《备课参考》高一语文粤教版必修1 1.1 我很重要 课件（49张） .ppt

1、第一单元认识自我第一单元认识自我我很重要如果你是大海,何必在乎别人把你说成小溪。如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地。如果你是春色，何必为一朵花的凋零叹息。如果你是种子，何必为还没有结出果实着急。在这个世界上，每个人的命运都掌握在自己手里。要看重你自己，珍视你自己。切记，你有别人无法替代的位置，你有存在的独特价值。请相信“我很重要”的箴言，作家毕淑敏会告诉你其中的道理。单元序曲第一单元认识自我北大是我美丽羞涩的梦“前方的路途/不停变换/视线记录/用信心下注/决不退出/坚持就是一种态度/我们不是垮掉的麋鹿/勇敢不是盲目/我崇尚速度/领先的人/才有礼物/用希望绘谱/梦想地图”V4女子乐队演唱的梦

2、想道出了年青一代的执着追求。每一个人都怀揣着一个梦想，正像每一个明天都期待着一片朝阳。它像火炬，照亮寒夜里苦读的书桌；它像灯塔，指引着书海中泅渡的方向。美丽而又羞涩的北大梦，实现在四川女孩王海桐身上。第一单元认识自我我的故事以及背后的中国梦(节选)白岩松，这位著名的主持人，在国人心中有着深刻的印象：微微皱起的眉头,凝重深沉的表情,标新立异的修辞,咄咄逼人的口气，专家一样的评论，学者一般的发问。这个来自内蒙古大草原的年轻人，他的背后有着怎样的奋斗故事？当面对美国耶鲁大学的讲坛时,他又讲述了中国的哪些梦想?阅读本文，你会发现他是用慧眼观察世界，用真情讲述人生。第一单元认识自我第1课 我很重要诗海拾

3、贝浪淘沙令 王安石伊吕两衰翁，历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄。汤武偶相逢，风虎云龙。兴亡只在笑谈中。直至如今千载后，谁与争功！【赏析】这首词写了伊尹和吕尚(姜子牙)“历遍穷通”的遭际，歌咏了他们名垂千载的功业，以抒发作者获得宋神宗的知遇，在政治上大展宏图、春风得意的豪迈情怀。起句从穷、通两个方面落笔，写伊尹、吕尚前后遭际的变化。伊、吕二人的经历并不是一帆风顺的，他们都是先穷而后通，作者颇有自许之意。下片，“汤武偶相逢”中的“偶”点明了“君臣遇合”的偶然性，但是，一旦能够遇合，那就会出现“风虎云龙”的局面。这首词不同于一般古代诗人词客中笼统空泛的咏史作品，而是一个政治家鉴古论

4、今的真实思想感情的流露。全词通篇叙史论史，实则以史托今，暗含作者称赞明君之情，这正是本篇的巧妙之处。【思考】这首词在抒情上具有怎样的特点？【提示】画线部分为思考答案。语林撷英1每条河都有自己的方向。拉丁美洲谚语2任何种子都有自己的季节。俄罗斯谚语3每个人都是自己命运的锻造者。古罗马格言4我知道的东西谁都可以知道，而我的个性却为我所独有。歌德5任何有活力的事物都会构成它自己的氛围。歌德6良好的个性胜于卓越的才智。爱迪生7先相信你自己，然后别人才会相信你。屠格涅夫8没有自己的面貌，就不可能有一张理想的脸；只有那种庸俗粗鄙的脸才可以没有自己的面貌。屠格涅夫9我愿独立自主和照自己的意思过生活；凡是我自

5、己需要的，我欣然接受，我不需要的，我就决不希求。车尔尼雪夫斯基10凡是不喜欢你独立的人，离开他或她。毕淑敏jnnzhnzhnzizidtynynzhsh3词语辨析(1)相濡以沫唇亡齿寒相濡以沫：原指处于干涸境地的鱼用唾液互相浸润。比喻同处困境，相互救助。唇亡齿寒：嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。比喻关系密切，利害共同。相濡以沫 唇亡齿寒填一填：在历史上齐鲁两国相互依存，可谓是_，因此在齐鲁大地上流传着许多患难与共、_的动人传说。(2)忽视漠视无视忽视：偏重指粗心大意，不注意，不重视。程度较轻，一般是无意的，有时是有意的，中性词。漠视：偏重冷淡地看待，程度较重，一般是有意的。贬义词。无视：偏重不放

6、在眼里，不屑一顾，不认真对待，程度更重，完全是有意的，贬义词。唇亡齿寒相濡以沫填一填：2013年2月1日发生的连霍高速大桥垮塌事件，实际上是有些人_运输安全、_他人生命造成的责任事故。我们无论什么时候，都不能_道路安全，都不能置安全于不顾。无视漠视忽视生死攸关：生与死的关键时刻。此处使用正确。辨一辨：_辨一辨：_掉以轻心：对事情采取轻率的漫不经心的态度。含贬义，用于否定句。此处应用“从容淡定”。辨一辨：_辨一辨：_鬼斧神工：像是鬼神制作出来的。形容建筑、雕塑等技艺的精巧，不是人力所能达到的。此处使用正确。独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。不能用来修饰“广场”，可用

7、“别具一格”。作者卡片姓 名毕淑敏出生年1952年籍 贯祖籍山东文登相关资料中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京，从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。主要作品有预约死亡血玲珑拯救乳房，中学教材入选散文提醒幸福。背景呈现长期以来，我们的价值观念都是强调他人他物的重要性，似乎没有人看到自己的重要性，否定自我价值。这样一来，个人不重要似乎成了一个理所当然的问题。但是，社会是由个人组成的，个人价值的迷失必然导致整个社会价值的迷失。重视自

8、我、肯定自我从某种角度看似乎比否定自我更有其内在的价值和意义。改革开放以前，社会不重视个体；随着改革开放的深入和时代的进步，个体的价值逐步得到重视。毕淑敏的这篇文章发表在上世纪九十年代，对青年一代认识自我、重新评价自己的社会价值有不同凡响的意义。这篇文章充分肯定自我的重要性，强调对自我的发现与肯定，反映的是一种对生命的重视，是对人的价值的一种发现，是人性的一种回归。知识链接1议论性散文：散文的一种，具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。2毕淑敏散文的特点：毕淑敏的散文将“爱”上升到

9、了人生哲学的层次来思考，这种“爱”有其特殊的特点，主要体现在如下三个方面：一、散文中“爱”的字眼存在方式的独特性。毕淑敏在很多阐述“爱”的哲学的散文中并没有像其他散文家那样用文中大量“爱”的字眼，来显现“爱”这个古老话题的重量，而是从另外的角度去阐释这个字眼的真正含义。二、散文中多种“爱”的交合与共。毕淑敏作品“爱”的主题有父母之爱、友情之爱、亲情之爱、同窗之爱、儿女之爱、婚姻之爱等等，在一篇散文之中会出现多个“爱”的主题相互交融混合的现象。三、“爱”始终隐含着深层的文化内涵。1“我很重要”的“我”指的是谁？我的答案：_2毕淑敏说“我很重要”的原因是什么？我的答案：_“我”是指每个独立的个体。

10、因为我是自然界的精华汇聚而成的。因为我们不可以推卸历史神圣的承诺。因为我们每一个个体，都是机遇的产物。因为我们面对着无法承载的亲情。因为我们面对着无法承载的爱情。因为我们面对着无法承载的友情。因为我对于我的工作事业是不可或缺的主宰。1本文的题目是“我很重要”，可文章为什么要以连续的“我不重要”开头？这样安排有什么好处？名师指津铺垫，对比，强调。我的理解文章一开始用排比句式连续地说“我不重要”，强调一种普遍的观点：一直以来，我们的价值观念都是强调他人他物的重要，否定自我的价值；重视自我，肯定自我是一种需要批判的个人主义倾向。而这篇文章从反面立意，充分肯定了自我的重要性，是对自我的发现与肯定，反映

11、的是一种对生命的重视，是一种对人的尊重。这样写就为下文做好了铺垫，并与之构成了对比，从而突出“我很重要”，是欲扬先抑的手法。2为什么“当我说出我很重要这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗”？名师指津从中国的传统和从小受到的教育方面作答。我的理解因为我们从小受到的教育都是“我不重要”,自古以来我们就强调谦虚。说“我很重要”会被人觉得是狂妄自大、大言不惭，会遭到攻击，“心灵极容易被别人的批判洞伤”。3如何理解“我们的头颅就是一部历史，无数祖先进步的痕迹储存于脑海深处”？名师指津从人类进化演变的角度思考。我的理解现代人拥有英俊的外形、灵活的四肢、聪慧的大脑，成为地球的主宰，但根据达尔文的进化论，我们拥

12、有的这一切不是与生俱来的，而是远古祖先经历长达几十万年、甚至上百万年的劳动生活进化而来的，现代人是人类在历史进程中进化演变的结果。4作者从亲情层面分析“我很重要”时，具体分为哪几个角度？名师指津结合课文有关内容分析，抓住关键词“父母”“伴侣”等。我的理解 父母之情每个人都有无法承载的亲情，“我”是父母慈爱与亲情的承载夫妻同道每个人都有相濡以沫的同道，“我”是夫妻中不可或缺的一个血缘之爱每个人都有要抚养的后代，“我”是子女的血缘之爱5.正是由于所受的教育和传统的价值观念使然，作者从开始时担心被别人批判到后来响亮地向世界宣布“我很重要”，期间经历了一个怎样的思想过程？名师指津注意课文的后半部分，从

13、人的心理渐渐适应的过程的角度作答。我的理解对自己小声说不习惯但是“我”说了声音放大一点说激 动“我”这样说了大声对世界宣布勇 敢“我”终于说了昂头响亮地宣布骄 傲“我”坦然说了6.把文章标题“我很重要”换成“我最重要”行不行？名师指津从对“我很重要”和“我最重要”含义的辨析中得出答案。我的理解不行。“我最重要”就是“以我为中心”，一切从“我”出发，是极端个人主义，事事处处把个人的利益放在第一位。“我很重要”是说要充分了解生命的价值，要珍惜生命，热爱生命，体现生命的意义，也是文章所要表现的主题。7本文提出“我很重要”的主题，对于现实有何意义？名师指津从个性解放的重要性方面来谈。我的理解这是个性意

14、识觉醒之后的大声呐喊，是对生命价值审视之后的响亮宣言，让人性得到了重视，让自身价值得到了认可，让被疏忽的个体生命放射出灼人的光辉。更让人明白：活着，应摆正自己的位置，重视生命的过程;活着，不仅为自我，还为他人；活着，自己就不是被世界冷落或遗弃的一棵小草，而是一道独特的风景。毕淑敏认为独立的个体很重要，但有些名人对个体作用的看法则相反，比如：如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。牛顿一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。保罗面对这两种观点，你更认同哪一种呢？名师指津看问题的角度不同，结论就不同。要注意分析角度的合理性。我的理解(示例)这两种看法都有道理，只是他们看问题的角度不同，

15、毕淑敏是从珍爱生命，肯定自我价值的角度看问题，她告诉我们，每个独立的个体都是万物之灵，对于父母、爱人、子女、友人都是无可替代的，因此我们应以虔诚的态度对待生命，为光明而奋斗。而上述二人是从个人与集体的利益出发的，相对于宇宙万物，我们又是渺小的，要学会尊重别人。巧用比喻写法指导本文大量使用新鲜、形象的比喻，增加了语言的表现力。如“我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤”，生动地表现了“我”说出“我很重要”时的恐惧之情。“我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端”，比喻我们生命出现的概率之低。“假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般无法附丽地飘荡。”用风中飘荡

16、的蛛丝比喻失去孩子的父母的慈爱，给人一种孤独无依、空虚寂寞之感。另外，对子女之爱、对朋友之情的描写，运用了比喻中的博喻，形象、生动，充满了气势。使用比喻应注意的问题：(1)比喻的本体和喻体是两个具有相似点的不同类别的事物，而且喻体必须常见、易懂，能使人清楚地了解本体和喻体之间的比喻和被比喻的关系。(2)比喻要贴切，要紧紧抓住本体和喻体之间的相似点。如“相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品”，把“密友”比喻为“古陶”，抓住了两者之间少而珍贵的相似点，准确地表达了对友情的珍视。(3)比喻要有感情色彩，应当表现出作者的思想感情。如“我们的头颅就是一部历史，无

17、数祖先进步的痕迹储存于脑海深处。我们是一株亿万年苍老树干上最新萌发的绿叶，不单属于自身，更属于土地。”这些语句都包含了对生命的赞美之情。(4)比喻运用不恰当，常常表现为本体和喻体之间没有相似点，或者喻体表达的思想感情不恰当，在运用时应当特别注意。随堂练笔以“人生的意义在于奉献”为中心立意，运用比喻和排比的修辞手法，写一段150字左右的文字。范文示例人生的意义在于奉献。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分绿意；如果你是一颗星星，就点缀一角夜空；如果你是一片云，就装扮一方晴空；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是一缕阳光，就照亮所有

18、黑暗；如果你是一丝清风，就吹走世间的尘埃；如果你是一阵春风，就吹绿田野的庄稼。看重你自己对生命而言，每一个生命都来之不易，我们没有权利和资格说不重要；对父母而言，我们是他们慈爱的对象，幸福的中心，我们不敢说不重要；对爱人而言，我们是相濡以沫的同道，我们不忍心说不重要；对子女而言，我们是他们的靠山和慰藉，我们没有胆量说不重要；对朋友而言，我们与之相交多年密不可分，我们不好意思说不重要；对事业而言，我们就是创意，就是新设想，我们无法说不重要。这些充满磁性的语句，能引导我们对个体生命价值的思考。当我们看轻自己的时候，当我们认为自己毫不重要的时候，我们不妨大声而自信地说：“我很重要！”适用话题孝心无价

19、毕淑敏我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师？我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都

20、曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的恩情。你就永远无以言孝。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得；当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦

21、。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币但“孝”的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。【赏评】这是一篇议论性的散文。文章首先否定两种人，一是求学的苦孩，一是离家的游子。由此引发出“行孝”这一平常而又深刻的话题。作者相信天下每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，但作者更向我们揭示了一个残酷的现实：时间的流逝，将会带走行孝的机会。文章最后强烈呼吁，赶快为自己的父母尽一份孝心。全文感情真挚，语言朴实，形象化的议论和哲理性的议论融为一体，相得益彰。