《名校推荐》河南省鹤壁高中语文（语文版）必修二课件精选集：第四单元 《淝水之战》（16张PPT） .ppt

1、11/7/2025教学目标 一对照注释，梳通大意，理出战争发展线索（起始发展高潮结局）。二分析人物，找出关键人物的得失，据此总结胜败之因，谈谈认识体会。三 品评艺术特色。11/7/2025作者简介 司马光（1019-1086）字君实，陕州（今山西夏县）涑水乡人，世称涑水先生。仁宗宝元二年（1039）进士。庆历八年，官大理寺丞，召试，授馆阁校勘。累除知制诰，改天章阁待制，知谏院。英宗朝，任龙图阁直学士，改右谏议大夫。神宗时，擢翰林学士，判西京留司御史台，拜资政殿学士。因竭力反对王安石变法，熙宁四年（1071）离朝退居洛阳，致力编撰资治通鉴。哲宗即位次年，任尚书左仆射、门下侍郎，废除新法。同年卒，

2、封温国公，谥文正。以文著名，亦能诗词。著有司马文正公集、稽古录。11/7/2025资治通鉴 资治通鉴是我国历史上第一部编年体通史，由北宋名臣、史学家司马光负责编纂，历时十九年，全书共294卷，记事上起周威烈王二十三年(前403年)，下迄后周世宗显德六年(公元959年)，前共1362年，资治通鉴德内容以政治、军事和民族关系为主，兼及经济、文化和历史人物评价，目的是目的是要通过对事关国家盛衰、民族兴亡的统治阶级政策的描述，以警示后人。11/7/2025毛泽东谈读资治通鉴1954年冬，毛泽东在第一次人民代表大会期间，对义乌籍的史学家吴晗说：“资治通鉴这部书写得好，尽管立场观点是统治阶级的，但叙事有法

3、，历代兴衰治乱本末必具，我们可以批判地读这部书，借以熟悉历史事件，从中吸取经验教训。”11/7/2025背景介绍 西晋王朝灭亡后，中国呈现南北方对峙的政治局面。在南方，司马睿重建晋朝，史称东晋；在北方，各少数民族上层人物纷纷起兵，建立政权，史称十六国。各国为争权夺利而互相混战，直至前秦永兴元年（357）前秦苻坚统一北方。苻坚降服了鲜卑、羌、羯各族，但有重用他们的首领。这些被统治的异族，“常思风尘之变以逞其志”（阳平公融语）。只要有机会，他们随时都可能起来反抗。所以极力怂恿苻坚出兵东晋的，“独慕容垂、姚苌”这些鲜卑、羌族首领。出兵之初，慕容楷、慕容绍就对慕容垂说：“主上骄矜已甚，叔父建中兴之业，

4、在此行也！”可见这些已足完全是处心积虑地利用苻坚“骄矜已甚”的弱点，以便由此推翻前秦的统治。这些异族参与大战，别有意图，只求保全实力，伺机逃跑。史载，淝水之战失败后，慕容垂的三万兵力完好无损。(摘自古文鉴赏辞典，上海辞书出版社)11/7/202511/7/2025文字梳理 名词动用：谢玄等去（距）洛涧二十五里军（动用，驻扎）欲以帅退者，马倒，为晋兵所杀（动用，统领、劝阻）了无喜色，围棋如故（动用，下围棋）谢安石有庙堂之量，不闲将略（通“娴”，熟悉，精通）“其”的副词用法、译法 又曰：“其以司马昌明为尚书左仆射”（将然语气，将要，打算）昔朕以，卿其勉之（希望，命令语气，译作务必，一定）省略与承接

5、 秦王坚下诏大举入寇。（A）民每十丁皆拜羽林郎。（B）又曰：“其以司马昌明可先为起第。”“诏”统领，A处略“诏曰”，B处略“诏”。不同的是，A处一句用转述方式，B处一句直接引用，内容的承启关系明确。下列古今异义词语须积累 根本 处分 庙堂 流涕 左衽仆射（y）床上11/7/2025整体感知 1结合注解，同桌对译，一人一段。2前后桌四人一组，按战争线索，共同梳理故事情节（起始发展高潮结局）。，熟悉战争经过，用简要语言分别概括，请学生讲述淝水之战的故事梗概。3同组交流，对照课文，分析人物,品评得失。11/7/2025指导参考 起始：前秦王苻坚发令大举进攻东晋。朝中两个异族人士慕容垂、姚苌极力怂恿此

6、举，但绝大多数忠臣不同意此举。用阳平公融的话说：一来内部异族分子正想乘乱复辟，二来新招富家子弟，不善作战。轻意出征，事不成，后患生。可惜苻坚听不进忠言，竟任用两个怀有野心的异族分子率军出征。发展：当前秦百万之师万里迢迢压到颍口时，晋孝武帝命令英勇善战的谢家将领率兵迎战。谢安的深藏不露，既迷惑了对手，也迷惑了同僚。于是，前秦兵攻寿阳，拔郧城，屯洛涧，所向披靡，直逼东晋都城建康。然而，洛涧一战，前秦大败，士气大丧。就连苻坚登寿阳城望见八公山上草木摇动，皆以为晋兵出没，很是失望与害怕。高潮：淝水决战拉开，东晋谢玄提出“移陈少却”的请求，这在战略上分明是诱计，是陷阱，可狂妄不可一世的苻坚依然听不进诸将

7、的忠告，冒然后退，一退不止。加上主帅阳平公融阻退，马倒被杀，东晋的紧逼，前秦兵硬是在自退自耗中死伤惨重。结局：前秦苻坚逃亡中被箭射中，独自逃到淮北，重重酬谢给他饥来之食的农民。然而农民拒收，回敬一句使苻坚愧然泣叹：“我还有什么脸面为人之君啊！”谢安获得东晋大胜，终究掩不住内心的大喜，跨门槛的时候，把木底鞋的鞋齿给碰断了。11/7/2025成败探究 教师指导：1找转机点 优劣转机：洛涧一战，前秦由所向披靡转为败逃恐惧。原因是东晋兵直前硬杀，前秦兵猝不提防，迅速崩溃。决战转机：苻坚决计“少却”，引发溃退不止，晋兵乘势逼追，秦兵闻风丧胆，自伤自残。11/7/2025 2寻根究底 从形式上看，前秦失败

8、是战斗力不强，退兵失误，智勇皆不足。根本原因在于“人不和”。表现有三：前秦王苻坚狂妄，专断，不听重臣，不得人心，导致决策失误 异族首领利用苻坚“骄矜”弱点，推翻前秦统治 异族士兵保全实力另有所图，决定战斗力不强。汉族士兵不愿打仗伺机逃散 结论：骄者必败，散者必垮。坦大任必须戒骄戒躁，行大事务必凝心聚力。这是我们学这一课应有的自励、自塑。11/7/2025人物分析 1苻坚：狂妄、专断不可一世，也有脆弱，自知之明的一面。“狂妄”：“下诏”中对东晋官臣的预封，苻坚淝水决战执意“少却”时的自负（“我以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣！”）“专断”：“朝臣皆不欲坚行”，“不听”忠诚肺腑之言，执意东征。淝水决战，不

9、听诸将皆以为不宜退的忠告，冒然命退。“脆弱”：寿阳城见、感、言，显其外强中甘。“自知之明”：淮北谢民、涕叹。2谢安：成竹在胸深藏不露，显得静气、大气。大兵压境时“夷然”答曰，既而“寂然”。诸将急迫时，出游山墅，聚朋围棋，游至夜还。闻捷报，了无喜色，围棋如故。11/7/2025技法品味 1剪材的大手笔 2表现的小镜头 小处呼应大处 细微透出深刻 3语言个性化 4对比映衬法11/7/2025拓展学习 阅读下则短文，寻找与本文有相连的话题，谈谈你的看法。冬十一月己巳朔，宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告，公曰：“未

10、可。”既阵而后击之，宋师败绩。公伤股。国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不擒二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”（二十三年）夏五月，宋襄公卒，伤于泓故也。（左传。僖公二十二年）11/7/2025 有人详考史料，对双方兵力之比提出新的见解。一，前秦的百万军队是虚数。从当时北方人日的估计数看，前秦全国有百万军队已是惊人数字，即使有，苻坚也不可能全部征调伐晋，至少要留一些驻守各地重镇。更重要的是，这虚数百万也没有全部赶赴前线，苻坚到彭城时，凉州、幽冀、蜀汉之兵均未到达淮淝一带，因而根本没有参加淝水之战。二，当时集结在淮淝一带的军队，是苻坚的弟弟荷融率领的三十万，他们也没有全部投

11、人战斗，而被分布在西至郧城、东至洛涧五百余里长的战线上。驻扎在寿阳及其附近的军队，充其量不过十万。加上苻坚从项城带来的“轻骑八千”，也不过十多万人，况且战争发生时，这些军队也不会全部投入战斗。正因为寿阳一带兵力不多，苻坚才会在看到晋军严整的阵容时。怃然而有惧色，产生草木皆兵之感。三，晋军八万除刘牢之所率五千人进军洛涧外，均参加了战斗。当时，晋军在长江中游地区布置的兵力，本来就较雄厚，再加上新投人的八万，因此当秦、晋双方沿长江中游至淮水一线交战的时候，晋方在前线至少有二十万以上兵力。再考虑到前秦军长途跋涉、军以逸待劳；前秦内部意见分歧、晋军上下一心等各种因素，晋军占了一定优势。因此，不论从两军交战的时候，还是从整个战役情况看，淝水之战时双方投人的兵力，是大致相当的。“以少胜多”质疑11/7/2025