考向18 综合性应用之语言创作类突破(二）（解析版）-备战2023年中考语文一轮复习考点帮（上海专用）.docx

1、考向18 语言创作类试题专项突破(二）考点解读【考纲要求】 1、能根据设定的情境，对各类材料中的信息进行筛选或整合，并作出判断、比较或评价等。 2、能根据设定的情境或结合教材中规定的名著阅读篇目，完成相关阅读、表达任务。重点考向【信息提取类】什么是信息提取？一般的来讲，就是概括，就是把一段文字的中心内容提取出来；把它说得广泛一点呢，还有很多其它形式，诸如要我们用语言、用图形等，把文章的内容或文段的内容简要地表达出来。方法总结：1提取中心句法2整合法：根据材料中的关键词语或句子进行再概括形成答案。3分层归并法：先划分层次，然后再把层次的内容概括组合。4点示要素法：是用最简洁的文字，用近乎一个词加

2、上一个词再加上一个词的形式来点示。5整体归纳法：理解材料，抓住关键词句用简练的语言加以概括。【理解、认识、感想类】方法总结：答题步骤：是什么为什么怎么办怎么做（自身）第一步“是什么”，即捕捉材料的关键信息，对信息逐条分析，避免遗漏。第二步“为什么”，即依据材料联系教材知识，从教材中找出的观点必须紧扣材料中心。注意语言精练，力求简明扼要。第三步“怎么办”。如果材料谈的是存在的问题，结论中一定要指出党和政府对此问题的方针政策和解决办法；如果材料谈的是成就，一定要针对成就谈经验、畅想未来。第四步“怎么做”。结合自身实际。【启示类】解题思路：分析材料抓关键词语，看文中哪些行为正确，哪些行为错误。回答问

3、题写出你从中悟出什么道理和如何学习好的如何摒弃坏的。注意多向思维，多问几个“是什么”、“为什么”以及“怎么做”多角度组织出完整、有序的答案。注意：针对青少年成长的启示与要求可从以下角度选用。（1）社会责任角度：自觉履行息民的社会责任，努力学习科学文化知识，积极参加社会实践，培养创新精神和实践能力（2）民族精神角度：弘扬民族精神（展开）。（3）情绪角度：学会调节不良情绪，保持良好心境。（4）意志角度：承受挫折，战胜逆境，培养坚强的意志。（5）道德角度：树立社会主义荣辱观，加强品德修养，培养优良品德，提高道德素质。（6）法律角度：学法，懂法、守法，增强法制观念，依法维护自己的合法权益，依法同违法行

4、为作斗争。（7）生活方式角度：学会文明健康的生活方式，发扬艰苦奋斗精神。（8）素质教育角度：珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，努力学习，培养创新精神和实践能力，全面提高自身素质，立志成才。（9）环境角度：提高环境意识和环境法制意识，积极宣传环保。积极参与环保活动，依法同破坏环境的行为作斗争。（10）资源角度：树立人均观念和节约观念，珍惜和节约资源。遵守资源的法律法规，依法同浪费资源的行为作斗争。典例引领（一）今年“五一”期间，央视播出特别节目大国工匠，引起热议。某校开展“大国工匠进校园”系列活动，请你参与，并完成以下各题。【提信息】材料一：提到优质制造，人们立刻想到:控制误差不超毫秒的瑞

5、士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人，但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”，如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。材料二：在今年的两会上，李克强总理曾说：“我们要用大批的技术人才作为支撑，让享誉全球的中国制造升级为优质制造。”1请从两则相关材料提取主要信息（每则材料限12字以内）。（3分）材料一：_材料二：_【谈理解】材料三：我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。大国工匠讲述的8个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠

6、的神话：錾刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器。2结合材料三，谈谈你对“工匠精神”的理解。（3分）_【言心声】材料四：某校邀请大国工匠孟剑锋来校做演讲，书法社结合孟剑锋的事迹拟写了一副“宝剑锋从磨砺出，和美精自细琢来”的对联。3请根据材料四，为中学生如何培养“工匠精神”提出建议。（2分）_1. 示例一：与国外相比，中国制造缺乏响当当的“中国名片”（优质产品）。 示例二：从目前我国缺乏优质产品的现状，可以看出我国还缺少技术人才。示例一：“优质制造”需要大批技术人才。 示例二：国家重视技术人才的培养。） 2示例：我国

7、自古以来就有工匠精神，只有传承工匠精神，才能缔造工匠神话。（意思答对即可，答对1点给 2分,答对2点给3分。） 3示例：化用古诗“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。巧妙将工匠的名字“剑锋”和他所创作的国礼的名称“和美”嵌入（写入）对联。蕴含着对孟剑锋大国工匠精神（吃苦耐劳、精益求精、锲而不舍）的赞美。（答到1点给2分，答到 2点给3分。） 考点过关（二）【材料一】辞海与简明不列颠百科全书对“科幻小说”的定义如下：依据科学技术上的新发现、新成就以及在这些基础上可能达到的预见，用幻想的方式描述人类利用这些新成果完成某些奇迹的新型小说。辞海20世纪发展起来的一种文学体裁，这种体裁的小说以真实或想象的

8、科学理论的发现为基础。简明不列颠百科全书【材料二】有不少科幻迷将科幻小说分为硬科幻与软科幻。硬科幻是以物理学、化学、生物学、天文学等自然科学为基础，以描写未来技术、未来发明给人类社会带来影响的科幻小说；软科幻则是将自然科学作为故事背景，其情节和题材集中于哲学、心理学、政治学、社会学的科幻小说。2015年8月，我国刘慈欣的科幻小说三体荣获第73届世界科幻小说大会雨果奖，美国作家乔治马丁说：“如果你喜欢科幻小说中出现更多的科学元素，三体应该是你的选择，特别是如果你喜欢物理学、天文学和数学的话。中国背景很令人着迷，而且小说很干净、紧凑。”【材料三】世界上最短的科幻小说：地球上最后一个人坐在房间里。这

9、时响起了敲门声某校为了让学生更好地了解科幻小说，开展了一次语文综合活动，请完成相关任务。1阅读材料一，你可以发现辞海与简明不列颠百科全书都将“_”、“_”和“小说”作为定义“科幻小说”的关键要素。（每个空格填一个序号,4分）A科学B哲学C物理学D幻想E真实F逻辑2 阅读材料二，依据乔治马丁的发言，你认为三体会被读者归为_小说。（填序号，2分）A硬科幻B软科幻3阅读材料三，分析将这段文字视作科幻小说的理由。（4分）（1）人物、情节、环境是构成小说的三要素，据此，将这段文字视作小说的理由是：_（2分）（2）结合材料一，将这篇小说看作“科幻类”的理由是：_（2分）【答案】 1.A；D（4分，每个空格

10、2分）；2.A（2分） 3（1）这段文字中有人物：一个人；有情节：地球上只剩下最后一个人，这个人坐在房间里，听到了敲门声；有环境，地球、房间，是故事发生的地点，符合小说三要素（2分）。 （2）“地球上最后一个人”这是幻想，不是现实；从目前人类对地球的破坏来看，人类是有可能在地球上消失的，这是有科学依据的（2分）。 真题过关（2022上海松江九年级期中）阅读下面材料，完成下面小题同学们发现语文课要求阅读的许多名著书目都与英雄有关，但是同学们对于“英雄”的认识各不相同，大家打算举办一次“何为英雄”的主题班会，交流分享对英雄的认识。1为了筹备主题班会，班委会对班级42位同学进行了问卷调查，下图是根据

11、同学们对“了解最多的英雄类型”的回答结果所作的数据统计：根据上图，能够得出的结论是（）A该班同学了解的中国古代英雄比中国近代革命英雄多。B该班同学了解的作品中虚构的英雄比中国当代英雄少。C该班同学了解最多的英雄类型是中国古代英雄。D该班同学了解最少的英雄类型是中国当代英雄。2同学们为主题班会设计了一张海报，请根据海报内容和班会主题把宣传语补充完整。何为英雄？_3班级同学小A的妈妈是一名医生，曾经主动申请前往一线抗疫，大家决定要在班会课上通过视频连线的方式采访她，听听她对于“何为英雄”的看法。以下是同学们草拟的采访问题，请你筛选出其中不合适的两项（）A你在医生这个行业干了几年？B你为什么主动报名

12、前往一线支援抗疫？C您觉得英雄的评价标准是什么？D您最欣赏的英雄是谁？E您是如何教育自己的孩子的？4班会课上，班长请你结合名著阅读篇目，简要谈谈自己对“何为英雄”的看法，请完成一篇100字以内的演讲稿。可结合名著：红星照耀中国/水浒传/钢铁是怎样炼成的（任选其一）【答案】1D2梦想追逐者；平凡岗位上的努力前行者3AE4符合题意即可【解析】1本题考查图文转换。结合“了解最多的英雄类型”的调查数据可知，同学们了解的最多的英雄类型是中国近代革命英雄，超过15个，其次是中国古代英雄，在10到15个中间，再次是作品中虚构的英雄，是10个，最后是中国当代英雄，少于5个。故D表述正确，选D。2本题考查宣传语

13、。答题思路：扣住“何为英雄”这个问题，观察海报，回答这个问题，补全宣传语。从海报上可以看到不同的人，从左向右，有拿着公文包的白领，吹着号角的军人，拿着工具的工人，拿着锄头的农民，拿着显微镜的医生，拿着书本的教师。他们都是英雄，他们在各自的岗位上努力工作。因此可以补全宣传语：各自岗位上奋力拼搏者。3本题考查口语交际。结合题干“听听她对于何为英雄的看法”可知，要扣住“什么是英雄”这个中心问题去设计采访问题，B中“主动报名前往一线支援抗疫”本身就是英雄的行为，和题干中心问题相关；CD中直接有“英雄”二字，和中心问题相关；AE两项是关于职业从事年限、家庭教育，和“何为英雄”这个问题没有直接关系，故选A

14、E。4本题考查演讲稿。答题思路：围绕“何为英雄”这个中心，结合所给名著内容，完成100字以内的演讲稿。注意演讲稿的形式，顶格写称谓语(如：亲爱的老师)；下一行空两格写问候(如：大家好)；正文；结尾(如：谢谢大家)。亲爱的老师同学们：大家好，英雄是有着顽强意志、一心奉献的保尔；是嫉恶如仇、敢打敢拍的水泊梁山汉子；是为了家国、民族能忍受一切苦难的红军战士；英雄更是在各自岗位上认真负责、兢兢业业的每个从业者，英雄可以是每个人，可以是我们自己，努力吧！奋斗吧！热爱吧！谢谢大家。（2022上海黄浦九年级期中）【材料一】1995年，联合国教科文组织正式确定每年4月23日为“世界读书日”，希望散居在世界各地

15、的人，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富裕，无论你是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们。【材料二】今年4月，某中学的“读书节”方案中，设计了以下活动：（1）“走近名家”：请著名作家给学生现场讲他们读书的故事，激发阅读兴趣。（2）“交换书册”：同学们在规定的主题下互相交换阅读图书，增加阅读量。（3）“手绘心声”：各班举行读书小报的设计比赛，记录阅读后的感受。5设计活动：（1）下列不适合作读书节宣传的两项是（）A烽火连三月，家书抵万金。B黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。C浮云游子意，落日故人情。D书山有路勤为径，学海无涯苦作

16、舟。（2）仿照材料二“读书节”方案的格式，给该中学的“读书节”再设计一个活动：6重温经典：（1）初中这四年里，我们读了许多经典名著，下列对于西游记艾青诗选的表述，不正确的一项是（）A孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“弼马温”。B西游记是中国古典四大名著之一，是清代作家吴承恩的作品，该小说在中国长篇小说的发展史上具有里程碑式的开拓作用。C艾青，原名蒋正涵，号海澄，中国现代诗人。成名作大堰河我的保姆，发表于1933年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。D艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚

17、着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。有同学在读书节的活动中，谈到“读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会，懂得人生道理。我从吴承恩西游记里_的身上，能学到爱憎分明的品格；从老舍_里祥子的遭遇中，能了解到旧社会的黑暗。”（2）由于现场麦克风问题，、处正好没听到，请你根据上下文语境，在这两处分别填上_ 7推广宣传：（1）在“磨砺与成长”主题阅读推荐会上，除了上述材料及题目中出现过的书籍外，请你给同学们再推荐一本你读过的书，并简要说明推荐理由（建议不超过100字）。（2）最后，请你给学弟学

18、妹们分享一下读书经验，针对阅读经典名著有哪些读书方法值得推荐。【答案】5（1） A C（2）示例：“再现经典”；小组同学选取经典篇目进行课本剧表演，加深对经典的理解；6（1）B（2）孙悟空；骆驼祥子；7（1）示例：红星照耀中国，这本书中展现了四位红军领袖的伟大形象，拉近了他们和我之间的距离，所以我推荐该书。（2）言之成理即可。【解析】5（1）本题考查对古诗句的理解。A.诗句意思是：连绵的战火已经延续了一个春天，家书难得，一封抵得上万两黄金。突出战乱中家书的可贵，表达对亲人的思念，与读书无关；B.诗句意思是：少年不知道早起勤奋学习，到老了后悔读书少就太迟了。指出读书要趁早，等年老白头后悔时就来不

19、及了。诗句与读书有关； C.诗句意思是：浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。诗人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比，来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。诗句与读书无关；D.诗句意思是：如果想要翻越知识的大山，就必须走上勤奋这条道路；如果想要渡过知识的海洋，就必须要用刻苦当做渡海的船只。指出读书要勤奋，学习要吃苦。与读书有关；故选AC。（2）本题考查活动的设计能力。根据“读书节”方案中给出的活动提示，我们可想到写读后感、编经典剧等活动，然后以动宾短语拟写出相应的活动名称

20、即可。此题答案不唯一。示例：“推荐好书”，每个小组推荐一本值得阅读的好书，并给出推荐语，加深对经典书籍的理解。6（1）本题考查对名著的理解。B.有误，吴承恩是明代著名小说家；故选B。（2）标题考查对名著文学常识的掌握。第一空，根据题干“吴承恩西游记”“爱憎分明”可知是孙悟空，孙悟空敌我观念十分明确，爱僧感情无比分明。对残害人民的妖魔刻骨仇恨，除恶务尽；而对被残害的人则扶危济困，救人救彻。途径车迟国时降服白鹿精，救出了一千一百一十一个小孩；在隐雾山打死了豹子精，救出了贫苦的樵夫；还有三打白骨精，宁可忍着紧箍咒带来的巨大痛苦也要打死妖怪，更加体现了他爱憎分明的个性。第二空，根据题干“老舍”“祥子”

21、可知作品是骆驼祥子，描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。7（1）本题考查名著推荐语的拟写。因为推荐语是在“磨砺与成长”主题阅读推荐会上使用，所以解答时先指出推荐的名著名称，然后重点表述名著对成长与磨砺的意义、价值。表述条理清晰，并注意字数的限制。示例：推荐西游记，这本书写了唐僧师徒历经九九八十一难取得真经，修成正果的故事，告诉我们要胸怀理想，不畏艰难险阻，所以我推荐该书。推荐红星照耀中国，这本书中展现了毛泽东、朱德、周

22、恩来、彭德怀等红军领袖的伟大形象，让世界人民第一次了解了中国共产党和红军。这本书的出版发行在世界上引起了巨大的轰动。所以我推荐该书。（2）开放性试题，答案不唯一。示例：阅读名著方法对头，会事半功倍。如读时根据不同需求和目的，可采用精读法、跳读法、批注法等。（2022上海杨浦三模）根据要求，完成各题。X X中学举办“构建和谐亲子关系”的主题活动，活动分为以下三个版块，请你参与并完成以下任务。（一）选对联8中华民族自古以来重视家风。小李摘录了一副关于家风的对联，请你从下列句子中选取一句作为下联。（）上联：忠孝仁和承祖训下联：_A古今百善孝为先B知耻明荣胸臆宽C诗书礼乐构家风D尊贤敬老道德好（二）读

23、名著9同学们发现名著中也有不少“父子（女）”形象。请在横线上填写作品名及作者。父与子（女）作品名作者傅雷与傅聪（1）_傅雷父亲与迅哥儿朝花夕拾（2）_刘四爷与虎妞（3）_（4）_ 父亲与鲁滨逊鲁滨逊漂流记（5）_（三）辩事理10活动中，小张写了一封公开信。以下是公开信的部分内容，请你帮小张补写两条建议，填在横线处。心理学研究表明，如果父母总是盯着孩子的缺点不放，把批评当作爱的表达。那么，这种“缺陷视角”的养育观会让孩子越来越烦躁不安，缺乏自信。相对应的“优势视角”养育观，则是一种关注人内在力量和优势资源的视角。父母的注意力始终放在发现孩子的潜在优势上，这样孩子就会越来越自立乐观。在这里，我想对

24、爸爸妈妈说：（1）_ 在这里，我想对同学们说：（2）_11学生会将结合主题活动组织辩论赛。下列对辩论赛的理解，错误的一项是（）A辩论赛要正面论证己方观点正确，因此在赛前要设计好辩论提纲。B辩论过程中要鲜明地表达己方的观点，不可模棱两可，含糊其词。C辩论赛中正反双方交锋激烈，要准确抓住对方论据、论证方法上的疏漏予以有力的批驳。D辩手在辩论中要明之以理，更需要动之以情，用真情打动对方，感染评委。12在准备辩论材料时，有同学认为：“父亲是灯塔，能指引孩子的人生道路”，有同学却不这么认为。大家分别从读过的名著中找到了依据。请从下列几组父子（女）中任选一组，说说父亲对子女成长的影响。字数80左右。（1）

25、傅雷与傅聪（2）父亲与迅哥儿（3）刘四爷与虎妞（4）父亲与鲁滨逊【答案】8C9 傅雷家书 鲁迅 骆驼祥子 老舍 笛福10 请多从“优势视角”看我们，鼓励我们，相信我们所具备的能力一定能够有效应对生活中的挑战。 多从“优势视角”看自己，相信自己的能力。11D12（1）傅雷与傅聪。傅雷家书中，傅雷爱子情深，犹如灯塔，为儿子指明人生之路。他从生活和艺术追求等方面结合自己的经历教导儿子，告诉儿子待人要谦虚，做事要严谨；对于生活和成长中的问题也会给出建议，教给儿子一些为人处世的道理；在艺术修养方面也会给予指引与鼓励，告诉他学习要与现实生活相结合。字里行间无不透露着拳拳父爱。（2）父亲与迅哥儿。五猖会中父

26、亲是一个专制的封建家长。“我”对五猖会的精彩内容心驰神往，父亲却强制“我”背诵晦涩难懂的鉴略，表现了家长对儿童心理的无知，体现了封建家长与孩子之间的矛盾。父子间的隔膜，使父亲很难成为孩子心目中的灯塔。（3）刘四爷与虎妞。刘四爷是一个自私冷漠、残忍霸道、漠视亲情的人。虎妞自幼丧母，和父亲相依为命。父亲的恶习也使得虎妞养成好逸恶劳、粗俗刁泼的性格。刘四爷自私冷漠，根本不能成为虎妞人生之路上的灯塔，反而是导致她悲惨结局的重要因素之一。（4）父亲与鲁滨逊。鲁滨逊的父亲是一位商人，对孩子充满着关爱，但他不是鲁滨逊的指路灯塔。父亲规劝鲁滨逊在家继承家业，过安逸富裕的生活，反对他外出航海历险。但鲁滨逊不甘心

27、像父辈那样，向往着充满冒险与挑战的生活。虽然遇到困难挫折时，让他叹服父亲先知般的远见，但他仍然敢于冒险，敢于探索，在他身上有着和父亲不同的创造精神和开拓精神。【解析】8本题考查对联。对联基本要求：上下联字数性相同相等、词性相对、结构一致、内容相关、仄起平收（即上联末尾字的声调多为第三声或第四声，下联末尾字的声调多为第一声或第二声）等。分析上联的结构可知，“忠孝仁和”为四个词为并列结构，“承祖训”为动宾结构，A项为偏正结构+主谓结构，B、D两项为动宾短语构成的并列结构+主谓结构，C项为并列结构+动宾结构。故选C。9本题考查名著内容的识记。作答时注意根据表格中的“父与子（女）”“作品”或“作者”的

28、提示，结合自己平时的识记进行作答即可。傅雷家书是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给儿子傅聪的家信摘录，话题没有局限于生活琐事，还涉及到艺术与人生的诸多方面，饱含着为人父母的情感与责任，充满了对子女炽烈而深沉的爱与期望。朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。骆驼祥子是人民艺术家老舍所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。骆驼祥子塑造了许多个性鲜明、栩栩如生的人物形象。其中，祥子和虎妞是最为耀眼的两个，还有虎妞的父亲刘四爷、曹先

29、生、老马、小福子等经典的人物形象。鲁滨逊漂流记是英国作家丹尼尔笛福的一部长篇小说。该书主要讲述了主人公鲁滨逊出生于一个中产阶级家庭，他本可以按照父亲的安排，依靠殷实的家产过一种平静而优裕的生活。但他一生志在遨游四海，一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年后最终得以返回故乡。10本题考查口语表达。作答时要针对公开信中提到的父母“盯着孩子的缺点不放，把批评当作爱的表达”“让孩子越来越烦躁不安，缺乏自信”以及“发现孩子的潜在优势上，这样孩子就会越来越自立乐观”等内容表达观点，对父母

30、应重在提醒父母不同养育观造成的影响；对同学应重在提醒其不要只看到自己的缺点，要多发现自己的有点，树立自信。示例：（1）请不要一直批评我们，不要只看到我们的缺点，不相信我们会让我们越来越烦躁，应该多鼓励我们。示例：（2）对于缺点要有认知，但也不要自怨自艾，要发现优点，并以自信的姿态让自己优势更明显，更乐观。11本题考查对辩论赛特点的把握。在辩论赛中，辩手必须熟悉辩论的规则，提前设计好辩论的提纲，同时要注意正面、鲜明地陈述己方的观点。在辩论过程中一辩求稳、语言有震撼力，对整场辩论赛观点的把握能力强。二、三辩要求现场应变能力、语言的及时组织能力以及对观点的把握能力强；四辩是为整场辩论赛画上一个圆满句

31、号的人。在辩论时辩手要注意抓住对方论据和论证方法上的问题进行批驳，辩论要有思想、有高度、有热情，能够在情感上带动评委、观众，同时辩论重点在于“明之以理”。据此分析可知，D项表述错误。故选D。12本题考查名著内容的把握。作答时注意结合名著中的故事情节，联系题干中“父亲是灯塔，能指引孩子的人生道路”这句话，从正面或反面分析父亲对子女成长的影响。示例：刘四爷和虎妞。刘四爷是车厂的大老板，也是一位“老江湖”。他在乱世混得风生水起，却自私霸道，是一个典型的残忍剥削者。他不愿意把女儿嫁给一个臭拉车的，更害怕祥子以女婿的身份继承他的产业，当女儿虎妞在寿宴上为了祥子和他吵闹时，他便卖了车厂，自己带着钱去享清福了，最终连女儿葬在哪里都不知道，由此可以看出他根本不能成为虎妞人生之路上的灯塔。