语文天地八 教学反思二.docx

1、语文天地八教学反思 “语文天地八”编排有“日积月累”“开卷有益”“畅所欲言”“初显身手”“笔下生花”“金钥匙”“自检”等七个栏目。安排有积累词语的我的摘录笔记、读一读背一背、抄一抄写一写、话题聊一聊、笔下生花等语文学习活动。目的在于教给学生积累字、词、句的方法，准确地理解词语的意思，丰富学生的语言积累，培养学生的阅读能力、口语交际能力和写作能力。 本课教学中继续学习摘录的方法，通过学生读让学生辨析字词句并加以识记，在小组内交流，按不同类型积累摘录。 在古诗教学中，以学生读为主，通过读诗抓住古诗的意境。韦应物的滁州西涧描写了诗人春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。这首诗表达了作者宁愿做一株无人

2、关注的小草，也不愿意去做大官的志趣。末两句以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景蕴含着诗人对自己无所作为的忧伤，引人深思。而查慎行的舟夜书所见虽整首诗只有20字，却体现了诗人对自然景色细微的观察力。诗中写出了少中有多、小中有大的哲理。也启发了我们，只要你用心观察，就会发现生活中的美，美在你心中，美在你的眼中。课的结尾处，能够做到积累诗词，并把想象的空间再次扩大，让学生充分自由发挥，陶冶情操，培养学生学习古诗，热爱古诗的兴趣。并学会总结和学习，在课堂上寻找知识，寻找快乐。 初航这首诗既叙事又抒情，描述了“我”亲手制作的帆船入水的情景，回忆了制作帆船的艰辛，并表达了对帆船的无限希望与祝福。初航的帆船，承

3、载着孩子的劳动和理想，隐喻着青少年刚刚驶入人生航道，要“一路走好”。我组织学生通过读诗、背诗、解诗引导学生思考小作者的“初航”是什么样的，自己动手做小船，并在小组交流自己做小船的方法和“初航”的感受，再给自己的小船配一首小诗。既锻炼了学生的语言表达能力也提高了学生的动手能力。 读“神舟”五号载人飞船成功发射这是一篇新闻报道。它及时报道了“神舟”五号载人飞船成功发射的事件，标志着我国载人航天工程取得了重大突破，实现了中华民族探索太空的千年梦想。我采用独立自学的方法：自读、提出问题、做笔记、与同学交流。掌握新闻的写作要求新闻要真实、及时，时间、地点一定要交代清楚。尝试写一篇新闻。 总之，学习古诗的过程中，充分的朗读，从读中感受古诗的韵味，能很好地锻炼学生的语感。对于阅读文章，则重点培养学生良好的阅读习惯，让学生感受阅读的乐趣，被故事所吸引，并能延伸到课后，也能保持这个良好的习惯。本节课需要改进的地方就是同偏旁汉字的归纳可以放手交给学生去做，适当的拓展，学生自主探究的课堂效果会更好。