2016-2017学年粤教版高中语文必修三同步训练：第四单元《蜀道难》 WORD版含答案.doc

1、粤教版高中语文必修3第四单元蜀道难同步训练一、语基落实 1下列词语中加点字的注音全正确的一项是()。A.抚膺(yng)猿猱(no)石栈(jin)崔嵬(wi)B.吮血(shn)扪参(cn)咨嗟(ji)万壑(h)C.巉岩(chn)砯崖(png)喧豗(hu)飞湍(tun)D.鱼凫(f)萦绕(yng)凋谢(dio)山穴(xu)解析:A项,“栈”应读“zhn”;B项,“参”应读“shn”;D项,“穴”应读“xu”。答案:C 2解释下面加点的实词。(1)上有六龙回日之高标 (2)百步九折萦岩峦 (3)扪参历井仰胁息 (4)连峰去天不盈尺 解析:注意语境。答案:(1)指山的最高峰。(2)绕着。(3)摸。(4

2、)距离。 3下列加点的虚词解释不正确的一项是()。A.以手抚膺坐长叹(介词,用)B.所守或匪亲(有时)C.但见悲鸟号古木(只,仅)D.蜀道之难,难于上青天(介词,比)解析:B项,“有时”错,应为“倘若”。答案:B 4默写。(1)诗中关于五丁开山故事的诗句是:_,_。 (2)诗中关于登上峰巅而惊心动魄的诗句是:_,_。 (3)展示蜀道溪水瀑流声响骇人的诗句是:_,_。 (4)表现蜀中要塞剑阁易守难攻的诗句是:_,_。 解析:本题考查识记名句名篇的能力,要注意“摧”“钩”“胁”“膺”“壑”等字的写法。答案:(1)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连(2)扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹(3)飞湍瀑流争喧豗

3、砯崖转石万壑雷(4)一夫当关万夫莫开二、阅读理解阅读下面的文字,完成第58题。噫吁戯,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天。蚕丛及鱼凫,开国何茫然。尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。 5诗的开篇连用感叹,有何作用?解析: “噫吁戯”是惊异之词。“危”“高”,极言蜀道高峻。感情豪放,奠定了诗的咏叹基调。参考答案:这两句诗统摄全诗,以感情强烈的咏叹点出主题,为全诗奠定了雄放的基调。 6引用五丁开山的传说有何

4、作用?解析:诗一开篇就极言蜀道之难,先叙述蜀国长期闭塞的状况,引传说中蚕丛、鱼凫的开国,寓高山阻隔之意;引用五丁开山的传说,是为了叙述蜀道的来历。参考答案:引五丁开山的传说,为蜀道开辟之难增添了许多神奇色彩,表现了人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望,赞扬了神力和开路者的勇力。 7研读“上有六龙坐长叹”几句,说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的高峻。解析:此题涉及点、面结合的写法和夸张的运用,也表现了诗人想象的丰富和奇特。参考答案:(1)“上有”四句写的是“面”,即蜀道的整体形象;“青泥”四句写的是“点”,即青泥岭的情况。这是点面结合。(2)“六龙回日”“扪参历井”是诗人的想象和夸张。(

5、3)用黄鹤飞不过、猿猱愁攀援衬托蜀道高山险峻。 8请结合本选段,说一说蜀道难的语言特点。解析:可以主要从句式特点分析。参考答案:作者运用了三言、四言、五言、七言、九言等参差错落、长短不齐的句式,形成极为奔放的语言风格。三、阅读鉴赏(一)阅读下面的文字,完成第910题。听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。为我一挥手,如听万壑松。客心洗流水,馀响入霜钟。不觉碧山暮,秋云暗几重。注:绿绮:古代名琴。流水:借用“高山流水”典故。霜钟:山海经中山经载,丰山有九钟,霜降而鸣。 9.诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么?解析:首先是结合诗的题目“听蜀僧濬弹琴”,再则,“一挥手”是动作,“挥手

6、”而着一“一”字,可见潇洒,但与弹琴结合起来当指弹琴的动作。“万壑松”前因有“如听”一词,故所指当为琴声。参考答案:“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态(动作、技艺)。“万壑松”写出了琴声的音乐效果。 10.结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮,秋云暗几重”的理解。解析:“不觉”写诗人沉醉之态,起衬托作用。参考答案:(1)写出了曲终时的景色。(2)写出了作者沉醉于琴声之中的状态,侧面描写了琴声的魅力。(二)阅读下面的文字,完成第1112题。登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。三山半落青天外,一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。 11.分别概括这首诗颔

7、联和颈联的内容,并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。解析:抓住关键词“吴宫、晋代”,可知颔联写的是南京作为六朝古都时的情况。抓住关键词“山、青天、水、白鹭洲”,可知颈联写的是南京的自然景色。前一句是昔,后一句是今,目的显而易见,古今对比,抒发作者的古今兴亡盛衰之感。参考答案:颔联写六朝古都的历史遗迹,颈联写金陵美丽的自然风物;寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。 12.“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?解析:结合作者经历及诗歌内容,可以推知是比喻的修辞手法,用“浮云”比喻那些蒙蔽君王的奸邪小人,“浮云”遮住了自己望长安,自己不得见长安,自然不会被统治者

8、所重用。抓住“愁”字理解思想感情。参考答案:(1)运用了比喻修辞。(2)忧君王为奸邪所蒙蔽,忧奸邪为非作歹;忧贤者不得任用,忧国忧君忧民。四、表达交流13.根据文意,在横线处补写恰当的句子。李白是仙,杜甫是圣。李白与杜甫一生都在燃烧,李白是天上的陨石,杜甫是人间的火种。李白诗如横笛,清丽悠扬。杜甫诗似直箫,深沉悲怆。读李白可以化解俗气,卑琐气,穷酸气;_。 解析:根据横线前句式的结构和杜甫诗的主要特点作答。参考答案:读杜甫可以增强爱心,同情心,责任心。14.下面这段话中有三处表述欠妥当,请指出来并加以改正。(6分)蜀道难竭力描绘了蜀道的艰难恐怖,但读者读完以后,不但不感到害怕,为诗的夸张描写所感动、所感染,这是为什么呢?从描写对象说,蜀道虽然具备艰难万状使人害怕,但又具有雄奇壮美等特点,在诗人的妙笔下,跟美丽的神话传说结合起来,更具有一种诱人的魅力。第一处: 第二处: 第三处: 解析:从分句间的关系看,句之间应是转折关系,所以应在句前加上表转折关系的关联词语。从语法结构看,句中谓语动词“具备”缺乏宾语,所以应添加恰当的宾语,或将谓语动词“具备”去掉也可。句谓语动词“跟”前面缺主语,所以要添加恰当的主语。答案:第一处:在句“为诗的夸张”前添加“反而”。第二处:将句“具备”去掉,或在“害怕”后添加“的特点”。第三处:在句“跟美丽”前添加“它”。