第8课《卖火柴的小女孩》（第一课时）（教学设计）-【上好课】三年级语文上册 部编版.docx

1、课 题8 卖火柴的小女孩部编版三年级上册第三单元第1课时学 校授课班级授课教师学习目标1.认识“旧、饿”等9个生字，读准“挣、几、晃、喷”4个多音字，会写“柴、冷”等13个生字，会写“火柴、围裙”等14个词语。2.朗读课文，把握课文内容，能说出小女孩五次擦然火柴后看到的情形及表达的愿望。3.能和同学交流印象深刻的部分，说出自己的感受。学习重难点把握课文内容，能说出小女孩五次擦然火柴后看到的情形及表达的愿望。学情分析本文故事性强，学生有学习兴趣，经过几年的阅读理解训练，已具备一定的理解能力，已基本能够自己读懂故事。在重难点内容的学习上，老师还需适当点拨，交给他们理解故事中深刻含义的方法。教学辅助

2、1.多媒体课件。2.学习任务单。教学过程学习任务一：创设情境，导入新课一、 谈话导入1.很多同学应该都读过安徒生童话，你还记得安徒生童话中的哪个故事呢？来给大家分享一下吧！预设：拇指姑娘海的女儿丑小鸭皇帝的新装。2.今天我们再来学习安徒生的一篇经典童话卖火柴的小女孩。3.走近作者。安徒生（1805年1875年），丹麦19世纪著名童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”和“现代童话之父”。安徒生的代表作有皇帝的新装卖火柴的小女孩海的女儿拇指姑娘丑小鸭野天鹅等。4.体裁介绍。 童话：童话是儿童文学的一种体裁。它通过有趣的情节，运用丰富的想象、幻想和夸张的手法，说明一个道理。童话源于生活，但具体情节往

3、往是虚构的。学习任务二：初读课文，自主学习生字词。1.自由朗读课文，注意读准字音，读出感情。 2.学习本课要求会写的生字，掌握生字结构。重点提示：“富”是上下结构，“裙”是衣补旁。3.学习本课要求会认的生字，并组词。重点提示：“卷、燃、焰、喷”是前鼻音，“挣、晃。强”是后鼻音，“挣、烛”是翘舌音。“挣、几、晃、喷”是多音字。4.学习多音字“挣、几、晃、喷”。5.理解词语。【乖巧】（言行等）合人心意，讨人喜欢。【暖烘烘】形容温暖宜人。【精致】轻巧细致。【明晃晃】光亮闪烁。【闪烁】动摇不定，忽明忽暗。【慈爱】（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。6.学习近义词、反义词。学习任务三：再读课文，梳理课

4、文内容1.默读课文，思考：（1）课文讲了一件什么事？（2）小女孩几次擦燃火柴？课文中哪些段落描写了小女孩擦燃火柴后看到的景象？2.先独立思考，然后同桌交流。教师巡视、点拨。3.课堂交流。交流要点：课文讲了一个卖火柴的小女孩在旧年的最后一夜冻死在街头的凄美故事。小女孩五次擦燃火柴。第510段描写了小女孩擦燃火柴后看到的景象。4. 梳理课文的结构。第一部分：（14）在旧年的最后一夜的晚上，一个赤脚的小女孩在大街上卖火柴。第二部分：（510）小女孩五次擦然火柴看到的种种幻想。第三部分：（1112）小女孩冻死在街头。课堂小结小女孩有着怎样的遭遇？她在临死前五次划燃火柴看了什么？她有什么愿望？下节课我们继续学习。课后作业 1.熟读课文并抄写生词表中的词语。2.完成分层作业。板书设计残酷的现实美好的幻想悲惨的命运冻死街头五次擦然火柴旧年的最后一夜冒雪卖火柴 铺卖火柴的小女孩