2014届高中语文 第一单元 大堰河-我的保姆同步练测 新人教版版必修1.doc

1、3 大堰河我的保姆一、基础训练1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A.诅（z）咒 青苔（ti） 火钵（b） 团箕（j） B.给（i）予 荆棘（j） 凌侮（w） 冰屑（xi） C.忸怩（n） 麦糟（zo） 跌宕（dn） 瓦菲（fi）D.叱（ch）骂 碾（nin）米 糯（nu）米 炖（dn）肉2.下列各组词语书写有误的一项是（ ） A.枯死 雕花 青苔 抚摸 棺材B.灶火 扯破 辉煌 娇美 脸颜C.漂泊 炕登 菜蓝 悉索 荆棘D.赡养 典押 土匪 凄苦 衬衣3.依次填入横线上的词语，最恰当的一组是（ )我看着母亲怀里的不 的妹妹，/我坐着油漆过的安了火钵的炕凳。大堰河，含泪的去了！/同着四

2、十几年的人世生活的凌侮，/同着数不尽的奴隶的 。诗中，没有剑拔弩张之势，没有 之威，他对大堰河深厚的感情，都表现在娓娓动听的陈述之中，像是自然流淌的感情的河。A.熟悉 凄苦 盛气凌人B.熟识 凄惨 咄咄逼人C.熟识 凄苦 咄咄逼人D.熟悉 凄惨 盛气凌人4.下列句子中，加点的成语使用不当的一项是( )A.诗中描写了他在父母家里的忸怩不安和对大堰河感情上的依恋，反映了诗人叛逆性格和反抗精神的萌芽。B.艾青对他的养母大堰河的爱是发自内心的，因为大堰河对他的爱是让他刻骨铭心的。C.全篇不断地使用排比和重复的修辞手法，在反复地吟咏中，更使诗人的感情凝重隽永，意犹未尽。D.大堰河多么渴望能和她的乳儿、儿

3、媳生活在一起，享受天伦之乐。5.下列各句中没有语病的一句是( )A.国际排联副主席在新闻发布会上指出，世界女排的格局目前还处在变动之中，中国女排现在的当务之急就是尽快解决新老交替的问题。B.因为中国的圣人是既入世而又出世的，所以中国的哲学也是既出世而又入世的。C.近几年来，世界各地频繁出现沙尘暴、酸雨等气候异常现象，其影响范围、持续时间和危害程度比过去都严重得多。D.青年的思想道德状况，青年的科学文化素质，青年的人文精神和创新能力，将成为衡量我们的社会是否和谐的重要标志。二、课堂练习阅读下面的诗歌选段，回答问题。大堰河，含泪的去了！ 同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦， 同着

4、四块钱的棺材和几束稻草， 同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰， 大堰河，她含泪的去了。6.本小节所写的内容寄予了作者怎样的情感？ 7.作者写大堰河去世时带走的那一些东西，有什么作用？ 8.由本小节中的“凌侮”和“凄苦”来分析一下大堰河的命运。 三、课外拓展阅读下面诗歌，回答问题。九一八2005年9月18日是中国的传统节日中秋节， 但也是“九一八”事件的国耻纪念日。题记可以不在盛唐的马上听风可以隐忍力量，保持火药黑色的沉默可以让西伯利亚的寒雪遍撒江南不忍那柄东来的刺刀，插在难圆的月上衣衫挡不住贞洁，贫穷阻碍不了坦克的履带那一块块膏药，无处不是土地的创伤流血的日子，七十四年的遗恨在一

5、根纱布上，紧紧缠缚着受伤的心脏唯有让孩子读书，深记那一篇东北抗联被数倍的鬼子和豺狼白骨山岗将成吨的炸药，落在祖国的尊严上只是有些孩子还读不到书，还是祖辈的模样今天的月亮圆了，借的是恒星的光芒花红酒绿的长廊，消磨着无聊的时光那把现代化和疯狂压进枪膛的鬼子何时扣动扳机？谁能担保【注】2005年的中秋节，恰逢“九一八”国耻纪念日，在这家家团圆、人人欢乐的日子里，诗人不忍回顾那段刻骨铭心的日子，但我们又不能不回顾：“那把现代化和疯狂压进枪膛的鬼子/何时扣动扳机？谁能担保”，历史难忘，未来堪忧，我们必须擦亮眼睛，奋发图强，争取立于世界不败之地。9.“不忍那柄东来的刺刀，插在难圆的月上”表达了什么意思？

6、10.“衣衫挡不住贞洁，贫穷阻碍不了坦克的履带”说明了怎样的道理？ 11.中秋节和“九一八”国耻纪念日是同一天，多少让人有许多的感叹，诗人在感叹的同时也发出了警告，找出这一句，说说你的理解。 四、语言运用12.大堰河我的保姆第7小节用6个“她含着笑”开头，写了一组排比句，突出了大堰河的勤劳、淳朴、宽厚、善良、本分，也渗透了诗人对她悲苦命运的同情。请用“（父母、老师、亲友、同学等）含着笑”开头仿写一组排比句。 13.阅读下面的句子，以“生活”“理性”“感情”为表述主体，写三个句意连贯的比喻句，要求说出它们与“想象”的关系。想象不是凭空捏造的，而是来源于生活的，是对生活的再认识；同时，想象也必须接

7、受深刻的理性的指导，否则，容易失去正确的方向；而想象的运作是强烈感情激发驱动的结果，缺乏激情，也就缺乏想象。生活 理性 感情 五、直击高考14.阅读下面这首诗，回答问题。酬王处士九日见怀之作顾炎武是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。注：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ）A.是日惊秋老：是无情的日月送来秋天，催人衰老，令人震惊。B.相望各一涯：天各一方，遥相瞩望。C.离怀销浊酒：离别的情

8、怀只能借浊酒来排遣。D.逐客已无家：亡国之人，已无家可言。答案与解析1.D（A.“箕”读j。B.“给”读j。C.“宕”读dng。）2.C（炕登炕凳，菜蓝菜篮。）3.C（“熟悉”侧重于清楚，“熟识”侧重于认识时间久。“凄惨”侧重于处境的悲惨，“凄苦”指生活的困苦。“咄咄逼人”和“盛气凌人”都形容气势汹汹，使人难堪；异：前者的应用范围广，不仅用于人，还可用于气势、形势、命令等；后者只用于人，并含有“傲慢自大”的意思。）4.C（“意犹未尽”指还没有尽兴。词义与语境不合。）5.D（A项赘余，删除“现在”；B项语序不当，前后不对应，后句应改为“中国的哲学也是既入世而又出世的”；C项后一分句搭配不当，“严

9、重”不能修饰“影响范围、持续时间”。）6.寄予了作者对不公道世界的诅咒。7.揭示了世界给她的不公平待遇，反映了作者反抗情绪的萌芽。8.大堰河在有生之年可谓命运多磨难，尝尽了人世间的苦难。9.时刻忘不了当年日本侵略者对中国进行的烧杀抢掠等罪行。10.说明了贫穷落后就会挨打的道理。11.“那把现代化和疯狂压进枪膛的鬼子/何时扣动扳机？谁能担保”。在欢乐团圆的时候，我们也不能忘记国耻，应该奋发图强，让自己的祖国强大起来，真正成为东方的巨人。12.（示例）老师含着笑，讲着我们不懂的问题；老师含着笑，改着我们的作业；老师含着笑，和我们促膝谈心；老师含着笑，和我们一起做课外游戏。（本题考查排比修辞手法的运用。仿写时围绕选定的对象选取典型的细节即可，注意人和事的协调统一及其先后顺序。）13.（示例）（生活）是想象的基石（源泉），（理性）是想象的指南针（路标、灯塔），（感情）则是想象的发动机（打火石、催化剂）。（理解“想象”与“生活”“理性”“感情”的关系，注意本体和喻体的关系。）14.A（“是日”，这一天，指九月九日重阳节。“秋老”，指暮秋时节。）