第一单元 《习作：我的植物朋友》（教学设计）-【上好课】三年级语文下册 部编版.docx

1、课 题习作：我的植物朋友部编版三年级下册第一单元第1课时学 校授课班级授课教师学习目标1.观察一种植物，做简单的记录卡。2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。学习重难点能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。学情分析三年级学生对观察感兴趣，但缺乏观察的策略，教师应给予引导。教师可引导学生通过看一看、摸一摸、闻一闻等方式观察事物，让学生说出自己的感受，这样学生就能明白该观察事物，才能观察仔细。在习作时也要注意方法的指导，并运用例文，提供素材，引导学生写作。教学辅助1.多媒体课件。2.学习任务单。教学过程学习任务一：谈话导入，明确习作内容1. 春天到了，到

2、处都生机勃勃。前段时间，我们都选择了自己感兴趣的一种植物进行观察。能不能告诉大家，你交到了哪个植物朋友呢？2.自由发言。预设：春的使者迎春花，河边婀娜多姿的柳树，粉红的桃花，可爱的多肉，朴素顽强的野菊花，金黄的油菜花3.正是有了这些植物，我们的世界才会更加生机勃勃。植物是我们的好朋友。这节课，我们就来学习怎样来写植物的文章。4.明确习作内容。本次习作要求围绕“我的植物朋友”这一主题，选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友，为它制作记录卡，并把它介绍给大家，让更多的人了解它。学习任务二：仿照课文，制作植物记录卡1.观察一种植物，和它交朋友，并做记录卡。2.怎样给植物朋友制作观察记录卡呢？我们来

3、看看课本上给出的例子吧。仔细观察，你发现了什么？预设1：课本示例是给桃花做的记录卡。预设2：从“名称”“样子”“颜色”“气味”“其他”五个方面来介绍的桃花。预设3：课本示例采用了图配文的方式。3.同学们观察得很仔细。我们在给植物做记录卡时要注意以下几点：（1）记录要及时。（2）记录的要点不限于样子、颜色、气味，可以根据事物的特点灵活安排。（3）不要求用完整的句子记录，可以用关键词或简短的句子。（4）可以查找植物的相关资料，补充记录在“其他”一栏里，还可以将观察的植物画下来或拍下来。（5）还可以适当记录自己观察时的感受。4.优秀作品展示。 学习任务三：借助记录卡，指导习作1.认真审题，明确写作对

4、象。题目中的关键词是“植物朋友”，规定了习作内容是写植物。值得注意的是，在选择植物时，一定要选跟自己像朋友一样熟悉、像朋友一样亲密的植物。因此，要把植物当人来写，要表达出对植物的喜爱之情。2.细致观察，深入了解。选择自己喜欢、比较了解的一种植物作为观察和习作的对象，从多个角度仔细观察，可以看一看，摸一摸，闻一闻等。看一看颜色、形状等特点；摸一摸有什么样的触感；闻一闻气味怎么样；还可以查阅资料了解植物的用途、价值等其他特点。总之，要抓住所写的植物与其它植物不同之处。提示：同学们可以可以借助完成的植物观察卡。 3.按一定的顺序介绍植物朋友。介绍植物朋友可以从整体到局部，由远及近，由上到下或由下到上

5、，也可以先写外形再写内在气质最后写用途。示例：远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生。渐渐走近才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红。从“远远望去”到“渐渐走近”，按由远到近的顺序介绍了植物朋友桃花。4.学会想象，运用恰当的修辞手法。如对比、拟人、比喻、夸张等修辞，会使文章更生动。示例：在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟。（对比）也许，正是这花香把勤劳的蜜蜂引来了，蜜蜂给蝴蝶伴舞，这里仿佛在举行一场舞会。（拟人）每朵桃花都有五个小小的花瓣，就像一只只美丽的蝴蝶。一朵朵粉色的桃花好像一朵朵彩云，从地面升起。

6、（比喻）5.写出观察时的感受。写植物可进行联想，抒发一些个人感受。如写梅花不怕风雪的特点时，可联想到人的坚韧不拔的性格；写白杨的挺拔高大，可联想人的奋发向上的精神。6.理清习作思路。开头：交代你喜欢的植物及喜欢的原因。（略写）中间：按一定顺序，运用多种修辞手法介绍清楚植物的形状、颜色、大小、风采、用途等。（详写）结尾：表达对“植物朋友”的喜爱之情，升华主题。（略写）学习任务四：例文引路，积累素材1.例文欣赏。可爱的“肉肉”在我的书桌上，有一盆爸爸送给我的多肉植物虹之玉，我爱叫它“肉肉”，因为它的叶片非常厚，看上去肉肉的。（开篇直接指出“我的植物朋友”是“肉肉”。）站远一点看，“肉肉”像一把绿色

7、的大伞，根部周围的土突出来，好像悠闲的人们围坐在大伞下乘凉。（从远处整体观察，并且运用比喻，写出了“肉肉”的样子。）离近了看，“肉肉”像一朵绿色的盛开的莲花，正在慢慢生长。仔细观察，你会发现，它的叶子根部非常细，越往上越宽，到了最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点，像它们的小眼睛。这么多的叶子，多像一家人呀！在众多的叶子中，还有三片新长出来的小叶子，这三片小叶子挨在一起，说着一天的见闻。（作者的观察从远处到近处、从下往上、从整体到局部，很有层次感，“褐色的小点点”“三片新长出来的小叶子”，显出观察的细致。不仅用比喻，还用拟人，写出了“肉肉”的外形特点。）“肉肉”的每一片叶子都胖

8、鼓鼓的，青翠欲滴，仿佛一掐就能掐出水来。如果你用手摸一摸“肉肉”的叶子，你就能感觉到它们非常光滑，要是用手指搓的话，还会发出一种奇怪的“嘎嘎”声。把身子俯下去，用鼻子嗅一嗅，会有一股淡淡的清香扑鼻而来，让人觉得神清气爽。（调动多种感官参与观察，眼睛看到“胖鼓鼓” “青翠欲滴”，手摸到“光滑”，耳朵听到“嘎嘎”声，鼻子嗅到“清香”。这样写，植物真的是自己的朋友了。） “肉肉”，你真可爱呀，我要好好地照顾你！ （总结全文，写出作者发自内心地“要好好地照顾”它。）2.点评：本文作者能从远到近、从下往上、从整体到局部多角度观察“肉肉”，并调动多种感觉器官，运用比喻、拟人等手法，将植物朋友“肉肉”介绍给

9、大家。3.素材积累。（1）精彩开头。荷花是圣洁美丽的象征，她出污泥而洁白无暇，亭亭玉立，惹人喜爱。有人喜欢在秋风中绽放的菊花，有人喜欢伫立在水中如少女般的荷花，有人喜欢那鲜艳无比的牡丹花而我喜欢那象征合家团圆,兄弟和睦的紫荆树。 走进大自然的植物世界，你会发现，植物不仅是有生命的，有的植物还有生存本领，有的甚至具有动物的特征，植物的世界是那么的奇妙。如果有人问我最喜欢什么花，我会毫不犹豫地说：“桃花。” （2）精彩结尾植物的世界是奇妙的，只有走进大自然，你才能认识奇妙的植物世界。多可爱的蒲公英啊。“肉肉”，你真可爱呀，我要好好地照顾你！（3）好词佳句蓓蕾初绽 姹紫嫣红 婀娜多姿 花团锦簇 绚丽

10、多彩 五彩斑斓 鸟语花香 绿草如茵 郁郁葱葱 繁花似锦 绿意盎然 高低错落 清澈见底 古树参天 落英缤纷 晶莹剔透 层林尽染 漫江碧透 花繁叶茂 苍翠欲滴 苍翠挺拔 荷叶亭亭 诗情画意 人间仙境学习任务四：互动交流，分享真实想法 1.小组交流评价。（1）写完后以小组为单位进行交流，把自己的习作读给同学听，分享各自的“植物朋友”。 （2）其他同学圈画习作中写得好的句子和用得好的词语，说说自己喜欢最喜欢谁写的植物朋友，为什么喜欢。 2.班级展示交流。（1）每组选优秀的习作进行全班展示交流。（2）其他同学评议习作。评议角度：有没有把观察到的写清楚。有没有把观察时的感受写清楚。（3）自己修改习作，优秀习作在班级墙报上展示。板书设计： 我的植物朋友 把观察到的写清楚 把观察感受写清楚