2022版新高考语文一轮练习课件：专题集训 二十一 现代诗歌阅读专项练 .ppt

1、二十一 现代诗歌阅读专项练一、阅读下面的文字,完成14题。(16分)苍黄的古月冯乃超苍黄的古月地平线上泣氤氲的夜色浥露湿漫着野边有暮烟掩我心头有忧郁矗立的杉林默无言睡眠的白草梦痕湿惆怅的黄昏色渐密沉重的野烟沉重的忧郁日暮的我心浓冬将至的我心夕阳疲惫的青光幽寂给我黑色的安息黑色的安息黑色的安息人影一般沉重的负荷疲惫的心头压逼苍黄的古月地平线上泣氤氲的夜色浥露湿夕阳的面色苍白了沉重的野烟沉重的忧郁(有改动)1.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(3分)()A.“氤氲的夜色浥露湿”描写了夜晚烟雾弥漫的样子和万物被露水打湿后的湿润状态。B.“睡眠的白草梦痕湿”不仅照应了上节的“浥露湿”,还表现了

2、诗人对野草的喜爱之情。C.“日暮的我心/浓冬将至的我心”用日暮和严冬修饰“我心”,表现出“我心”的冷寂。D.诗歌展现了诗人疲惫的身心以及沉重、忧郁的心境,表现了诗人情绪的低沉和思想的消沉。【解析】选B。“对野草的喜爱之情”错误,诗歌通过写草上的露水,表达诗人内心的哀伤。2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.这首诗用沉重的笔调抒写了古月的苍黄以及“我”的心绪,表达了诗人对社会没落、文化衰微的忧伤。B.诗歌开头两节和最后一节有重复的内容,其有回环呼应的特点,既使结构严谨,亦突出了诗人的情感。C.“人影一般沉重的负荷”一句中,诗人将苍茫的暮色比喻为“人影”,着重体现了夜晚的

3、黑暗和死寂。D.“沉重的野烟/沉重的优郁”使用间隔反复的手法,以此表现夕阳下烟雾的浓重和诗人情感的沉重。【解析】选C。“人影一般沉重的负荷”是将苍茫暮色的沉重感(所处的困境)比喻为“人影”,体现了暮色苍茫中诗人的孤寂以及沉重的负担。3.本诗的突出特点是多处使用了拟人的修辞手法,请举出两例,并分析这样写的好处。(4分)答:答案:举例:“苍黄的古月地平线上泣”“矗立的杉林默无言”“睡眠的白草梦痕湿”“夕阳疲惫的青光幽寂”。(2分,任举两例即可)好处:运用拟人的修辞手法,赋予景物以人类的行为、情感等,生动形象地表达出诗人内心的哀伤,使诗歌更有表现力。(2分)4.有人认为,这首诗善于借助丰富的色彩表情

4、达意,请谈谈你的理解。(6分)答:答案:“苍黄”“黄昏色”“青光”“黑色”“苍白”等词使诗中景象富有色彩,加强了诗人抒情形象的鲜明性,增加了感情色彩的浓重;具有色彩画面感的诗句营造了一种孤寂、凄凉、沉重的氛围;全诗一致的深暗色调,展现了诗人内心的忧郁哀伤,表现诗人对黑暗社会的厌恶感。(每点2分)二、阅读下面的文字,完成后面的题目。(16分)铁 匠刘半农叮当!叮当!清脆的打铁声,激动夜间沉默的空气。小门里时时闪出红光,愈显得外间黑漆漆地。我从门前经过,看见门里的铁匠。叮当!叮当!他锤子一下一上,砧上的铁,闪着血也似的光,照见他额上淋淋的汗,和他裸着的,宽阔的胸膛。我走得远了,还隐隐地听见叮当!叮

5、当!朋友,你该留心着这声音,他永远的在沉沉的自然界中激荡。你若回头过去,还可以看见几点火花,飞射在漆黑的地上。1.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(3分)()A.诗歌反复出现“叮当”的打铁声和闪烁的火花,传神地写出铁匠劳动时富有代表性的特征。B.“外间黑漆漆地”“漆黑的地上”富有深层含义,象征了时代背景和环境的黑暗和沉寂。C.诗歌最后发出“该留心着这声音”,注意这“火花”的呼吁,体现作者对劳动人民的关注和敬重。D.诗歌写的是铁匠打铁,但其寓意是突出底层人民劳动生活的沉重与苦难,精神的压抑与病苦。【解析】选D。“突出底层人民劳动生活的沉重与苦难,精神的压抑与病苦”错。这首诗意在表达对铁匠

6、的歌颂和赞美,立意指向光明,而非“突出底层人民劳动生活的沉重与苦难,精神的压抑与病苦”。2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.为了具体生动地刻画铁匠的形象,诗人采用了空间移动的手法,通过距离的变化,从不同角度来描写铁匠的劳动。B.全诗以诗人的视觉和听觉为中心,由近及远又由远及近,展现了三组互相联系又各有特色的画面,描绘出铁匠打铁的全景轮廓。C.诗人以凝练的笔法,有点有面,有声有色,有实有虚地塑造了在黑夜中打铁的铁匠的形象,生动真切,有强烈的感染力。D.诗句基本上由二拍、三拍、四拍三种不同整数的诗行组成,错落有致,起伏多变,形成了抑扬顿挫的节奏感,富有音韵之美。【解析】

7、选B。“由近及远又由远及近”错,与诗歌内容顺序颠倒,应是“由远及近又由近及远”。3.这首诗塑造的铁匠形象给人以怎样的感受?请简要概括。(4分)答:答案:诗歌塑造了一个勤劳、刚健的劳动者形象。诗歌对黑夜中铁匠的形象及其劳动场面的塑造,给人以光明与希望之感。(每点2分)4.这首诗采用了对比的手法,请结合诗歌内容简要赏析。(6分)答:答案:用“清脆的打铁声”与“夜间沉默的空气”“沉沉的自然界”进行对比,从听觉上给人带来铿锵有力的节奏感。衬托出周围环境的沉寂,突出了铁匠所生活的时代的滞重。用打铁时的红光、火花与漆黑的夜晚进行对比,给人强烈的视觉感受,突出了红光与火花的明亮,寓意光明与希望。(每点3分)

8、三、阅读下面的组诗,完成下面小题。(16分)七子之歌(节选)闻一多澳 门你可知“妈港”不是我的真名姓?我离开你的襁褓太久了,母亲!但是他们掳去的是我的肉体,你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊!请叫儿的乳名,叫我一声“澳门”!母亲!我要回来,母亲!香 港我好比凤阙阶前守夜的黄豹,母亲呀,我身份虽微,地位险要。如今狞恶的海狮扑在我身上,啖着我的骨肉,咽着我的脂膏;母亲呀,我哭泣号啕,呼你不应。母亲呀,快让我躲入你的怀抱!母亲!我要回来,母亲!1.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(3分)()A.“你可知妈港不是我的真名姓”与“叫我一声澳门”,表达了澳门对自己新名字的不认同。B

9、.“我身份虽微,地位险要”,这句诗是香港的哭诉与表白,表达了香港面积虽小但是位置重要的自我定位。C.“如今狞恶的海狮扑在我身上,啖着我的骨肉,咽着我的脂膏”,这三句诗写出了香港被侵占,被掠夺,被凌辱的历史事实。D.“母亲呀,我哭泣号啕,呼你不应”,这三句诗既表达了香港回归祖国怀抱的强烈愿望,也暗寓了当时祖国母亲积贫积弱的现状。【解析】选A。A项,“表达了澳门对自己新名字的不认同”以偏概全。“叫我一声澳门”表达的是澳门对祖国母亲的深沉而真挚的爱以及对回归的亲切之情。2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.澳门前四行,节奏逐渐加快,语气变得激越,这种变化带有很浓的感情倾向。

10、B.组诗运用反问、比拟、比喻等多种修辞手法,强化了诗歌的意蕴,增强了艺术感染力。C.这组诗继承了中国古典诗歌现实主义的传统,“为时而作,为事而作”,重在叙事,缘事而情,具有震撼人心的艺术魅力。D.“我离开你的襁褓太久了,母亲”,这两句诗既倾诉了澳门被外敌掳走的经历,也与下文中的“三百年来”相照应。【解析】选C。C项,“重在叙事,缘事而情”分析错误。两首诗重在抒情,情中蕴事。“母亲!我要回来,母亲!”等对母亲的深深呼唤,饱含思念祖国,渴望回归的深挚情感。而在抒情之中,蕴含着被侵占欺凌的事实。3.如何理解“他们掳去的是我的肉体,你依然保管着我内心的灵魂”?(4分)答:【解析】本题先分析表层含义,找

11、到句子中的关键词,不难发现“掳去”“肉体”“保管”“灵魂”是句中的关键词。那么“掳去”“肉体”指澳门被列强强占,“保管”“灵魂”是指澳门仍然是中国不可分割的一部分。再看深层含义,“掳去”“肉体”与“保管”“灵魂”之间是转折关系。强调后者,因此,可以理解为虽然有着被掳走的酸楚,但依然保持了中华民族千百年来不屈不挠的精神品质。答案:“掳去”“肉体”指澳门被列强强占,“保管”“灵魂”是指澳门仍然是中国不可分割的一部分。这句诗以澳门为视角,唱出了被掳走的酸楚,又弘扬了中华民族千百年来不屈不挠的精神品质。4.整组诗的尾句都是“母亲!我要回来,母亲!”,这样的安排有什么好处?请结合诗歌简要分析。(6分)答

12、:【解析】本题考查学生理解句子的作用的能力,通常从内容和结构两方面来答。内容方面要先概括句子的内容,然后分析这个内容能表现所阐述对象的什么特点,有什么作用,如是人,则分析表现人什么形象特点,表现作者对他什么情感态度。如是景物,则分析表现景物什么特点,渲染什么气氛,能烘托人物什么心情或形象。分析结构,则考虑其和上下文之间的关系,是否照应前文,是否为下文某内容做铺垫,是否与什么内容形成对比等。本题从内容上来看,“母亲”是指祖国,“回来”是指回归。由此,突出了澳门、香港等对回归祖国怀抱的强烈愿望,表达了对祖国的热爱和眷恋之情,增强了作品的艺术感染力。从结构上看,此句多次出现,运用了反复的修辞手法,强

13、调了抒情主人公的形象,更突出了上述的情感,在效果上达到了一唱三叹的作用。答案:凸显本诗的主题。突出了澳门、香港等对回归祖国怀抱的强烈愿望,表达了对祖国的热爱和眷恋之情,增强了作品的艺术感染力。单看一首诗,这几句中“母亲”出现两次,而综合看两首诗,都以这句话结尾,这就突出了抒情主人公的形象,让读者更好地感受到了深切眷恋着祖国母亲的澳门、香港的形象。运用反复的修辞手法,具有强调和一唱三叹的作用。四、阅读下面这首现代诗,完成14题。(16分)风 景辛 笛列车轧在中国的肋骨上一节接着一节社会问题比邻而居的是茅屋和田野间的坟生活距离终点这样近夏天的土地绿得丰饶自然兵士的新装黄得旧褪凄惨惯爱想一路来行过的

14、地方说不出生疏却是一般的黯淡瘦的耕牛和更瘦的人都是病,不是风景!一九四八年夏在沪杭道上1.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(3分)()A.本诗一、二句交代了看风景的地点,指出看到的都是“社会问题”,与最后一句中“不是风景”相呼应。B.三、四两句阐明了社会问题的具体内涵,即人民生活困苦。“终点”即“田野间的坟”。形象地写出了当时社会黑暗、人民生死难料。C.七、八两句“一路来行过的地方”“说不出生疏”,表明这种社会问题普遍存在,“却是一般的黯淡”,语意陡转,说明当时劳苦大众已经麻木,对造成自己苦难命运的原因漠不关心。D.对连年战乱带来的灾难,作者有感而发,表达了对劳动人民的同情、对穷兵黩武

15、的反动政府的痛恨。【解析】选C。C项,无中生有,“当时劳苦大众已经麻木,对造成自己苦难命运的原因漠不关心”在诗中没有依据。“却是一般的黯淡”说的是社会问题同样存在,揭示出社会问题的普遍性,并不能反映出“当时劳苦大众已经麻木,对造成自己苦难命运的原因漠不关心”。2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.“列车轧在中国的肋骨上/一节接着一节社会问题”,把铁轨比喻为中国的肋骨,形容得何其瘦骨嶙峋,简直令人感到心痛。而社会问题像一节节的列车,又何其多也,压得人喘不过气来。B.“比邻而居的是茅屋和田野间的坟”,这是诗人想象中的景象,此处将茅屋和坟这两个意象同时组合在一个画面中,写出

16、了诗人的思考:生与死的距离近得出奇,中国人竟是如此浑浑噩噩地了结一生。C.“夏天的土地绿得丰饶自然/兵士的新装黄得旧褪凄惨”,在对称的两句中运用不同的色彩,表现出自然与人的对比。D.“瘦的耕牛和更瘦的人”,“瘦”字的重复使用,着重比较出瘦的程度,与首句的“肋骨”遥相呼应,由此顺理成章地得出结论:“都是病,不是风景!”【解析】选B。B项,“比邻而居的是茅屋和田野间的坟”,这一景象是写实的,不是诗人想象中的。3.诗歌最后一句使用标点有什么作用?请简要作答。(4分)答:答案:全诗在末句才使用逗号和感叹号,这不仅明确点出本诗的主旨,(2分)而且直指题目,原来全篇做的是反题文章。(2分)4.诗歌取名为“

17、风景”有何妙处?请结合全诗分析说明。(6分)答:【解析】从全诗内容来看,诗歌写的是当时中国社会存在的问题,并指出所看到的“不是风景”,而是“病”,因此从手法上来看,题目与诗歌内容形成了鲜明的对比,从表达效果来看,具有明显的讽刺意味。从主题表达来看,诗人回到祖国本想看到风景,但看到的却是中国的社会问题,而且社会问题还很多,“一节接着一节”,很普遍,“一路来行过的地方”都有相同的问题,最后诗人痛苦地大喊:“都是病,不是风景!”可见以“风景”为题,能够表达出诗人内心的愤懑与痛苦,使诗歌更有感染力。考生依据上述分析可归纳出本题答案。答案:题目与内容形成了鲜明的对比。具有讽刺意味。充分表达诗人内心的愤懑与痛苦,使诗歌更有感染力。