新开张的甜品店儿童节大酬宾。他解释，因为小女孩实在太可

20、爱，忍不住多聊了几句，所以才造成一场误会。女儿对尴尬的陌生男子说：“叔叔，我想要两把小伞。”我颇为疑惑，男子开心相赠，还给婴儿车上也插了一把，我心里暗自决定，下周带全家人去这家店里吃甜品，女儿看着熟睡的小妹妹，惊喜地说：“这是扔鞋的小妹妹。”推车女子莞尔一笑：“真是有缘。我生怕你遇到了坏人呢。”到家后，我崇拜地问女儿，为何能这么聪明的应对陌生人。女儿骄傲地告诉我，在幼儿园老师经常讲，还请警察叔叔在课堂上演练，她做的最好啦，但我仍有疑惑：“那你为什么把地址和电话都告诉她了？”女儿得意地笑道：“我说的全是舅舅家的，坏人一定找不到我的！”全家人哄哄大笑。有这么一个外甥女，舅舅不知该哭还是该笑。我忽然

21、想起一件事，问女儿：“你为什么要两把小伞？”她回答：“昨天幼儿园来了一个新同学，叫黄丝丝，总是哭，不说话也不玩。我送一把小伞给她，她就会笑的。”我的心忽然感到无比欣慰。我们常常行进在布满漩涡、处处危险的浊流中，孩子的童真与善良，却让我仿佛在浊流中看到了一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面！这份童真与善良我曾经是那样的熟悉，而现在又是如此的陌生。只是，欣慰之余，我内心却又是一丝沉重，如鲠在喉：天真的女儿在应付“陌生叔叔”的时候，是如此老练，如此“聪明”，这让我心中又多了一份陌生，我是该喜还是该忧呢？也许，面对陌生的童真，我们有太多太多值得思考的问题（原文有改动

22、）16初读课文，从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下表（4分）地点情节心情街边瓜果店买东西得知女儿人缘好早市女儿得到小男孩邀请心中为难广场女儿险些翻下吊椅女儿与陌生男子攀谈惴惴不安家中无比欣慰17细读课文，完成下面题目。（共8分）文中说“女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。我又惊又喜，这理由简直妙不可言”，“我”为什么会“又惊又喜”？（3分） 从修辞角度赏析文章第自然段画线句子的表达效果。（3分）我们常常进行在布满漩涡处处危险的浊流中，孩子的童真与善良，却让我仿佛在浊流中看到一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面！ 18纵观全文

23、，说说文章结尾处“陌生的童真”的含义。文章第（13）段提出了一个问题：“我是该喜还是该忧呢？”请写出你对此问题的看法和理由，并谈谈你读完此文后的感悟。（6分） 【答案】17忧心忡忡 十分紧张 回家路上 发现女儿的童真、善良18“惊”是因为原本憨憨的女儿会如实的告诉陌生男子，但实际是女儿对陌生男子有警惕之心，懂得保护自己，出乎我的意料。“喜”是因为见到如此懂得保护自己的女儿，我不由地生出喜悦之情，再也不担心女儿被陌生人欺骗。运用了比喻、对比的修辞手法，把危险、世俗比作浊流，把孩子的童真与善良比作清泉，把浊流与清泉形成对比，表达了作者对孩子的童真与善良的赞美之情，像清泉一样让人觉得甘甜，突出童真难能可贵。19“陌生的童真”是指女儿并不像我想象中的全然的信任陌生人。另一方面指的是成人已失去了童真，带着世故的眼光看待世界，不再相信陌生人。看法：我“喜”是因为如此值得保护自己的女儿让我不由得生出惊喜之情，“忧”是因为女儿如此之小就懂得这些世俗的东西。感悟：人与人之间应该多一些信任。