语文园地三（分层作业）-【上好课】 五年级语文上册部编版.docx

1、语文园地三 分层作业作业分类作业内容分层要求基础类1用“”给加点字选择正确的读音。好歹（didi）执拗（niyu）罕见（hnhn）瞌睡（kk）依偎（wiwi） 酝酿（nnnin）衰老（shuii）泰山（qnti）筛子（sishi）2下列词语的书写完全正确的一项是（ ）A酬谢焦急游泳迟廷B后诲长辈拜托车辆C崩塌习贯好歹挨着D嫂子稀罕珍宝扶手3把下面的词语补充完整。飞禽( )兽大吃一( )千( )万确乌云( )布狂风( )号( )盆大雨( )开眼笑( )中不足无( )无束富丽堂( )4下列表达意思相近的一组是（ ）A气急败坏气急了就会失败B望眼欲穿盼星星盼月亮C直言不讳说话不能太直接D饮水思源喝水

2、要思考原因5下列各句中画线部分不能用括号中的内容替换的一项是（）A两人闹矛盾，不要总指责对方，毕竟一个巴掌拍不响。（孤掌难鸣）B妈妈真是鸡蛋里挑骨头，检查作业时，连一丝错误都不能有。（吹毛求疵）C狼牙山五壮士最终因寡不敌众， 全部选择了从悬崖上跳下去。（一山难容二虎）D英法联军真是贪得无厌， 把圆明园里的东西能拿的统统拿走，拿不走的就销毁。（吃着碗里看着锅里）6下列关于创造性复述故事的方法，表述不正确的一项是（ ）A可以大胆想象，为故事增加合理的情节，让故事更加生动、形象。B为了让故事更有新鲜感，可以改变故事的主要内容。C可以把自己设想成故事中的人物，以他（她）的口吻讲，让人有身临其境的感觉。

3、D讲民间故事，还可以变换情节的顺序，先讲结局，设置-一些悬念吸引听众。7根据课文内容填空。1猎人海力布讲述了海力布( )、( )( )的三个故事，赞扬了海力布_的品质。2牛郎织女是一篇_，生动地讲述了牛郎与_相依为命，以及在它的帮助下遇到_并结为夫妻的故事。3七夕今宵看碧霄，_。家家乞巧望秋月，_。必做题提升类阅读课内片段，完成练习。牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷

4、，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。8用九个左右的字概括选文内容：_。9牛郎为什么对那头牛照看得很周

5、到呢？简单概括出来。10把画“”的句子改为陈述句。并将原文这样写的好处批注在下面。11文中具体写了牛郎和老牛相处的情境，对此理解错误的一项是（）。A写牛郎和老牛关系密切，表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文老牛帮助牛郎与织女结合的情节埋下伏笔B写老牛和牛郎关系亲密，反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，突出牛郎命运的不幸C写老牛和牛郎关系亲密，是为了反衬哥哥嫂子对老牛的冷漠无情C写老牛和牛郎关系亲密，突出了他们之间相互依靠以及老牛善解人意的情感必做题拓展类12请选择一个你最喜欢的民间故事，完善下面的故事卡片。故事名称：_主人公：_主要内容：_阅读感受：_13说说四大民间故事的人物和主要情节。故事名称主要人物

6、主要故事情节牛郎织女白蛇传孟姜女梁山伯与祝英台选做题自我评价今天我收获了_颗星，我已经积累了_颗星，真棒啊，继续努力！教师评价【参考答案】1dinihn kwininshuitishi【解析】略2D【详解】本题考查字形易错字。A 迟廷迟延：耽搁拖延。B 后诲后悔：事后懊悔。C习贯 习惯：指积久养成的生活方式。综上所述答案选择D。3 走 惊 真 密 怒 倾 眉 美 拘 皇【详解】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。4B【详解】本题考查对词语和句的意思的理解。A气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。气急了

7、就会失败：生气极了就会失败。意思不一样。B望眼欲穿：眼睛都要望穿了。形容盼望、想念的迫切。盼星星盼月亮：表达一种渴望的心情。意思相近。C直言不讳：直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。与“说话不能太直接”的意思不一样。D饮水思源：喝水的时候想到水的来源，比喻人在幸福的时候不忘掉幸福的来源。与“喝水要思考原因”的意思不一样。5C【详解】本题考查词义辨析，能力层级为表达运用E正确使用词语包括：正确理解词语在具体语境中的意义，能根据语境正确使用和正确选用，其中不仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得好的问题。考查内容主要涉及三个方面：实词的使用与辨析；虚词的使用与辨析；熟语的使用与辨析。词义辨析的基本

8、原则是同中求异，需要了解词语的意义，并能够结合语境辨别。A孤掌难鸣：一个巴掌难以拍响，比喻力量孤单，难以成事。一个巴掌拍不响：比喻事情不会是单方面引起的。B吹毛求疵：把皮上的毛吹开，寻找疵点。比喻故意挑毛病找错。鸡蛋里挑骨头：比喻故意挑毛病。C寡不敌众：人少的一方抵挡不住人多的一方。一山难容二虎：比喻在一个地方两个强者不能相容。D贪得无厌：对某种事物的欲望老不满足（含贬义）。吃着碗里看着锅里：比喻贪心不足。6B【详解】本题考查复述故事的方法的掌握。根据园地三的交流平台可知，A、C、D说法正确。B有误，为了让故事更有新鲜感，可以给故事情节“添油加醋”，而不是改变故事的主要内容。7 救小白蛇 得宝

9、石 救乡亲 热心助人，舍己为人 民间故事 老牛 织女 牵牛织女渡河桥 穿尽红丝几万条【解析】略8示例：牛郎和老牛相依为命9一是牛跟他很亲密，二是牛勤勤恳恳地干活。10牛那么勤勤恳悬地干活，不好好照看它，对不起它。示例：反问句能使感情表达得更强烈，这句反问句更能表达出牛郎的善良以及牛郎和老牛的关系亲密。11C【解析】8本题是对中心句的考查。做此题时，先仔细分析段内句子间的关系，明确全段的中心意思，找出能够涵盖本段意思的句子即可。答案为：牛郎和老牛相依为命9本题是对说明方法的考查。我们可以从选段中“19120”“*8000“62等数字知道选段采用了列数字的说明方法,这样使表述更具体、更准确、更有说

10、服力。答案为：一是牛跟他很亲密，二是牛勤勤恳恳地干活。10本题考查对选文内容的理解。“已发掘”说明可能还有未发掘的兵马俑。答案为：牛那么勤勤恳悬地干活，不好好照看它，对不起它。示例：反问句能使感情表达得更强烈，这句反问句更能表达出牛郎的善良以及牛郎和老牛的关系亲密。11本文写牛郎和老牛关系密切，表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文老牛帮助牛郎与织女结合的情节埋下伏笔；老牛和牛郎关系亲密，反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，突出牛郎命运的不幸C.写老牛和牛郎关系亲密，是为了反衬哥哥嫂子对老牛的冷漠无情。答案为：C。12 孟姜女哭长城 孟姜女 新婚丈夫被抓去修长城，手孟姜女奔赴千里去长城寻夫，历经干斗辛万苦到

11、达后，却得知丈夫已死。万分悲痛之下，孟姜女哭了三天三夜，一段长城被她哭倒。 孟姜女那坚贞不渝、不畏困难的品质真让我感动。【详解】本体考查民间故事。解答时，写清楚故事的名称、主人公、主要内容和阅读感受。阅读感受可以从人物的行为、个性、品质等方面来写。如：故事名称：木兰从军主人公：花木兰主要内容：木兰是古时候的一名民间女子。从小练习骑马，正碰到皇帝招兵，她的父亲的名字也在名册上，她的父亲因年老多病而不能胜任，木兰便女扮男装，替父亲出征，并在战场勇武杀敌，屡建奇功。阅读感受：木兰的保家卫国英雄气概和孝敬父亲的女儿情怀让我敬佩。13 牛郎、织女 鹊桥相会 许仙、白娘子 断桥定情 孟姜女 哭长城 梁山伯、祝英台 化蝶【详解】本题主要考查明间故事的主要人物和情节，学生要注意平时的积累和识记，要能清楚故事的情节和主要梗概，能完整的把故事讲述出来，清楚人物之间的关系，表述清楚通顺。主要的民间故事有：牛郎织女、白蛇传、孟姜女、梁山伯与祝英台。把这些民间故事的主要人物和主要故事情节写清楚即可。7学科网（北京）股份有限公司