《开学大礼包》2013届高三语文一轮复习课件：3.3.1 实词、虚词（苏教版）.ppt

1、【真题一】(2010天津卷)下面语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是(3分)我们都知道，现在“种花”已经不能仅凭劳动力和气候来_收益了。如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌，_有再好的气候和再廉价的劳动力，也无法带来产业的快速_。而要获得更大的产业效益，则与科技进步、资金投入、法制保障等因素_。A决定即使提升息息相关B决定虽然提高休戚相关C确定即使提升休戚相关D确定虽然提高息息相关选_【解析】选A。本题考查正确理解和运用词语的能力。第一组的区别在于：“决定”能够表示句间的因果关系，这是与语境相吻合的，而“确定”只能表示一个客观的动作行为，所以要选“决定”。第二组的区别在于，

2、根据语意和语法可以确定，此空要与后面的“也”构成让步性假设关系的复句，所以选“即使”。第三组的区别是词语运用的习惯搭配对象。因为前面出现的对象是“产业”，所以只能选“提升”。第四组的区别是词语意义的侧重点不同。“息息相关”侧重表示对象之间的关系非常密切；“休戚相关”侧重表示对象(两者)之间好与坏、利与弊紧紧相连。根据语境应该选“息息相关”。【真题二】(2010湖北卷)依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是(3分)泰姬陵是莫卧儿王朝君主沙贾汗为其宠妃蒙泰姬修建的_。这是一座_着宝石的伊斯兰建筑。后来，泰姬陵成为世界文化遗产。_在今天众多的世界文化遗产中，它也是_的。A陵墓点缀虽然绝无仅有B陵寝镶

3、嵌即使独树一帜C墓茔装饰固然独一无二D墓室装点尽管举世无双选_【解析】选B。本题考查正确使用词语的能力。陵墓：指帝王或诸侯的坟墓，现多指领袖或先烈的坟地，亦泛指坟墓。陵寝：古代帝王的坟墓及墓地的宫殿建筑。墓茔：墓地，茔地。墓室：坟墓中放棺椁的处所。从语境上看，泰姬陵是一座伊斯兰建筑，所以“陵寝”意思最合适。点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好；通常起点缀作用的事物都与原事物保持相对独立的关系。镶嵌：把一物体嵌入另一物体内；装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。装点：装饰点缀。后三个词从语义角度都可以填在第二条横线上，但从语境看，“镶嵌”更好些。虽然：表转折连词，用在上半句，下半句

4、往往有“可是、但是”等跟它呼应，不能与后句中的“也”呼应。即使：连词，表示假设的让步。也与后文的“也”呼应，指出了泰姬陵在今天众多世界文化遗产中所处的地位。“固然”“尽管”都是表让步兼转折关系，不符合语境。绝无仅有：只有一个，再没有别的，形容非常少有。独树一帜：树，立；帜，旗帜。单独树立起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。独一无二：没有相同的或没有可以相比的。举世无双：全世界找不到第二个。结合语意只有“独树一帜”强调了泰姬陵的独特新奇，其他三个意思虽然接近，但都太绝对，与实际不符。【真题三】(2010辽宁卷)在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。(5分

5、)孩子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱。_孩子随着年龄的增长，消费欲望渐趋强烈，需要用钱的地方也越来越多。这时_不加以教育和引导，他们就可能会乱花钱。家长要经常关注孩子的消费行为，以免孩子过度消费_产生某种不良后果。一般情况下，家长只可救“急”，不必救“穷”，比如当孩子遇上非用钱不可_又无钱可用的情况时，可让孩子预支一部分零花钱，_一定要跟他说清楚：预支的部分必须在下次的零花钱中扣除。_；_；_；_；_。【解析】回答此题首先要通读全段，把握整段所阐释的意义，然后分析横线处前后句的关系，选择适当的关联词语填空即可。后面的句子是解释前句的原因，因此可填“因为”；后面所提到的“不加以

6、教育和引导”只是一种假设，因此可填“如果”“假如”等；“产生某种不良后果”是由于“孩子过度消费”造成的，因此可填“而”；前后构成转折关系，因此可填“却”“但是”等。一般我们最后还要将原文读一遍，看一下所填词语是否恰当，原文是否语意连贯，个别不妥当的地方还要修改调换。答案：因为 如果 而 却 但是【特别提醒】关联词语辨析突破策略1辨识搭配。关联词语均为成套使用。“成套”就是辨析“手筋”及“切入”点。2体察语气，进而明晰逻辑思维关系。如“难道”与“莫非”。3比较鉴别。如“从而”与“进而”，“不是而是”与“不是就是”，“况且”与“何况”等。【真题四】(2009辽宁卷)请在下面一段文字中的横线处填入恰

7、当的虚词，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。(5分)_人类来说，理想的居住环境是山水园林城市，当然，最富有魅力的城市还是历史文化名城。有的历史文化名城是国家的首都；有的_不是首都，_在这里曾发生过具有历史意义的重大事件；有的在经济、文化、宗教等方面曾经产生过重大影响。_有一点很关键，就是历史文化名城保留了比较多的文化遗迹，_，是不是历史文化名城，主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴。_；_；_；_；_。【解析】本题重在分析句子之间的逻辑关系，添加合适的词语。逻辑关系判断不对，词语就添加不准确。分析句子间的逻辑关系，可以凭借对语境中语义的理解，也可以凭借自己的语感来判断，但是要在

8、平时的学习和训练中注意培养自己良好的语感。处，对应后面的“来说”应该填“对于”；两处可以从语义上加以分析，两个分句之间应构成转折关系，应填“虽然”“但是”；处，承接前文重在强调后者的重要性，应该填“还”；后面的句子“是不是历史文化名城，主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴”显然是对整个段落论述的总结，属于结论，所以应该填“总之”。答案：对于 虽然 但是 还 总之【真题五】(2009山东卷)依次填入下列各句中横线处的词，最恰当的一组是(3分)谈起抗震救灾，温总理_很深。他动情地说：“这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。”在破解开发型资源城市转型难题的过程中，该市_原有资源，以钒钛资源开

9、发为重点，努力打造世界级的产业集群。作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，_显得犀利有余，老练不够。A感受依托未免B感触依附未免C感触依托不免D感受依附不免选_【解析】选C。感受：接触外界事物得到的影响；体会。感触：跟外界事物接触而引起思想情绪。“感触”侧重思想情绪，含有“感受、触动”之意，汶川地震确实令人触动。依附：附着，依赖依靠。依托：依靠。“依托”侧重有所凭借，借托。未免：同一些词语搭配，表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味。不免：副词。表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。“科尔曼年轻气盛”正是“老练不够”的原因。此处是对

10、科尔曼作客观评价，没有批评的语气。【真题六】(2008宁夏、海南卷)下面一段文字如果加上一些虚词，表达效果会更好。为此，请将下面的虚词插入文中适当的地方。插入后，将紧接虚词后的词语填在横线上。(5分)注重学英语是好事，同时也要十分重视母语的学习。汉语是世界上最优美、最富表现力、最有魅力的语言之一。中国进一步改革开放，学习汉语的外国人越来越多，我们自己应该学好汉语，用好汉语。某些人以能讲英语为荣，说话时夹上许多“洋文”，而母语的使用白字连篇，真是出尽“洋相”。总要_ 却是_更_ 但_随着_【解析】做此类题，要注意上下句之间的逻辑关系和表达效果，注意关联词语的“暗示”作用，如第一句，“是，也要”，

11、分明是转折关系，所以“但”应加在“同时”前。答案：(总要)夹上 (却是)白字连篇 (更)应该(但)同时 (随着)中国1将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是()近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前最后_的情景。在休斯敦火箭队_的姚明，出席“护鲨行动从我做起”的活动时说：“今后，我在任何情况下都拒绝食用鱼翅。”书的封面设计_于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。A.时间效劳从属B.瞬间效力从属C.瞬间效劳归属D.时间效力归属【解析】选B。本题考查对词语的理解和运用的能力。三组词语分别侧重考查辨析词语含义、语体色彩、使

12、用习惯。“时间”是概念的总称，也可以表示一段或某一点时间，“瞬间”指极短的时间，从“被埋没前最后”可以看出，此处应是“极短的一段时间”，故为“瞬间”。“效劳”含有自谦语气，语句是以第三人称陈述客观事实，应为“效力”。“归属”一般不能与“于”连用，故此处应为“从属”。2依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()针对吉尔吉斯斯坦的动荡局势，有关专家指出，吉尔吉斯斯坦“郁金香革命”后，经济、民生和腐败等问题没有根本解决，导致_不断扩大并最终引发骚乱。中国外交部4月13日对“日方称中国海军直升机在其海域附近飞行是危险行为”作出_，称“有关海域是公海”。有关干群关系的调查数据令人困惑：大多数公开对

13、干群关系“没有感觉”，而55%的公务人员认为干群关系“很融洽”。为何在对双方关系的认识上，会出现如此大的_？A事态回应偏颇B事端回复偏差C事态回应偏差D事端回复偏颇【解析】选C。事态：事情的状态，局势。事端：是指蓄意造成的纠纷，事故。回应：回答应声，对反应，有对方“陈述后再加以解释”的意思。回复：答复(多指用书信)；恢复(原状)。偏差：工作上产生的过分或不及的差错。偏颇：偏于一方面，不公平；不公正。根据词语表意的侧重点可以得出正确答案。3依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是()方永刚既是“知者”，_是一个“行者”。他通过脚踏实地地_党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人

14、格魅力更好地_出来。A也躬身体现B更躬行发挥C更躬身体现D也躬行发挥【解析】选B。“也”表示并列，“更”表示递进；本句中要突出方永刚是“行者”，所以用“更”。“躬身”，自身，亲自；“躬行”，亲自实行。本句中显然要用动词，所以用“躬行”。“体现”，某种性质或现象在某一事物上具体表现出来；“发挥”，把内在的性质或能力表现出来，把意思或道理充分表达出来。本句中“党的创新理论的威力”，属于“能力表现出来”，所以选“发挥”。【特别提醒】虚词的使用应符合语法要求，规范使用。特别要留意介词、连词、副词及助词的正确使用，确保语句通顺，使用正确。4依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()在市场经济快速发

15、展的今天，企业经营_、企业品牌、企业形象、企业信誉等无形资产，对企业的生存发展至关重要。诸如“艾滋病”“非典”这样重大疾病的蔓延，将会引起社会_，各级政府必须高度重视，严密监控。近年来我国煤炭企业重大事故不断，给国家和个人造成了巨大损失，有关责任人必须对此进行_，深刻认识问题的严重性。A.理念震荡反省B.观念振荡反思C.观念振荡反省D.理念震荡反思【解析】选A。“理念”指信念，思想，观念。“观念”指思想意识；客观事物在人脑里留下的概括的形象(有时指表象)。“震荡”意为“震动，动荡”；“振荡”意为“振动，电流的周期性变化”，一般为物理学名词。原文中前文是“重大疾病的蔓延”“将会引起社会”的反应，

16、所以排除掉B、C两项。“反思”指思考过去的事情，从中总结经验教训，而“反省”指“回想自己的思想行动，检查其中的错误”，从程度上说“反省”的力度更大一些，情况更严重一些。根据文中“企业重大事故不断”“深刻认识问题的严重性”就可以排除D项。5依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()云南有着美丽的风景，山清水秀，月色朦胧；风摇叶展，山路_；九转十八盘，山雨雾中行。“耶路撒冷”是和平之城的意思，却又是遭受劫难最多的城市，可是长期的冲突并没有使其失去迷人的魅力，_使旅游者望而却步。互联网并非_、整齐划一的技术革命的产物，而是在各种混乱、争论和复杂的利益纠葛中发展成今天的规模。正是一个个小的草根网

17、络，最终汇集成一个不可逆转的大潮流。A曼延进而自上而下B蔓延从而一呼百应C曼延进而一呼百应D蔓延从而自上而下【解析】选A。“曼延”指连绵不断；“蔓延”指像蔓草一样不断向周围扩展。“进而”表示在已有的基础上进一步，不能表目的和结果。“从而”是引出目的和结果的，它前面的分句一般表原因、方法等，后一分句表结果。根据第句的语境，后一分句不是前一分句的结果，而是表进一步的意思，应选“进而”。第句中的“并非而是”、“正是”提示了文字为前面否定后面肯定的结构(逻辑关系提示信息)。因此，“并非”后面接什么词语，可以从“而是”、“正是”后面的内容得到启示。“各种混乱、争论和复杂的利益纠葛”说明并非“整齐划一”，

18、而“草根”说明并非“自上而下”(反义提示信息)。6依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()2月12日，温家宝总理邀请13位基层群众代表到中南海_，听取他们对政府工作的意见。这家商厦的值班人员未经领导同意，_脱岗，以致没有及时发现火情，延误了扑救火灾的最佳时机。有些运动员在大赛前心理负担过重，因而比赛时表现失常。这种情况已经成了一种难以_的怪现象。A做客私自捉摸B做客擅自琢磨C作客私自捉摸D作客擅自琢磨【解析】选A。做客：访问别人，自己当客人。多指短时间的。作客：指寄居在别处，多指长时间居住。由语境可知应选“做客”。私自：背着组织或有关的人，自己(做不合乎规章制度的事)。擅自：对不在自己

19、职权范围内的事情自作主张。捉摸：猜测；预料(多用于否定式)。琢磨：雕刻和打磨(玉石)；加工使精美(指文章等)。由前面的“难以”可知表否定义，应选“捉摸”。7依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一组是()如果我们不把主要精力用于开发具有实际用途的科学知识，而仍然_于审美文化的民族传统，其结果是有害无益的。科研部门与生产单位经常_情况，才能及时将科技转化为生产力。领导干部不能把自己的_的经验当做普遍真理，否则会犯错误。经过深入的农村调查，_他整理材料，写了一篇很切合实际的有关农民问题的调查报告。近几年来，吉林省白城市加强了湿地的保护，生态环境得到了明显的改善，_丹顶鹤又在那里大量繁衍。A沉溺沟通

20、片段而后从而B沉醉勾通片段然后进而C沉醉勾通片断而后进而D沉溺沟通片断然后从而【解析】选D。“沉溺”指陷入某种不良的境地(多指生活习惯方面)；“沉醉”比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。“沟通”是使两方能通连；“勾通”是暗中串通，勾结。“片段”是整体当中的一段，多指文章、小说、戏剧、生活、经历等；“片断”即零碎，不完整。“而后”有“然后”的意思，但不能用于主语前，“然后”可用于主语前。“从而”表示紧跟着上面的动作去做；表示上下句间有条件关系或因果关系；“进而”只表示在已有的基础上“进一步”的意思，跟上文没有条件或因果关系。【特别提醒】从词义方面辨析近义实词、虚词，主要从范围(如“财富”与“财产

21、”)、轻重(如“毁坏”与“损坏”)和侧重点(如“精巧”与“精美”)方面来辨析。结合语境，把握语境义是关键。另外还要注意词语的感情色彩(如“结果”和“后果”；“鼓动”和“煽动”)和语体色彩(如“小气”和“吝啬”；“寿辰”和“生日”)的不同。8依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一组是()要说那些都是他做得不合脚而被退回来的靴子，那_是不可想象的。我有一种难以描述的感觉，_他的心里把我看成是对他心存坏意的一分子。等到听不见脚步声，我回屋_感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。_我害怕得糊涂了。A似乎以为才/可是B似乎以致就/可是C确乎以为才/而是D确乎以致就/而是【解析】选A。推断靴子不会被人退回来，用于表示推测的语气，故此处用“似乎”而不能用表肯定语气的“确乎”。“以为”是认为的意思，事实上不一定是；“以致”是连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。此处用“以为”。“才”表示明白得晚，“就”说明及时，此处表示悔恨，感到晚，应用“才”；后一句用表示转折的词“可是”而非表示并列的词“而是”。